Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского

10 лет

• Почетная грамота Департамента образования и науки г. Москвы за значительный вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для образовательных организаций города Москвы (2025)
• Благодарность от председателя Московской городской думы Шапошникова А.В. за активное участие и победу в фестивале «Северное сияние» (2024)
• Благодарность Российского союза молодежи за личное участие в организации национальной премии «Студент года» (2020)
• Благодарность от главы Управы района Ростокино за участие в волонтерском движении и общественную работу на благо района (2025, 2026)
• Благодарность от главы Управы района Северное Медведково за организацию и проведение районных социально значимых мероприятий (2023, 2024, 2025, 2026)
• Благодарность АНО «Россия – страна возможностей» за вклад в проведение мероприятий проекта «Это у нас семейное» в рамках года Семьи (2024)
• Благодарность от руководителя центра военной песни Вооруженных сил РФ за популяризацию военной песни (2022)
• Благодарность Московского регионального отделения Партии «Единая Россия» за участие в гуманитарных миссиях, оказание помощи участникам СВО (2025)
• Благодарность международного казачьего экономического союза за участие в социально-значимых мероприятиях МКЭС (2023)
• ГРАН ПРИ фестиваля «Северное сияние» в направлении «вокал» (2024)

Победитель межрегионального конкурса «Алтарь Отечества» в направлении «художественное слово» (2022)

Учитель начальных классов
Менеджмент в образовании
Педагогическое образование, профиль – Современные цифровые технологии в образовании

11 лет

2018 г. «Оказание первой помощи пострадавшим», ГБОУ ДПО Центр «Профессионал», 36 ч.
2021 г. «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 36 ч.
2020 г. «Проектирование современного урока информатики в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО», ЧОУ ДПО ИПКиПП, 108 ч.
2023 г. «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в профессиональных образовательных организациях», ФГБОУ РГПУ им. А.И. Герцена, 36 ч.
2023 г. «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями», ФБОУ «РДЦ», 140 ч.
2026 г. «Основы добровольческой и волонтерской деятельности в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 72 ч.
2026 г. «Мастер воспитания», ФГБОУ «Костромской государственный университет», 72 ч.
2026 г. Профессиональная переподготовка «Организация профессиональной деятельности эксперта в сфере педагогической экспертизы нормативных правовых актов: содержание и условия осуществления», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 1000 ч.

— СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ «Наука в мегаполисе Since on megapolice» 2017г. N2(2)

—  НЕЙРОСЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ГЕНЕРАЦИИ КОНТЕНТА В СИСТЕМЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА И ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ // Интернаука: электрон. научн. журн. 2026. № 27(438). URL: https://www.internauka.org/journal/science/internauka/438

Путь в образовании начался в 2016 году, когда я окончила Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского (колледж «Медведково») по специальности «Учитель начальных классов». Тогда я даже не предполагала, что через несколько лет буду не только вести уроки, но и выстраивать воспитательную систему целого колледжа.

Первые шаги в профессии были разными: я работала и педагогом дополнительного образования, и секретарем учебной части, а затем — преподавателем. Именно в преподавательский период я впервые по-настоящему включилась в проектную деятельность: мы со студентами много создавали — от социальных инициатив до творческих фестивалей. Это был бесценный опыт, который научил меня главному: студенты раскрываются не на уроках, а в деле, когда видят результат своих усилий и чувствуют, что их идеи воплощаются в жизнь.

Сейчас, как советник директора по воспитанию, я вижу свою задачу в том, чтобы помочь каждому студенту найти свое место в жизни колледжа — через студенческие объединения, волонтерство, социальные проекты. Я стараюсь сочетать классические педагогические подходы с тем, что действительно интересно современным ребятам, — например, использую нейросети для создания контента или новые форматы воспитательной работы. И, пожалуй, главное, что я вынесла за эти годы: настоящий педагог — это тот, кто не боится учиться сам и готов идти за студентами туда, где им интересно.

Воспитательная среда профессиональной образовательной организации: модели и технологии

Применение генеративных нейросетей для создания воспитательного контента

Волонтерская деятельность и социальные миссии как фактор формирования гражданской идентичности студентов

44.02.02 Преподавание в начальных классах
44.02.04 Специальное дошкольное образование
44.02.05 Корреционная педагогика в начальном образовании