Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского

- Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя

17 лет

- Домашнее образование, дошкольное образование.
- Педагогика и методика начального образования.
- Таможенное дело.

24 года

- 2018 г. «Эксперт демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия» по компетенции Предпринимательство.
- 2022 г. Проектная и исследовательская деятельность: Педагогические основы применения в условиях реализации ФГОС.

- 2018 г. «Психологические основы профилактики и коррекции аутодеструктивного (суицидального) поведения у подростков», 24 часа

- 2020 г. Программа повышения квалификации наставников по проведению рефлексии профессиональных проб и модели осознанности и целеустремленности у обучающихся 6-11 классов

- 2020 г. Цифровые компетенции в профессиональной деятельности педагога

- 2021 г. Методы и технологии профориентационной работы педагога-навигатора Всероссийского проекта «Билет в будущее»

— Иванова А.В. Педагогический мониторинг становления экологической картины мира в период детства: Монография // Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета. — Нижневартовск, 2008. — 203 с.

— Иванова А.В. Экологическая картина мира младших школьников: образ и познавательная модель: Монография// Актуальные проблемы дошкольного образования: субъект-субъективные отношения Материалы второй Всероссийской межвузовской науч.-практ. конф. Челябинск, 2004. С.215−217.

— Иванова А.В. Педагогическая характеристика и проблемы развития семьи // Актуальные вопросы педагогики, психологии и частных методик. Сборник научных трудов. Выпуск 1, Санкт-Петербург-Нижневартовск, 2001 — с.31−38.

— Иванова А.В. Национально-региональный подход в экологическом образовании младших школьников // Региональный компонент в содержании высшего профессионального образования: проблемы и перспективы. Материалы окружной научно-практической конференции. — Санкт-Петербург: РГПУ им. Герцена, 2002 г.- с.45−47.

— Иванова А.В. Индивидуализация обучения младших школьников как средство реализации личностно-ориентированного подхода в процессе изучения естествознания // Мониторинг как условие реалиизации личностно-ориентированного педагогического процесса: Сборник науч. материалов третьей окружной науч.-практ. конф. «Знаменские чтения». Ч.2 / Сургут: Изд-во РИО СурГПИ, 2004. с.95−98.

В 1995 году окончила Нижневартовское высшее педагогическое училище (колледж), в 2000 году факультет Педагогики и методики начального образования в Нижневартовском государственном педагогическом институте. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» была защищена в ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» в 2004 году.

С 2000 года по настоящее время работает в сфере образования. С 2017 года в ГАОУ ВО МГПУ ИСПО имени К.Д. Ушинского в должности заведующего учебной частью учебного корпуса «Колледж Зеленоград».

Имеет более 25 публикаций.

Основной сферой интересов являются модели компетенций в школьном образовании.