Футбольная сборная МГПУ возобновляет свой путь в турнире Национальной студенческой футбольной лиги (НСФЛ). С 28 по 30 сентября команда проведет три матча в Москве, так что это отличный шанс собраться шумной торсидой #МГПУсемья.

На московском этапе Первой группы НСФЛ нашими соперниками станут сборные Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина (Москва), Московского физико-технического института (Долгопрудный), Тульского государственного университета.

После девяти игр наша сборная с 19 очками обосновалась в лидирующей группе и занимает 5 место.

Расписание турнира

28 сентября (понедельник):

• 11:30 ТулГУ (Тула) - МГПУ (Москва)

29 сентября (вторник):

• 14:00 РГУ (Москва) - МГПУ (Москва)

30 сентября (среда):

• 10:00 МФТИ (Долгопрудный) - МГПУ (Москва)

Соревнования пройдут на стадионе МГИМО (проспект Вернадского, д. 76) с соблюдением всех профилактических требований: участники, зрители и персонал мероприятия будут обязаны использовать средства индивидуальной защиты.

Следить за выступлением университетской сборной можно будет на официальных страницах команды ВКонтакте и Instagram, в новостной ленте и социальных сетях (VK, FB, Instagram) Института естествознания и спортивных технологий, а все матчи будут доступны к просмотру в прямом эфире в официальном сообществе НСФЛ в VK.

Поможем каждому учителю Москвы освоить новый сервис поурочного планирования.

Для того, чтобы принять участие в вебинаре, достаточно двух шагов:

1. Выбрать предмет здесь и перейти по красной кнопке на форму регистрации.
2. Подключиться к трансляции по ссылке, указанной в форме регистрации.

Институт цифрового образования Московского городского университета приглашает директоров, заместителей директоров и педагогов школ г. Москвы принять участие в традиционном семинаре из цикла «ЦИФРОВАЯ СРЕДА».

Мероприятие проводится в дистанционном формате!

Тема мероприятия

«Технологическое образование: интеграция или конвергентность?».

Анонс мероприятия

В рамках этого заседания будут рассмотрены вопросы, связанные с феноменом технологического образования.

Программа семинара

1. Махотин Дмитрий Александрович – к.п.н., доцент, и.о. заведующего кафедрой педагогических технологий непрерывного образования ИНО МГПУ, руководитель Методического совета по технологическому образованию.

Тема: "Технологическое образование: интеграция или конвергентность?".

Технологическое образования в современном мире активно развивается и претендует на роль главного интегратора науки и прикладных технологий. STEM и STEAM-подходы, конвергентный подход, инженерные проекты и сквозные технологические модули, насытившие образовательную среду, транслируют принцип взаимосвязи теории и практики, научных знаний и технологических компетенций.

Что будет лежать в основе содержания и методик преподавания – межпредметная интеграция или конвергенция наук и технологий? Какие тематические модули и технологии отвечают вызовам современной экономики и производства? Кто станет "учителем" технологий в непрерывно развивающейся высокотехнологичной среде?

2. Смелова Валентина Геннадьевна – к.п.н., доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования ИНО МГПУ.

Тема: "Конвергенция ≠ интеграция».

В настоящее время понятия "интегративный подход" и "конвергентный подход" зачастую используются синонимично или подменяют друг друга. На самом деле это взаимосвязанные, но разные подходы к проектированию учебных курсов и разработке учебных занятий. Цель выступления – внести ясность в эту проблему, чтобы помочь учителям определиться с ключевыми понятиями.

3. Шмидт Тамара Александровна – аспирант ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО" и учитель технологии ГБОУ Школа № 2115 г. Москвы.

Тема: "Педагогическая интерпретация конвергенции и интеграции для технологического образования».

4. Абушкин Дмитрий Борисович – к.п.н., доцент, доцент Института цифрового образования МГПУ, руководитель образовательной программы «Информатика и технология».

Модератор Цифровой среды

Ярмахов Борис – автор книг «1 ученик : 1 компьютер – модель мобильного обучения в школе» и «Шаг школы в смешанное обучение» – Институт цифрового образования, научный руководитель Центра анализа данных.

Контактное лицо

Генералова Антонина Николаевна, ответственная за дополнительное образование Института цифрового образования ГАОУ ВО МГПУ

Тел.: +7 (929) 500-42-62, generalovaan@mgpu.ru

Возобновляет свою работу постоянно действующий университетский семинар «Что такое деятельностный подход в образовании». Как и в прошлом году, обсуждения будут проводиться по средам 1 раз в месяц.

Первое заседание состоится уже 30 сентября 2020 года в онлайн-формате с 15:30 до 17:30. Оно будет посвящено анализу итогов конференции «Научная школа В.В. Давыдова: традиции и инновации», прошедшей с 21 по 24 сентября. В семинаре примут участие:

• Игорь Реморенко, ректор МГПУ;
• Борис Эльконин, главный научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ;
• Галина Цукерман, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной;
• Евгений Исаев, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ;
• Петр Нежнов, ведущий научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ;
• Алексей Воронцов, доцент дирекции образовательных программ МГПУ;
• Владимир Львовский, заведующий лабораторией проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ;
• Елена Чудинова, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной;
• Ирина Улановская, ведущий научный сотрудник лаборатории психологических основ новых образовательных технологий Психологического института РАО и лаборатории психологических проблем подготовки педагогов МГППУ.

Прямая трансляция семинара пройдет на youtube-канале Авторского клуба. Приглашаем принять участие в обсуждении докладов.

Получить дополнительную информацию о семинаре, а также присоединиться к обсуждению можно в группе семинара в Facebook. С материалами семинара прошлых лет можно познакомиться по ссылке.

01-02 октября 2020 года в Институте цифрового образования Московского городского университета  совместно с отделом по работе с регионами пройдет XXXIX Международный семинар преподавателей математики и информатики педагогических вузов "Математика - основа компетенций цифровой эры".

Семинар посвящен 80-летию его организатора и бессменного руководителя

Александра Григорьевича Мордковича

В рамках проведения семинара будут обсуждены особенности и перспективы развития математического образования с использованием цифровых технологий.

Программный комитет семинара

Игорь Реморенко   (Москва, Россия), ректор МГПУ

Александр Григорьевич Мордкович   (Москва, Россия), доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Лауреат премии президента РФ, сопредседатель

Рамиз Асланов   (Баку, Азербайджан), доктор педагогических наук, профессор

Павел Семенов  (Москва, Россия), доктор физико-математических наук, профессор

Юрий Дробышев   (Калуга, Россия), доктор педагогических наук, профессор

Екатерина Лавренова  (Москва, Россия), кандидат педагогических наук, директор института цифрового образования МГПУ

Вадим Гриншкун   (Москва, Россия), доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО

Организационный комитет семинара

Игорь Шаповалов   (Москва, Россия), кандидат технических наук, доцент, советник при ректорате, председатель

Владимир Чугунов   (Москва, Россия), доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой ВМиМПМ

Юлия Семеняченко  (Москва, Россия), кандидат педагогических наук, доцент

Юлия Низяева   (Москва, Россия), начальник отдела по работе с регионами

Ольга Кирюшкина   (Москва, Россия), старший преподаватель

Татьяна Захарова   (Москва, Россия), ассистент

Участие в семинаре

В семинаре примут участие ученые и педагоги из России и зарубежных стран, занимающиеся проблемами обучения математике и информатике в условиях массовой цифровизации общества и образования.

Программа семинара

01.10.2020                                                                                                   

 10.00 – 16.00

Пленарное заседание

Адрес: 2-й Сельскохозяйственный проезд, 4, киноконцертный зал.

10.00 – 12.30

1. Игорь Реморенко , ректор Московского городского университета.
2.  Александр Григорьевич  Мордкович, открытие семинара, вступительное слово.
3. Екатерина Лавренова , директор института цифрового образования МГПУ, приветственное слово.
4. Владимир Тестов , доктор педагогических наук, профессор, «Математика как основное средство развития мышления учащихся в цифровую эпоху» (Вологда).
5. Владимир Ермаков , доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, доцент, «Микролокальные аспекты развивающего обучения и их сбережение в условиях цифрового общества» (Гомель).

КОФЕ-БРЕЙК   12.30 – 13.00

13.00 – 14.00 

      6. Вадим Гриншкун , доктор педагогических наук, профессор «Развитие образования в условиях новой технологической революции» (Москва).

7. Александр Ястребов , доктор педагогических наук, профессор, «Восприятие методической концепции через призму личного опыта» (Ярославль).
8. Ирина Липатникова , доктор педагогических наук, профессор, «Цифровое обучение математике: преимущество, плюсы, минусы» (Екатеринбург).

ТАЙМ-БРЕЙК   14.00 – 15.00

15.00 – 16.00

      9. Сергей Когаловский , кандидат физико-математических наук, профессор, «О традиционном и развивающем обучении математике» (Иваново, Шуя).

      10. Ирина Малова , доктор педагогических наук, профессор, «Методическая подготовка учителя математики в XXI веке: по материалам участников семинара А.Г. Мордковича» (Брянск).

02.10.2020                                                                                                 

   10.00 – 14.00

Работа по секциям

Секция 1. «Актуальные вопросы профессиональной подготовки студентов педагогических вузов»

Модераторы: Павел Семенов  (доктор физико-математических наук, профессор), Рамиз Асланов  (доктор педагогических, кандидат физико-математических наук, профессор).

Секция 2. «Модернизация подготовки учителя – ответ новому времени»

Модераторы: Марина Егупова   (доктор педагогических наук, профессор),Лариса  Денищева  (кандидат педагогических наук, профессор).

Секция 3. «Дистанционное обучение: проблемы и перспективы»

Модераторы: Вита Глизбург  (доктор педагогических наук, профессор), Елена Мардахаева  (кандидат педагогических наук, доцент).

КОФЕ-БРЕЙК  14.00 – 14.30

14.30 – 17.00

Итоговое пленарное заседание

Программа.

Материалы Семинара.

Регистрация возможна на участие в онлайн-формате.

По организационным вопросам обращаться по тел: 8(495)699-64-25 (начальник отдела по работе с регионами Юлия Низяева  )

В ходе мастер-класса участники будут наблюдать за работой педагога-художника. По окончании творческой части будет возможность задать вопросы педагогу.

Интерактивное мероприятие на платформе Teams, в ходе которого участникам будет предоставлена возможность познакомиться с выразительными возможностями мягких графических материалов в изображении портрета. Участники познакомятся с основами изображения объема и пространства предметного мира, с конструктивными основами построения изображения, узнают основные понятия линейной и воздушной перспективы, пластической анатомии для реалистического изображения конкретной модели, приемы обобщения и детализации формы.

Необходима регистрация в личном кабинете. Для выхода в Teams подойдет любое устройство – телефон, компьютер, планшет. Чтобы педагог вас увидел и вы смогли задать вопросы, желательно, чтобы устройство было снабжено камерой и микрофоном.

Занятие №1. Проблемные зоны заданий. Анализ нового формата экзамена

Занятие по подготовке к ЕГЭ по литературе для абитуриентов творческих вузов. В основе лежит метод «французской мастерской».

Учиться легко и интересно – наша цель..

Тренинг в конце занятия предполагает разбор типовых ошибок.

Основные вопросы первого занятия:

–Необъективные критерии. Как их использовать для своей выгоды.

Критерии ЕГЭ по литературе сформулированы расплывчато. Среднестатистический школьник смутно себе представляет, что такое «глубина суждений» и как убедительно сопоставить три произведения.

–Оценка зависит от субъективного мнения эксперта. Как понравиться эксперту.

Эксперт может не разглядеть глубину понимания произведения. Очень часто случаются расхождения в баллах. Например, первый проверяющий ставит за сочинение 12 баллов, второй – 7. Сочинение отправляется на третью проверку, и третий эксперт решает поставить 10 баллов. Это общая проблема для гуманитарных предметов на ЕГЭ.

–Нет места для личного мнения. Как убедить эксперта и избежать недостаточности аргументации.

Чтобы сдать ЕГЭ по литературе на 100 баллов, надо обладать навыками телепатии. Как еще согласовать свой ответ с тем, что написано в критериях. А разойтись с ними рискованно. Вдруг убедительность приводимых суждений окажется недостаточной.

–Вместо анализа – зубрежка.

Это проблема заданий с кратким ответом. Как научиться запоминать.

На вебинаре будут рассмотрены методы решения физических задач по динамике.

Мероприятие будет проходить в онлайн-формате на платформе Microsoft Teams. Преподаватели и студенты кафедры географии и туризма, волонтеры и сотрудники Геоцентра МГПУ подготовили для участников увлекательное действо, на котором школьникам предстоит погрузиться в интересный и незабываемый мир географии.

Программа:

• мини-лекции и мастер-классы преподавателей и студентов о географии в формате TED;
• географический квиз;
• дискуссия на тему «Современные географические открытия»;
• конкурс слоганов о географии.

Победителей и самых активных участников ждут призы!

Участники вебинара «Иммерсивные технологии в образовании» узнают о том, какие возможности дают иммерсивные технологии для сферы образования? Что такое континуум Милграма? Чем отличается дополненная реальность от дополненной виртуальности и как они могут быть реализованы в учебном процессе? Какое нужно оборудование для использования иммерсивных технологий в школе и что появится в ближайшем будущем?

Интерактивное мероприятие, в ходе которого участникам будет предоставлена возможность проявить эрудицию в различных областях знаний: литературе, географии, физике, культурологии, биологии, математике, истории и др.

Увлекательная интерактивная игра позволит участникам интересно и весело провести досуговое время, показать свою эрудированность и креативность при поиске ответов на вопросы ведущего.

Необходима регистрация в личном кабинете. Для выхода в Teams подойдет любое устройство – телефон, компьютер, планшет. Чтобы ведущий вас увидел и вы смогли задать вопросы, желательно, чтобы устройство было снабжено камерой и микрофоном.

Викторина по филологическим вопросам, раскрывающая интересные языковые явления и необычные аспекты истории и современного состояния английского и русского языков. Предполагаются ответы на вопросы по особенностям направления подготовки Филология. Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)», программе обучения, проводимых мероприятиях и т.д.

Вебинар открывает серию онлайн занятий для старшеклассников с опытными преподавателями английского языка кафедры английской филологии, экспертами ЕГЭ. На первом, вводном вебинаре мы познакомимся со структурой экзамена, особенностями и стратегией подготовки, эффективными пособиями и интернет ресурсами. Разберем несколько практических заданий и ответим на ваши вопросы.

Занятие №2. Ловушки в задании. Как их избежать

Занятие по подготовке к ЕГЭ по литературе для абитуриентов творческих вузов. В основе лежит метод «французской мастерской».

Учиться легко и интересно – наша цель..

Тренинг в конце занятия предполагает разбор типовых ошибок.

Основные вопросы второго занятия:

– Как работать с кодификатором и готовыми ответами на задание.

– Как отвечать на вопросы текста, если вы его не читали.

– Как избежать расхождения в определении научных терминов.

– Как определить закономерность и частотность теоретических заданий.

– Как избежать стилистических ошибок в развернутом ответе.

На данном занятии вы познакомитесь с различными химическими источниками тока, узнаете, как самостоятельно сделать безопасный элемент питания из подручных средств, а также получите полезный навык сбора аккумуляторных батарей под определенные параметры современных технических устройств.

В формате квиза поговорим о том, что представляет из себя индустрия 4.0, какие технологии и как применяются сегодня и какие задачи будут решаться в будущем. Стремительное развитие науки, информационных технологий и робототехники приводит к тому, что уже сейчас начинает меняться рынок профессий. Что ждет нас в будущем? Какие профессии появятся, а какие профессии исчезнут? Чему нужно учиться, чтобы не потеряться в будущем?

В ходе мастер-класса будут рассмотрены современные понятия, связанные с инновациями и технологиями современности: Big Data, Machine Learning, Business Intelligence, а также:

• Набор компетенций, который требуют от аналитиков
• Какие задачи решают аналитики
• Какими технологиями пользуются
• Как профессионально развиваются

На вебинаре пройдет обсуждение новой модели ЕГЭ-2021 по информатике, будет определена эффективная программа подготовки по программированию. Также разберем решение заданий по программированию на языке Python. Проанализируем возникающие проблемы и трудности, познакомимся с критериями оценивания задания, проведем анализ ошибок.

Из лекции вы узнаете о специфике культуры и языка Китая, об основных направлениях и перспективах развития международных отношений с этой страной. А также: как выучить китайский и где можно работать переводчику с китайского.

Участникам занятия будет продемонстрирован процесс поэтапного создания трека в стиле Progressive house в рабочей станции FL Studio 20.

Гости дистанционного мастер-класса познакомятся с интерфейсом и современными возможностями работы программы FL Studio 20. Смогут задать вопросы по написанию электронной музыки в компьютерной программе FL Studio 20, попробовать самостоятельно создать собственную музыкальную композицию на компьютере.

Необходима регистрация в личном кабинете. Для выхода в Teams подойдет любое устройство – телефон, компьютер, планшет. Чтобы педагог вас увидел и вы смогли задать вопросы, желательно, чтобы устройство было снабжено камерой и микрофоном.

Разговор об организации увлекательного математического проекта для 7-11 классов: создании анимации в компьютерной среде Desmos с помощью графиков функций, содержащих параметр.

Занятие №3. Сочинение, которое обязательно понравится эксперту.

Занятие по подготовке к ЕГЭ по литературе для абитуриентов творческих вузов. В основе лежит метод «французской мастерской».

Учиться легко и интересно – наша цель..

Тренинг в конце занятия предполагает разбор типовых ошибок.

Основные вопросы третьего занятия:

Подавляющее большинство экзаменуемых предпочитает писать сочинения по произведениям второй половины XIX века. Узнаем, как уйти от стереотипного выбора и стать интересным собеседником для эксперта. Разберем, на каких сайтах находить материал для подготовки.

– Как выбрать текст для анализа, который заинтересует эксперта.

– Как уместить аргументы в 250 слов коротких сочинений.

– Как готовиться к сопоставительным заданиям (сравнить образ, сопоставить тему и пр.)

– Как писать сочинение по лирике.

– Как избежать пересказа и перейти к анализу.

– Чем отличается сочинение по русскому языку от сочинения по литературе.

– Как апеллировать замечания эксперта.

На интенсиве будет произведен разбор задач ЕГЭ на законы сохранения в механике, работу, мощность, энергию.

Что такое континуум Милграма? Чем отличается дополненная реальность от дополненной виртуальности? Какое нужно оборудование для использования иммерсивных технологий и что появится в ближайшем будущем? Где можно использовать иммерсивные технологии и что нужно знать, чтобы их разрабатывать? Все это, а также многое другое вы узнаете на вебинаре "Настоящее и будущее иммерсивных технологий"