Институт гуманитарных наук

Теория и методика обучения литературе; Текстоцентрический подход в обучении филологическим дисциплинам; Технологии организации внеклассной деятельности обучающихся по филологическим дисциплинам; Электронные научные и образовательные ресурсы по филологии: поиск, создание, презентация; Электронные образовательные ресурсы по филологическим дисциплинам на федеральных порталах; Моделирование учебного процесса по филологическим дисциплинам на основе информационно-коммуникационных технологий; Диалог культур в художественном тексте: теория и практика и др. Курсы по выбору: Литература как учебная дисциплина образовательной области “Филология”; Методика изучения истории текста на уроках литературы; Гипертекстовые технологии в филологическом образовании; Миф и сказка на уроках литературы в полиэтнических классах и др.

Стаж работы: в педагогической сфере – с 2001 года; в ГАОУ ВО МГПУ – с 2006 года.

Бакалавр образования по направлению «Гуманитарные знания»;
Учитель русского языка и литературы, английского языка по специальности «Филология»;
Магистр филологического образования по направлению «Филологическое образование».

Трудовой стаж с 2001 года.

В 2013 году прошла повышение квалификации на факультете русского языка и общеобразовательных дисциплин РУДН по дополнительной профессиональной программе «Диалог культур как средство интеграции учащихся полиэтнической школы на уроках русского языка».
В 2017 году прошла повышение квалификации в ГАОУ ВО МГПУ по дополнительной профессиональной программе «Создание и размещение сценариев уроков в библиотеке электронных материалов «Московской электронной школы».

• Текстоцентрический подход на уроках литературы на основе информационно-коммуникационных технологий // Проблемы современного филологического образования. Сборник научных статей. 2023. С. 26−33.
• Интегративные технологии на уроках литературы и технологии // Проблемы современного филологического образования. 2022. С. 130−138. (В соавторстве: Колышева Г. В.).
• Информационнокоммуникационые технологии в преподавании методических дисциплин // Проблемы современного филологического образования. 2022. С. 40−53.
• Традиции Ф. М. Достоевского в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: тема трусости // Ф. М. Достоевский: русская и национальные литературы. 2021. С. 246−267.
• История текста при изучении стиля писателя на уроках литературы в старших классах // История и современность филологических наук. 2021. С. 322−332.
• Анализ «московских» глав романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» на уроке литературы в 11 классе // Проблемы современного филологического образования. 2021. С. 132−144.
• Пространство «вечного дома» в истории текста романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. 2021. № 1. С. 107−118.
• М.А. Булгаков и Б.Л. Пастернак: диалог художников в контексте времени // Б.Л. Пастернак: русская и национальные литературы. 2020. С. 105−143.
• «Гений места» на уроках литературы // Проблемы современного филологического образования. 2019. С. 152−164.
• Электронный учебник как средство обучения филологическим дисциплинам // Человек в информационном пространстве. 2014. С. 260−267.

Профиль eLIBRARY

В 1996—2002 годах обучалась в Волгоградском государственном педагогическом университете.
Один из ведущих булгаковедов России. Осуществила текстологическую подготовку к публикации полного собрания черновиков романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и его основного текста. Является составителем, публикатором, автором предисловия и комментариев к изданию. Автор более полусотни научных статей, посвященных изучению творчества М.А. Булгакова.
Автор учебных пособий по вопросам технологии и методики обучения литературе.

Теория и методика обучения литературе. Жизнь и творчество М.А. Булгакова.

44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», «Русский язык, литература»
45.03.01 «Филология», «Отечественная филология»