Календарь событий

Уважаемые коллеги!

2 апреля 2026 года Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» на базе института гуманитарных наук проводит

XII МЕЖВУЗОВСКУЮ НАУЧНУЮ КОНФЕРЕНЦИЮ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТИЛЬ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ КЛАССИКИ»

 Направления работы: 

• теоретические аспекты национального культурного стиля;
• традиции отечественной культуры и их трансформация в стиле литературного направления, школы, в индивидуальном писательском стиле;
• переосмысление фольклора в произведениях русской словесности;
• традиции православной культуры в произведениях русской литературной классики различных эпох;
• стилевые доминанты литературного освоения западноевропейских и иных художественных традиций;
• литературное переосмысление несловесных видов национального искусства: мотивы, образы, жанры, художественная речь;
• авторские стилевые традиции в творческом преломлении современников и писателей позднейших периодов;
• слог писателя: индивидуальный «образ грамматики».

 Регламент выступлений: 15 минут.

Программа Конференции

 Для участия в работе конференции необходимо до 23 марта 2026 года подать заявку, содержащую сведения об участнике, тему выступления, ключевые слова (5–6) и аннотацию доклада (500–600 знаков).

Скачать информационное письмо.

Фото: МГПУ

Уважаемые коллеги и студенты!

На базе кафедры английского языка и лингводидактики 01 апреля в 18:00 состоится открытая студенческая панельная дискуссия тему: «Сможет ли ИИ стать привычным инструментом школьного учителя английского: почему, как и что из этого получится?». Спикеры дискуссии построят многогранную картину перспективного видения использования ИИ в школьной практике обучения английскому, в том числе: опишут кейсы успешного использования ИИ из мировой практики в похожем контексте, перечислят и обоснуют преимущества и возможности использования ИИ в обучении АЯ в школе с конкретными примерами, раскроют этические, правовые, пр. проблемы использования ИИ в школе, а также вместе с Вами пофантазируют о возможных футуристических моделях языкового образования в связи с интеграцией с ИИ (например, ИИ для уроков с технологиями VR/AR, пр.).

Спикеры дискуссии: студенты 4 курса бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» (Английский язык) (Гостев Алексей, Курбанов Максим, Попов Егор, Сафонов Арсений, Спивачук Георгий). Мероприятие пройдёт онлайн, на платформе Сферум. Язык обсуждения – английский. Приглашаем присоединиться к обсуждению по ссылке.

Фото: МГПУ

В институте цифрового образования МГПУ состоится открытая лекция «Как можно учить физике в школе», которую проведет выдающийся педагог — Горбушин Сергей Александрович.

Сергей Александрович — не просто учитель, а настоящий наставник и новатор в области школьного образования. На протяжении многих лет он ежегодно становился победителем конкурса учителей фонда «Династия» (с 2004 по 2015), был дважды удостоен Премии Президента РФ и Премии Правительства Москвы, а также носит звание Почетного работника общего образования и Заслуженного учителя Москвы. Его авторские учебные пособия «Как можно учить физике» и «Как можно учить физике в 7–8 классах» стали настольными книгами для многих молодых педагогов, помогая им делать первые шаги в профессии.

На встрече Сергей Александрович поделится своим уникальным опытом, расскажет о современных методиках и подходах, которые делают обучение физике не только эффективным, но и по-настоящему увлекательным для школьников. Особое внимание будет уделено ответам на вопросы, практическим советам по организации уроков, развитию интереса к предмету и формированию у учеников научного мышления.

Фото: МГПУ

Приглашаем исследователей, преподавателей и специалистов в области востоковедения принять участие в III Международном форуме «Языки и культуры Восточной Азии в образовательном пространстве», который состоится с 1 по 4 апреля 2026 года.

Цель форума — создание единого научно-просветительского и образовательного пространства для взаимодействия ведущих российских учёных-востоковедов, преподавателей вузов и молодых исследователей по вопросам изучения и освоения языков и культур Восточной Азии в образовательном пространстве России.

К участию приглашаются исследователи языков и культур Восточной Азии различных специализаций, занимающиеся осмыслением проблем взаимодействия Российской Федерации и стран Восточной Азии, разработкой стратегий и технологий обучения восточным языкам на различных ступенях образовательных систем.

Основные направления работы форума:

Цифровые инструменты и технологии в востоковедном образовании;

Актуальные исследования языков Восточной Азии;

Лингводидактика и современные методики преподавания восточных языков;

Культура и искусство стран Восточной Азии;

Современное востоковедение: проблемы и перспективы.

Более подробную информацию Вы сможете найти на сайте.

Фото: МГПУ ИИЯ

В институте цифрового образования МГПУ для студентов третьего курса бакалавриата и специалитета пройдет Эдьютон «Мы создаем МЭШ».

Эдьютон (англ. eduthon, от education — образование и marathon — марафон) — продвинутый формат образовательного события для студентов-педагогов, в рамках которого в течение ограниченного времени команды должны разработать вместе с экспертами и представить жюри контент для сценария урока в Московской электронной школе на заданную организаторами тему.

Эдьютон проводится в Московском городском с 2021 года. В этом году на конкурс приглашаются студенты педагогических направлений подготовки не только МГПУ, но и других вузов России.

Оргкомитет конкурса традиционно возглавит проректор МГПУ Дмитрий Агранат.

Партнером Конкурса выступает российский разработчик программного обеспечения для развивающих занятий с детьми «Мерсибо».

Команде, желающей принять участие в Эдьютоне, необходимо зарегистрироваться на сайте конкурса и прислать мотивационное письмо в Оргкомитет путем заполнения отборочного этапа конкурса не позднее 23 марта 2026 года.

Фото: МГПУ

С 1 по 2 апреля в Москве в 13-й раз пройдет Московский международный Салон образования MMCO.ЭКСПО-2026 — крупнейшая в России и странах СНГ площадка для демонстрации новых решений, обмена опытом и обсуждения трендов в образовании. Центральная тема деловой программы этого года — «Образование для экономики будущего».

В этом году Московский городской педагогический университет вышел на новый уровень партнерства с Московским международным салоном образования. Директор института непрерывного образования МГПУ Марина Шалашова вошла в состав программной дирекции ММСО и выступила куратором трека деловой программы «Развитие педагога» — одной из ключевых содержательных линий Салона.

Курируемые сессии трека «Развитие педагога»:

• Молодой педагог: как раскрыть потенциал и сохранить любовь к профессии?
• Педагогу нужен педагог: сообщества в образовании
• Горизонтальная карьера учителя — новые позиции и роли педагога в современной школе
• Роль учителя в подготовке кадров для высокотехнологичной экономики
• Современные форматы взаимодействия с родителями: от информирования к со-творчеству
• Как студенческие олимпиады и конкурсы запускают карьеру молодых педагогов до диплома

Эксперты МГПУ в программе 

1 апреля

Молодой педагог: как раскрыть потенциал и сохранить любовь к профессии?

• 11:00-11:50
• |
• Профессор ИГН Галина Савиных

В рамках дискуссии мы обсудим вопросы адаптации молодых педагогов в коллективе, барьеры, с которыми они сталкиваются на практике, профилактику эмоционального и профессионального выгорания молодых учителей. Обсудим имеющиеся практики создания среды, где выпускник вуза за 2–3 года становится драйвером изменений в образовательной организации. Рассмотрим, какова роль школы, институтов развития образования и профессиональных сообществ в решении этой задачи.

Дискуссия призвана стать открытой площадкой для диалога, обмена опытом и практическими кейсами, которые помогли молодым педагогам не выгореть, а состояться в профессии.

2 апреля

Кому и как учить робототехнике?

• 09:00-09:50
• |
• Директор ИЦО Владимир Абрамов

В условиях новой геополитической реальности технологическое превосходство, определяемое интеграцией искусственного интеллекта (ИИ) и робототехники, стало главным полем битвы за национальную конкурентоспособность. Глобальный рост спроса на STEM-кадры и технологический императив, продиктованный четвертой промышленной революцией, вынуждают ведущие мировые державы формировать четкие национальные стратегии.

Как и чем система образования отвечает на этот вызов? Как происходит подготовка педкадров в области высоких технологий? Как работает вертикаль от детского сада до вуза в области робототехники?

Роль учителя в подготовке кадров для высокотехнологичной экономики

• 15:00-15:50
• |
• Директор ИСМиТО Антон Марко

Подготовка будущих инженеров и ученых начинается в школе, где созданы условия для развития у учащихся интереса к математике, естественным наукам и современным технологиям, где решаются творческие и инженерные задачи, организовано знакомство с перспективными профессиями и региональными рынками труда. Ключевая роль принадлежит педагогу, который понимает и принимает задачи воспитания и обучения будущих инженеров, исследователей, развития их личностного потенциала.

В рамках дискуссии обсудим компетентностный профиль учителя, решающего задачи подготовки кадров для развития экономики нашей страны, региональные практики создания образовательного пространства воспитания и обучения будущих инженеров и ученых, практики кооперации школьного сектора с предприятиями реального сектора экономики.

Как студенческие олимпиады и конкурсы запускают карьеру молодых педагогов до диплома

• 16:00-16:50
• |
• Директор НИИ УГО Светлана Вачкова, руководитель центра аналитических исследований и моделирования в образовании НИИ УГО Елена Петряева

Дискуссия будет посвящена переосмыслению роли студенческих педагогических олимпиад и конкурсов: из формата соревнований — в эффективный социальный лифт для будущих учителей. Участники обсудят модели поддержки победителей: систему грантов и наставничества для внедрения их авторских проектов в реальную образовательную практику, практики формирования личного бренда молодого педагога после участия в конкурсах на примерах Всероссийской олимпиады для студентов «Я — профессионал», олимпиады для студентов и выпускников «Высшая лига», Всероссийского студенческого проекта «Твой ход» и др. Дискуссия нацелена на обсуждение перспектив развития системы студенческих конкурсов как ключевого инструмента для привлечения в профессию самых ярких и мотивированных выпускников.

Подготовка школьного учителя и педагога дополнительного образования в вузе: варианты интеграции профилей и программ

• 17:00-17:50
• |
• Доцент ИЦО Дмитрий Абушкин

В процессе модернизации высшего педагогического образования в РФ начинают формироваться модели реализации 2-х и более профилей, объединяющих подготовку школьного учителя и педагога дополнительного образования. Реализация этих новых интегрированных моделей позволяет уже на этапе обучения педагогов формировать компетенции профессионального взаимодействия для достижения комплекса целей образования.

В рамках тематической сессии будут представлены лучшие практики реализации интегрированных профилей подготовки в вузах РФ по смежным предметам общего образования и направлениям дополнительного образования. Дискуссия будет посвящена поиску эффективных моделей многопрофильной подготовки учителей и педагогов дополнительного образования.

Современные форматы взаимодействия с родителями: от информирования к со-творчеству

• 17:00-17:50
• |
• Директор ИПКР Елена Ушакова, заведующий кафедрой ИНО Наталия Шевелёва

Участники дискуссии обсудят, как меняются форматы коммуникации между педагогом и родителями: от традиционных моделей к диалогу и полноценному партнерству. Будут представлены практики со-творчества и разделенной ответственности во взаимодействии педагога и семьи. Обсудим, как сделать так, чтобы родители стали полноправными создателями образовательной среды вместе с педагогами, где инициативные группы родителей помогают организовывать события, консультируют других родителей и участвуют в адаптации новых семей, используя цифровые инструменты при выстраивании партнерства в создании образовательной среды.

Зарегистрироваться на ММСО.ЭКСПО-2026 можно перейдя по ссылке и нажав кнопку «Стать посетителем».

Фото: ММСО

Институт психологии и комплексной реабилитации  приглашает принять участие в III информационном марафоне, приуроченном ко Всемирному дню распространения информации об аутизме (2 апреля). В рамках мероприятия пройдёт круглый стол, где участники смогут:

• познакомиться с историями известных людей с аутизмом — тех, кто добился успеха в науке, искусстве, технологиях и других сферах;
• проверить свои знания в интерактивной викторине «Правда или ложь»: мы разберём распространённые мифы и факты об аутизме, чтобы лучше понять особенности нейроразнообразия;
• обсудить, как сделать университетскую среду более инклюзивной и комфортной для всех.

Акция «Зажги синим»: стань частью социального флешмоба!
В продолжение круглого стола мы запускаем акцию «Зажги синим» — это не просто символическое действие, а настоящий социальный флешмоб, к которому может присоединиться каждый!

Как участвовать:

• В день мероприятия (или в течение недели) наденьте одежду или аксессуары синего цвета — это знак поддержки людей с аутизмом и сигнал о том, что вы разделяете ценности инклюзии.
• После мероприятия возьмите с собой синий шар (мы раздадим их всем желающим) — он станет напоминанием о важности осведомлённости и доброты.
• Поделитесь фото в соцсетях с хештегом #ЗажгиСинимМГПУ— пусть о нашей инициативе узнают как можно больше людей!
• Синий цвет — международный символ осведомлённости об аутизме. Участвуя в акции, вы помогаете сделать мир более понимающим и дружелюбным к людям с РАС.

Зачем это нужно?
Цель нашего марафона — не просто рассказать о проблеме, а изменить отношение к ней. Чем больше мы знаем, тем легче нам находить общий язык друг с другом, создавать инклюзивную среду и поддерживать тех, кто в этом нуждается.

Ждём вас на круглом столе! Давайте вместе сделаем шаг к более осведомлённому и дружелюбному обществу.

Фото: МГПУ

30 марта 2026 года с 17:00 до 18:00 лаборатория социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ приглашает на первое заседание лектория, посвященного развитию зрительской культуры школьников!

Первая лекция будет посвящена экскурсионным практикам 10–20-х годов ХХ века.

Обращение к истории в лекции не случайно: экскурсионисты (не экскурсоводы!) и методисты 10–20-х годов прошлого века во многом опередили свое время: в организованных событиях наши предшественники намечали пути и предлагали приемы освоения окружающего пространства как области для реализации самых разных индивидуальных и социальных практик. Первым и важнейшим направлением этой работы стало развитие визуальной культуры школьников, их способности смотреть и видеть, эмоционально откликаться на мир вокруг, коллективно переживать увиденное.

Знакомство с экскурсионными практиками столетней давности позволят нам не переизобретать велосипед, а идти дальше, осваивая и развивая уже сделанное на этом пути.

Лектор — Елена Романичева, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик.

Для участия необходимо зарегистрироваться. Участники получат ссылку на доступ к онлайн-конференции в день события.

Фото: Freepik

Приглашаем вас 30 марта 2026 принять участие во Всероссийской научно‑практической конференции с международным участием «Современные тренды образования лиц со сложными нарушениями развития: от традиций к инновациям»!  Цель мероприятия — систематизация и распространение современных научно‑методических подходов к образованию лиц со сложными нарушениями развития, обсуждение перспектив интеграции традиционных и инновационных практик.

К участию приглашаются:

• руководители и специалисты образовательных организаций;
• педагоги‑дефектологи, логопеды, психологи;
• научные работники в области коррекционной педагогики;
• представители органов управления образованием;
• преподаватели вузов, реализующих программы дефектологического профиля;
• другие заинтересованные специалисты

Форма проведения конференции – гибридная (очно и дистанционно (в формате видеоконференции)
Конференция будет проводиться по адресу: г. Москва, ул. Панферова д.8 к.2
Формат участия в конференции: выступление с докладом и публикация, выступление с докладом без публикации, публикация без доклада.
Участие в конференции бесплатное.

Мероприятиями конференции станут пленарное заседание, секционные заседания, публичные лекции и мастер-классы ведущих учёных и практиков. На пленарном и секционных заседаниях доклады могут быть представлены либо в формате офлайн, онлайн выступления, либо в виде предоставленного визуального контента (видеозаписи доклада с презентацией).
Решение о включении доклада в программу Конференции принимается Программным комитетом.

Срок подачи заявок на участие в конференции – до 10 марта 2026 г.
Срок предоставления статей для публикации в сборнике – до 15 марта 2026 г.
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО 30.03.26
Контактное лицо конференции: Титова Оксана Владимировна e-mail: titovaov@mgpu.ru
Программа конференции 30.03.26

Ссылки для регистрации:
Ссылка для регистрации участников с докладом, мастер-классом, публичной лекцией:
https://forms.yandex.ru/cloud/697249d284227cbd85fb5a43

Ссылка для регистрации участников конференции:
https://forms.yandex.ru/cloud/69724e256d2d73110c0b6128/

Зарегистрированные участники получат ссылки для входа в видеоконференцию и участия в мероприятиях конференции. Участники конференции, выступившие с докладами, публичными лекциями, мастер-классами, участвовавшие в подготовке научных статей, получат электронный сертификат.

Фото: Фото

Период первых трех лет жизни представляет собой сензитивный этап формирования базовых психических функций, эмоционально-личностной сферы и привязанности. Согласно культурно-исторической теории развития и концепции социальной ситуации развития, качество детско-родительского взаимодействия выступает в качестве ведущего условия онтогенеза, определяющего траекторию познавательного, речевого и социально-эмоционального развития.

На встрече вы познакомитесь с теоретико-практической интерпретацией механизмов влияния паттернов детско-родительского взаимодействия на формирование регуляторных функций, речевой активности и привязанности у детей раннего возраста (0–3 года). Вместе с этим вместе со спикерами мероприятия вы рассмотрите детско-родительские отношения как активный системообразующий фактор онтогенеза, определяющий траекторию психического развития ребенка в раннем возрасте.

Фото: МГПУ

В ходе мастер‑класса участники познакомятся с методикой Г. В. Чиркиной, специально разработанной для обследования психологического базиса письменной речи — комплекса навыков и функций, необходимых для успешного освоения письма. Программа сочетает теорию и практику и включает следующие этапы:

• Краткий обзор проблемы нарушений письменной речи: причины, проявления, последствия для обучения и развития ребёнка.
• Теоретическое знакомство с методикой Г. В. Чиркиной: разбор ключевых компонентов психологического базиса письменной речи (фонематическое восприятие, зрительно‑пространственные функции, внимание, память и др.), объяснение диагностических задач и принципов их реализации.
• Практическая отработка методики: участники примут непосредственное участие в процессе диагностики — поработают с диагностическим материалом, проведут пробные обследования (в парах или малых группах), проанализируют примеры реальных кейсов.
• Разбор и интерпретация результатов: совместный анализ данных, полученных в ходе практических упражнений, обсуждение типичных ошибок и нюансов интерпретации.
• Рекомендации по коррекции: краткий обзор возможных направлений поддержки и коррекционной работы с детьми, у которых выявлены предпосылки нарушений.
• Сессия вопросов и ответов: возможность уточнить детали, обсудить сложные случаи и получить профессиональные рекомендации от ведущего мастер‑класса.

Целевая аудитория:

• педагоги‑дефектологи и логопеды;
• психологи, специализирующиеся на детской психологии;
• воспитатели дошкольных учреждений;
• учителя начальных классов;
• родители детей дошкольного и младшего школьного возраста, заинтересованные в раннем выявлении возможных трудностей;
• студенты профильных специальностей (дефектология, логопедия, психология, педагогика).

Что получат участники:

• понимание структуры психологического базиса письменной речи и роли его компонентов в освоении письма;
• знание методики Г. В. Чиркиной и навыки её практического применения;
• опыт проведения диагностических процедур и интерпретации результатов;
• практические рекомендации по профилактике и коррекции трудностей в овладении письменной речью;
• возможность обменяться опытом с коллегами и обсудить актуальные вопросы с экспертом.

Присоединяйтесь к мастер‑классу и освойте инструменты ранней диагностики, которые помогут поддержать развитие письменной речи у детей и предупредить школьные трудности!

Фото: МГПУ

Приглашаем с нами в путешествие по карнавальному миру на выставке «Под маской» в Музее русского импрессионизма!

В этом месяце в рамках Арт-методических выездов ЦДПО приглашаем присоединиться к нам в Музее русского импрессионизма.

Отправной точкой для нас стала мысль о двойственности маскарадного образа: он одновременно скрывает вас, и в тоже время позволяет увидеть и показать скрытую сущность, проявиться, и, возможно, быть собой, понять и узнать себя больше, чем в повседневной жизни. Для каких занятий и дисциплин может понадобиться эта мысль в преподавании? Что можно передать с помощью нее?

Программа

11:00 — встречаемся в кафе «Подписные издания» (кафе находится прямо в здании музея)

12.00 — отправляемся на выставку

14:00 — отправляемся на обед обсуждать увиденное и подуманное.

О выставке

Выставка охватывает более ста лет карнавальной культуры в России: от 1830-х  до 1930-х. Отправной точкой стал “Маскарад” Лермонтова (1835).

Нас ожидают 7 разделов:

1.  Знакомит с хронологией костюмированных балов

2.  Погружает в экзотику кругосветного путешествия

3. Очаровывает разнообразием русского костюма

4. Находит персонажей для маскарада на страницах книг и в гуще исторических событий

5. Ведет на тематические балы художников

6. Погружает в масленичный балаган

7. Переносит в комедию дель арте.

Для тех кто с нами впервые: это не экскурсия. Это встречи преподавателей с искусством, собой и другими, которым мы помогаем состояться через проектирование (установки/вопросы/обсуждения).

Мы специально проектируем встречу так, чтобы вы могли:

- увидеть, как контакт с искусством становится инструментом обучения;

- найти арт-приёмы для внедрения в свои курсы (от гуманитарных до технических дисциплин);

- понять, как через работу с визуальными образами оживлять преподавание, удерживать внимание и создавать глубокий эмоциональный отклик у студентов.

🎠Для чего люди придумали карнавал? Этот и другие вопросы-настройки пришлём каждому зарегистрированному. Они помогут сориентироваться и выйти из этой встречи с опытом для личной и профессиональной жизни.

Количество мест: 12.

Вход в музей/кофе/обед — оплачивается самостоятельно

Запись: у Марины KryshtalevaMK@mgpu.ru

Куратор: Марина Крышталева, канд.культ, эксперт ЦДПО МГПУ, биограф художника Александра Бенуа.

Сокуратор: Мария Дружинина, сценарист и режиссёр анимации, специалист по искусству рубежа XIX – XX века и художественному объединению «Мир искусства», автор блога «Завтра с Дягилевым»

До встречи!🤩

Фото: Freepic

28 марта 2026 года с 17:30 до 20:30 приглашаем на поэтическую встречу читательского клуба «Откроем книгу»!

«Пусть каждый принесет на встречу несколько стихотворений, которые греют душу или будят чувства, воспоминания, просто нравятся. Будем читать, обсуждать, делиться. Если вы пишете стихи, с радостью послушаем их, а если еще и поете — чудесно, какая гостиная без музыки! Единственное условие: мы не берем классику и поэзию Серебряного века, ищем любимое начиная с 40-х годов ХХ века и по сегодняшний день», — анонсируют встречу организаторы.

Ждем всех желающих пройдет по адресу Дмитровское шоссе, д. 34, к. 2. Для участия необходимо зарегистрироваться.

Фото: Александр Чуваев

Институт психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета приглашает принять участие в научном мероприятии «Фокус на науке: Стендап версия».

Научный стендап – это формат представления участниками темы научного исследования, уже реализованного или находящегося в разработке образовательного или просветительского проекта.

Мероприятие проводится с целью популяризации научно-исследовательской и научно-практической деятельности среди обучающихся обучающиеся 10-11 классов, СПО и вуза.

Преподаватели и студенты института расскажут о своих научных исследованиях в формате стендап-выступления. У каждого выступающего для общения со зрителями будет не более 7 минут, чтобы доступно, интересно и остроумно донести свою идею. После этого планируется живое общение с участниками мероприятия.

Фото: МГПУ

Институт иностранных языков МГПУ приглашает всех, кто влюблен во французский язык и многогранную культуру франкофонии, на Франкофонный музыкальный фестиваль «Une langue – plusieurs cultures»! Ставший уже традиционным, фестиваль в этом году вновь объединит ценителей прекрасного.

На сцену выйдут студенты ИИЯ, изучающие французский как первый и второй иностранный язык, их талантливые коллеги из ИКИ и ИЕСТ, учащиеся московских школ, слушатели «Серебряного университета». Все они с радостью готовят яркие номера, чтобы подарить зрителям незабываемое музыкальное путешествие.

Главная цель нашего праздника — популяризация французского языка и франкоязычной культуры. В программе — самые яркие музыкальные произведения, которые продемонстрируют все разнообразие песенных традиций франкофонных стран.

Ждем всех, кто хочет окунуться в атмосферу праздника, поддержать участников и хорошо провести время в компании единомышленников!

Фото: Наталья Гуркина

Присоединиться к дискуссии

В рамках XIII Онлайн-Форума «Наука и Технологии в Образовании» состоится заседание дискуссионного клуба «По закону причинности». Тема встречи – «Развитие содержания предметной области «Информатика» и смежных направлений компьютерной науки».

В настоящее время в разных странах мира выстраиваются собственные модели преподавания информатики в школе. Великобритания с 2014 года сделала данный предмет обязательным с 5 лет, сфокусировавшись на вычислительном мышлении. США делают ставку на креативность и разработку приложений, готовя инженеров-разработчиков. Китай обеспечивает интенсивную практику и раннюю специализацию, внедряя модули по искусственному интеллекту, робототехнике и анализу данных.

Россия традиционно сильна в фундаментальной математической подготовке и алгоритмическом мышлении, что подтверждается лидерством на международных олимпиадах. Как развивать это преимущество в условиях стремительного развития технологий?

В рамках дискуссии эксперты обсудят:

1. Как ФГОС отвечает на вызовы технологического лидерства?
2. Есть ли системные разрывы и не будет ли стандарт отставать от реальности?
3. Является ли ИИ мощным ресурсом в преподавании информатики?
4. Что должны знать школьники и педагоги об ИИ?
5. Как педагоги и учащиеся могут стать критически мыслящими потребителями и ответственными создателями ИИ?
6. Должна ли робототехника стать мощным ресурсом в преподавании информатики?
7. Как развивается технологическая база в школах и педвузах?
8. Что должно быть в инфраструктурных листах по оснащению кабинетов «Информатики»?

Участники дискуссии:

Бабенкова Надежда Евгеньевна, основатель и генеральный директор ООО «Брейн Девелопмент», Вице-президент Международной Ассоциации Детской Робототехники IYRA (штаб-квартира в Ю. Корее).

Валов Михаил Петрович, управляющий компании «Сокол ПРО», интегратор образовательных решений, г. Нижний Новгород.

Вирич Юрий Владимирович, директор по маркетингу и развитию компании «АВРОРА Образование».

Григорьев Сергей Георгиевич, член-корреспондент РАО, доктор технических наук, профессор департамента информатики, управления и технологий института цифрового образования МГПУ.

Карташова Людмила Игоревна, заместитель начальника департамента по учебной работе, доцент департамента информатики, управления и технологий МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент.

Кушнеренко Анатолий Георгиевич к.ф.-м.н., доцент, Заведующий отделом учебной информатики ФГАУ «Федеральный научный центр Научно-исследовательский институ системных исследований (НИИСИ) Национального исследовательского центра «Курчатовский институт»».

Леонов Александр Георгиевич д.п.н., к.ф.-м.н. руководитель цифровой трансформации (CDTO), Зав. кафедрой дополнительного образования «Федеральный научный центр Научно-исследовательский институ системных исследований (НИИСИ) Национального исследовательского центра «Курчатовский институт»».

Рузин Иван Владимирович - Начальник отдела аналитики содержания образования ИСМиТО МГПУ

Модераторы дискуссии:

Абрамов Владимир Иванович, директор института цифрового образования МГПУ.

Егорова Ирина Игоревна, президент Национального союза предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций.

Фото: МГПУ