Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского

— ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Клюквина А.Ю.
Вестник МГПУ: Серия «Педагогика и психология». №1(31). М, 2015. С.92-100

— АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОМОЩИ СЕМЬЕ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Клюквина А.Ю.
Актуальные проблемы специального образования

СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена,  2014. С.243-247

— РАЗВИТИЕ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В РОССИИ
Клюквина А.Ю.

Специальная педагогика и специальная психология: современные проблемы теории, истории, методологии. История развития специальной педагогики и специальной психологии в России и за рубежом в ХХ-ХХI вв. Материалы шестого международного теоретико-методологического семинара.
Москва: ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. С.137-142

— СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗА РУБЕЖОМ

Клюквина А.Ю.

Мир специальной педагогики и психологии. Научно-практический альманах. Выпуск 1. М.: ЛОГОМАГ, 2014. С.115-120

— ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Клюквина А.Ю.
Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) общеобразовательных организациях в условиях модернизации образования: материалы Международной научно-практической конференции 2013 г.

Москва: АСОУ, 2013. С.201-205

— ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Клюквина А.Ю.

Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) образовательных организациях в условиях модернизации образования: материалы Международной научно практической конференции 20-22 ноября 2013 г /под общ.ред. В.В. Воронковой, Ч.Б.Кожалиевой. М.: АСОУ, 2013. С.201-206

— ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА
Клюквина А.Ю.

Современные подходы к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями и подготовка педагогических кадров: проблемы, поиски, решения. Материалы круглого стола и научно-практических конференций, проводимых ГБОУ СПО ПК№4. М.:ЛОГОМАГ, 2012. С.94-104

— ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

Клюквина А.Ю.

Специальная педагогика и специальная психология. Сборник научных статей участников IV международного теоретико-методологического семинара 04 апреля 2012 года. В 2-х томах. Т.2. Современные научные исследования. М.: ЛОГОМАГ, 2012. С.53-56

— Сапогова О.В., Клюквина А.Ю. Использование игрового оборудования PERTRA с детьми дошкольного возраста в процессе социальной адаптации. // #ScienceJuice2019: сборник статей и тезисов. Том 1// Составители: Е.В. Страмнова, С.А. Лепешкин. – М.: Парадигма, 2020. – С.288-289;

— Сидоряк Ю.А., Клюквина А.Ю. Развитие тонких дифференцированных движений пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи посредством пальчиковых игр //#ScienceJuice2020: сборник статей и тезисов. Том 4// Составители: Е.В. Страмнова, С.А. Лепешкин. – М.: Парадигма, 2021. – С.124-128;

— Болдарева А.С., Клюквина А.Ю. Интерактивные кубы IMO-LEARN – эффективное средство обучения младших школьников //#ScienceJuice2021: сборник статей и тезисов. Том III// Составители: Е.В. Страмнова, С.А. Лепешкин. – М.: Парадигма, 2021. – С.294-300;

— Капитонова Е.А. Использование интерактивного оборудования MATATALAB с детьми младшего школьного возраста //#ScienceJuice2020: сборник статей и тезисов. Том III// Составители: Е.В. Страмнова, С.А. Лепешкин. – М.: Парадигма, 2021. – С.300-306;

— Макарчук С.Р. Использование интерактивного оборудования MATATALAB с детьми дошкольного возраста. //#ScienceJuice2020: сборник статей и тезисов. Том III// Составители: Е.В. Страмнова, С.А. Лепешкин. – М.: Парадигма, 2021. – С.306-312.

В 2001 году с отличием окончила ГОУ Педагогический колледж №4 г. Москвы по специальности коррекционная педагогика в начальном образовании. Окончила с отличием факультет олигофренопедагогики ГОУ ВПО Московского педагогического государственного университета в 2004. В 2016 году окончила аспирантуру Московского государственного педагогического университета по специальности: коррекционная педагогика. С 2004 года преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «Педагогический колледж №4» г. Москвы.

С 2014 года — преподаватель Института среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского учебный корпус «Черемушки» Московского городского педагогического университета.

Основной сферой интересов является обучение и воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.