Центр речевого и когнитивного развития «Благо»

Специальное (дефектологическое) образование, учитель-логопед
Московский педагогический государственный университет

«Нейропсихология и ее значение для практикующих специалистов разного профиля», АНО ДПО «МИРО», 2020.«Основы педиатрии в контексте раннего выявления детей группы риска», Центр речи и коммуникации, 2023.«Педагог-дефектолог по работе с лицами с расстройствами аутистического спектра», Центр речи и коммуникации, 2023.«Тейпирование артикуляционной и мимической мускулатуры. Кросс-тейпинг в логопедии», АНО ДПО «МИРО», 2023.«Система коррекционно-логопедической работы с неговорящими детьми», АНО ДПО «Логопед плюс», 2024.«Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», АНО ДПО «Логопед плюс», 2024.«Игровые приемы и нейростимуляции, оптимизирующие логопедическую работу», АНО ДПО «МИРО», 2024.«Вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопеда», АНО ДПО «Логопед плюс», 2024.«Миофункциональная гимнастика в повседневной работе логопеда с детьми старшего дошкольного возраста при дислалии и дизартрии», АНО ДПО «МИРО», 2024.«Электроэнцефалография как функциональный диагностический метод обследования головного мозга детей. Расшифровка и понимание заключений для коррекционных педагогов», АНО ДПО «МИРО», 2024.«Логопедическая работа при умственной отсталости», Центр речи и коммуникации, 2024.Современные требования к отчетной документации специалистов коррекционного профиля, АНО ДПО «МИРО», 2024.«Методика логопедической работы по формированию связной речи у детей с системным недоразвитием речи», АНО ДПО «Логопед плюс», 2024.
«Логопатология детского возраста», ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский педиатрический медицинский университет», 2026.

1)Вдовкина, А. А. Опыт реализации программ для детей раннего возраста в дополнительном образовании / А. А. Вдовкина // Детский сад от А до Я. – 2025. – № 3(135). – С. 33-36. – EDN FMGOFO.

2)Вдовкина А. А. Повышение осведомленности родителей посредством пропедевтики речевых и когнитивных нарушений в раннем возрасте на групповых формах работы // Язык и речь в контексте психического здоровья : Труды Центра им. Г. Е. Сухаревой. — 2025. — Т. 2. — С. 66.

3) Вдовкина А. А. Родительская компетентность в оценке понимания обращённой речи как фактор успешного языкового развития детей раннего возраста // Язык и речь в контексте психического здоровья : Труды Центра им. Г. Е. Сухаревой. — 2025. — Т. 2. — С. 72.

4)Вдовкина А. А. Понимание обращенной речи как залог успешного речевого развития детей раннего возраста // Детский сад от А до Я. — 2025. — № 6.

5) Вдовкина А.А. Слушаю и понимаю: как помочь малышу освоить речь [Электронный ресурс] // Родительский университет : популярный онлайн-журнал. — URL: https://marketplace.mgpu.ru/articles/logopedics/slushayu-i-ponimayu-kak-pomoch-malyshu-osvoit-rech/ (дата обращения: 29.05.2026).

С 2020 года занимается развитием речи и когнитивных процессов у детей раннего и дошкольного возраста. В 2024 году получила высшее (специальное) дефектологическое образование МПГУ по профилю Логопедия. В 2024 году прошла профессиональную переподготовку по специальности Педагог дополнительного образования. С 2024 года обучается на магистратуре МГПУ по программе «Система логопедической помощи в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты». Регулярно проходит курсы повышения квалификации, принимает участие в научных конференциях.

Профилактическая и коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и дошкольного возраста. Консультирование родителей по вопросам речевого развития детей.