Институт гуманитарных наук

Анализ и мониторинг управления в образовательных организациях; ИКТ-грамотность обучающихся и её формирование в системе общего образования; Интерактивные технологии в проектировании школьных музеев; Информационные технологии в профессиональной деятельности; Методика преподавания социологии; Методы проектирования образовательных систем; Методы социальных исследований в образовании; Мониторинг и статистика в образовании; Основы проектирования и технологии презентации.

В сфере науки и образования работает с 1989 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 2017 года.

• Нагрудный знак Госкомстата России «За активное участие во Всероссийской переписи населения 2002 года».
• Медаль «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения».
• Медаль «В память 850‑летия Москвы».
• Почетная грамота Минтруда России и социального развития Российской Федерации.
• Ветеран труда.

Специальность: Прикладная математика, квалификация: Математик.

Трудовой стаж с 1986 года.

В 2024 году прошла курсы повышения квалификации по программам:
• «Публикационная активность преподавателя вуза: основное и актуальное» (24 ч.) в Белгородском государственном национальном исследовательском университете;
• «Искусственный интеллект в образовании и науке: технологии, этика, возможности» (36 ч.) в Белгородском государственном национальном исследовательском университете;
• «Эффективная цифровая и коммуникационная среда преподавателя: синергия законодательных требований и цифровых инструментов» (72 ч.) в ООО «Ай Пи Ар Медиа».

• Работа с хронологией в преподавании истории: значение и проблематика // Преподавание истории в школе. 2023. № 3. С. 54-60. (В соавторстве: Закиров О. А., Сорокин А. А.).
• Восприятие свободных искусств в русских землях в XVI-XVII вв. // Бизнес. Образование. Право. 2023. № 2 (63). С. 419-423. (в соавторстве: Шаповал В. В.).
• Самооценка сформированности профессиональных компетенций студентами педагогических вузов // Шамовские педагогические чтения. 2022. С. 322-327. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• ИТ-подготовка студентов эпохи цифрового образования // Шамовские педагогические чтения. 2022. С. 528-534.
• Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов. М.: ООО «Книгодел», 2021. 116 с. (В соавторстве: Сорокин А. А., Половникова А. В., Шаповал В. В.).
• Социокультурная практика: опрос студентов // Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов.  2021. С. 43-55.
• Социокультурная практика: анализ проведенной работы преподавателями // Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов.  2021. С. 56-60.
• Теория и практика формирования функциональной грамотности на уроках истории и обществознания // Педагогическое образование и наука. 2020. № 4. С. 155-160. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Новые информационные технологии на уроках истории: опыт использования платформы «Московская электронная школа» // Преподавание истории в школе. 2018. № 1. С. 3-8. (В соавторстве: Сорокин А. А., Сергеева О. А.).
• Актуальные проблемы развития теории и практики социальной работы в России. М.: Русайнс, 2016. 232 с. (В соавторстве: Демидова Т. Е., Кононова Т. Б., Медведева Г. П., и др.).

Профиль eLIBRARY / ORCID: 0000-0003-1685-6930

С 2005 г. занимается проблематикой оценки качества образования, прошла обучение в Германском обществе по качеству (DGQ) с присвоением квалификаций «Менеджер по качеству DGQ» и «Аудитор по качеству DGQ».
В 2011 2012 г. входила в состав организационного комитета по подготовке и проведению IV Всероссийского социологического конгресса.
Является членом Союза социологов России.
Принимает активное участие в разнообразных научных работах, реализуемых кафедрой и институтом гуманитарных наук.

Оценка качества образования. Методы социальных исследований. Информационные технологии.