Институт естествознания и спортивных технологий

Методика обучения географии
Инновационные процессы в географическом образовании
География экологического туризма
Образовательный потенциал экскурсионной и туристской деятельности
Педагогическое мастерство в внеурочной деятельности

22 года, в т.ч., в МГПУ с 2003 г.

• Диплом окружного этапа конкурса «Учитель года», номинация «Профи»
• Почетная грамота МГПУ
• Грамота участника вузовского этапа номинации «Молодой преподаватель вуза»
• Диплом международного конкурса «Научная перспектива -2018», номинация «Лучшее научное обоснование»
• Всероссийский конкурс «Росконкурс Декабрь 2020» №932139
• Педагогический конкурс «Лучшая методическая разработка» Тема: «Использование электронных ресурсов на уроке географии» СМИ Л №ФС 77-75727
• Диплом победителя 1 степени Всероссийского тестирования «Использование информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности» СМИ Л №ФС 77-75727

Учитель географии и биологии по специальности «География с дополнительной специальностью биология»

22 года

2013 год. Программа «Проектирование основных образовательных программ в рамках реализации ФГОС ВПО» (ГАОУ ВО МГПУ) (удостоверение №13222/16)
2016 год. Программа «Концепция школьного географического образования в рамках рабочей программы Всероссийского съезда учителей географии» (МГУ имени М.В. Ломоносова) (сертификат МГУ №008430)
2016 год. Программа «Языковая компетентность преподавателя» (Образовательный центр «ИФ Инглиш Фест СНГ») (удостоверение №2016/275)
2017 год. Программа «Создание и размещение сценариев уроков в библиотеке электронных материалов «Московской электронной школы»» (ГАОУ ВО МГПУ) (удостоверение №17133/05)
2020 год. Программа Зимняя школа преподавателя -2020. «Цифровизация образования: основные тренды и оценивание образовательных достижений» (ООО «ЮРАЙТ-Академия») (удостоверение № ЗШ20 00009282)
2020 год. Программа «Базовые цифровые компетенции учителя» (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Школа анализа данных») (удостоверение №2020520866)
2020 год. Программа «Методика преподавания географии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС» (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Московская академия профессиональных компетенций") (удостоверение №180002605731)
2020 год. English First Удостоверение о повышении уровня владения иностранным языком Уровень В2
2020 год. Программа «Внедрение стандартов Worldskills в образовательный процесс педагогического вуза» (ГАОУ ВО МГПУ) (удостоверение 20065/12)

Статьи:

1. Модель образовательного туризма для совершенствования учебно-воспитательной деятельности в системе естественно-научного образования // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2014. № 4 (16). С. 100−109.

2. Туристское страноведение и география экологического туризма (на примере Республики Хорватия) // Российский Журнал Экотуризма. — 2014. — № 2.- С. — 31−36.

3. Эколого-туристское районирование в изучении географии экологического туризма // Российский журнал устойчивого туризма — 2014. — № 4.- С. — 3−11.

4. Электронный учебник географии как новая форма учебной литературы // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2016. № 1 (22). С. 104−109.

5. География экологического туризма в Норвегии // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2016. № 4 (24). С. 38−45. 6. Технологический подход в геоэкологическом образовании студентов на основе проблемного и личностно-ориентированного обучения // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2017. № 1(25). С. 101−108.

7. Методика применения обучающих страноведческих задач в курсе «Социально-экономическая география зарубежных стран» // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2018. — № 2(30). С.87−93.

8. Бенчмаркинговое исследование высшего географического образования в вузах России и зарубежных стран // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2018. — № 2(30). — С. 66−80. (в соавторстве с О.В. Шульгиной, Т.C. Вороновой)

9. Использование электронных ресурсов и образовательных платформ в педагогической деятельности учителя // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2018. — № 3(31). С. 85−93.

10. Конструирование урока с использованием цифровых образовательных ресурсов. // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2018. — № 4(32). С. 93-101.

11. Природные объекты национального парка «Угра» и возможности их использования в образовательном туризме. // География: развитие науки и образования. Коллективная монография по материалам Всероссийской, с международным участием, научно-практической конференции, посвященной 150-летию со дня рождения В.Л. Комарова, 135-летию со дня рождения П.В. Гуревича, 90 -летию со дня рождения В.С. Жекулина. Ответственные редакторы С.И. Богданов, Д.А. Субетто, А.Н. Паранина. СПб.: РГПУ, 2019. С. 548-552.

12. Национальный парк «Самарья» как объект экологического туризма острова Крит (Греция) // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2019. — № 1(33). С. 72−81. (в соавторстве с Соловьевым М.С.) 13. Применение скрайбинг-технологии на уроках географии // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2019. — № 3(35). С. 75−80.

14. Методика организации бинарных занятий на примере учебной дисциплины «Экономическая и социальная география зарубежных стран» географии // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2019. — № 1(33). С. 82−89.

15. Методика организации образовательного геокешинга // Вестник МГПУ. Серия «Естественные науки». — 2019. — № 4(36). С. 84−90.

16. Создание интерактивного урока на примере темы «Население Индии» // Бюллетень института естествознания и спортивных технологий. Сборник научных статей. М.: МГПУ, 2020. С. 107-116. (в соавторстве с Д.Е. Щербаковой)

17. Методические особенности организации краеведческой образовательной игры с применением геокешинга. //География: развитие науки и образования. Коллективная монография по материалам ежегодной международной научно-практической конференции. СПб.: РГПУ, 2020. С. 314-318.

18. Возможности использования виртуальных онлайн-досок в преподавании географии. // География: развитие науки и образования. Коллективная монография по материалам ежегодной международной научно-практической конференции. СПб.: РГПУ, 2020. С. 319-323.

19. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках географии. // Бюллетень института естествознания и спортивных технологий. Сборник научных статей. Москва, 2020. С. 90-98.06. (в соавторстве с В.А. Тюриной)

Учебные пособия:

1. География экологического туризма. Часть 1. Зарубежная Европа. Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2012. — 384 с. (в соавторстве с Соловьёвым М.С.)

2. География экологического туризма. Часть 2. Зарубежная Азия. Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2013. — 172 с. (в соавторстве с Соловьёвым М.С.)

3. Социально-экономическая география стран зарубежного мира. Практикум. — М.: МГПУ, 2013. — 123 с.

4. Учебная экономико-географическая практика как технология образовательного туризма. Учебно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2015. — 50 с.

5. Образовательный туризм в городе Москве. Учебно-справочное пособие. — М.: МГПУ, 2016. — 204 с. (в соавторстве с О.В. Шульгиной, Б.Б. Вагнером, Т.С. Вороновой, Д.П. Шульгиной)

6. Ресурсы образовательного туризма российских регионов: Центральная Россия. Монография. — М.: МГПУ, 2016. — 250 с. (в соавторстве с О.В. Шульгиной (отв.редактор), Б.Б. Вагнером, Т.Д. Гайворон, А.Е. Левинтовым, Г. М. Майнашевой, Д.П. Шульгиной)

7. Инновационные процессы в образовании. Учебно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2017. — 52 с.

8. Методические рекомендации по выполнению магистерских диссертаций по направлению 44.04.01 — «Педагогическое образование», профиль подготовки «География и образовательный туризм». Инструктивно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2017. — 58 с. (в соавторстве с О.В. Шульгиной)

9. Электронные ресурсы для обучения географии в условиях реализации проекта «Московская электронная школа» — М.: МГПУ, 2018. — 44 с. (в соавторстве с Шульгиной О.В., Вороновой Т.С.).

10. Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по географии в условиях реализации проета «Московская электронная школа». Инструктивно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2018. —72 с. (в соавторстве с Шульгиной О.В., Вороновой Т.С.).

11. Педагогическое мастерство учителя географии: материалы к учебному курсу. — М.: МГПУ, 2020. – 73 с.

12. Сетевые уроки, события и игры: как учить подростка в сети? — М.: МГПУ, серия Образование в цифровом обществе, 2020. — 160 с. (в соавторстве с Вачковой С.Н., Петряевой Е.Ю., Сененко О.В., Кроповой Ю.Г., Вороновой Т.С., Гернет И.Н., Малащенко В.О., Лукиной Е.В., Пушкиной В.Н., Филипповой Л.С., Басик Н.Ю., Купаловым Г.С., Асоновой Е.А., Малых О.А., Яншиной И.А.)

В период с 2003 — 2007 год училась в аспирантуре Московского городского педагогического университета.

Степень кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 присуждена диссертационным советом Московского педагогического государственного университета в 2008 г.

Ученое звание доцента по кафедре экономической географии и социальной экологии присвоено ВАК в 2013 г.

• Экономическая и социальная география зарубежных стран.
• Экономическая география стран ближнего зарубежья.
• География экологического туризма.
• Методика обучения географии.
• Цифровизация образования.
• Образовательный туризм.