Институт среднего профессионального образования им. К.Д. УшинскогоКолледж «Измайлово»

- Педагогика
- Теоретические основы организации обучения в начальных классах
- Основы организации внеурочной работы в избранной области деятельности
- Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя

24 года

— Благодарность Департамента образования города Москвы (2004, 2009)

— Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы в сфере образования (2009)

— Диплом III степени победителя Конкурса программ и методических разработок «Выбор профессии — путь к успеху!» в номинации «Использование компьютерных и информационных технологий в профориентационной работе» (2012)

— Диплом лауреата гранта Правительства Москвы в сфере образования (2013)

— Грамота Департамента образования города Москвы (2013)

— Почетный работник образования города Москвы (2014)

— Благодарственное письмо Института психологии, социологии и социальных отношений ГАОУ ВО МГПУ (2015)

— Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за значительные успехи в сфере образования и многолетний добросовестный труд (2017)

- Педагогика и методика начального образования
- Профессиональное образование

24 года

- 2018 г. Курс повышения квалификации «Применение ресурсов Московской электронной школы в профессиональной деятельности педагога». МГПУ. 48 час
- 2019 г. Курс повышения квалификации «Правовые основы государственной регламентации и экспертной деятельности в сфере образования». МГПУ. 72 час
- 2019 г. Курс повышения квалификации "Экспертная оценка компетенций". МГПУ. 72 час

— Чозгиян, О.П. Субъектность будущего учителя как условие формирования готовности к взаимодействию с младшими школьниками. [Текст] /О.П. Чозгиян // Вестник МГПУ. Журнал Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». — 2011. — № 2. — С. 99 — 111.

— Чозгиян, О.П. Проблемы профессиональной позиции субъектности и специфика мотивации студента педагогического колледжа. [Текст]/О.П. Чозгиян //Среднее профессиональное образование. — 2012. — № 3. — С. 24−27.

— Чозгиян, О.П. Студенческий журнал как путь формирования профессиональной субъектности будущих учителей. [Текст] /О.П. Чозгиян //Начальная школа. — 2012. — № 7. — С. 88 — 90.

— Чозгиян, О.П. Становление и развитие профессиональной позиции субъектности учителя начальных классов на примере организации спецкурса в педагогическом колледже. [Текст] /О.П. Чозгиян //Среднее профессиональное образование. — 2013. — № 11. — С. 35 — 37.

— Чозгиян, О.П. Мониторинг и оценка формирования субъектной профессиональной позиции у студентов педагогического колледжа. [Текст] /О.П. Чозгиян //Среднее профессиональное образование. — 2014. — № 2. — С. 24−30.

— Чозгиян О.П. Практико-ориентированная образовательная среда как фактор формирования субъектной профессиональной позиции у специалистов педагогического профиля//Среднее профессиональное образование. — 2019. — № 11. — С. 6 — 11.

Окончила в 1998 году факультет начальных классов Московского педагогического государственного университета, в 2014 г. аспирантуру Московского городского педагогического университета по специальности 13.00.08- теория и методика профессионального образования. В 2014 году успешно защитила диссертацию, получив ученую степень кандидата педагогических наук.

С 2014 года — преподаватель института среднего профессионального образования Московского городского педагогического университета

С 2018 года — заместитель директора института среднего профессионального образования Московского городского педагогического университета

Имею более 25 публикаций

Основной сферой интересов являются исследования по направлениям: современные образовательные технологии начального общего образования; теория и практика организации и управления образовательными системами подготовки специалистов среднего звена; методологические и прикладные аспекты анализа и оценки эффективности подготовки педагогических кадров; разработка и практическое применение материалов по организации процесса формирования субъектной профессиональной позиции студентов педагогических специальностей на ступени среднего профессионального образования