Институт педагогики и психологии образования

1. Взаимодействие семьи и школы: трудный путь к диалогу в начале ХХ века. Вестник Московского Городского Педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». 2018. № 1. С. 98 – 109. (№ 415, перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК)
2. Профессионально-педагогическое дежавю: обеспечение качества работы пионерских вожатых и роль журнала «Вожатый» в этом процессе (конец 1950-х – 1960-е годы). Детский отдых в России: перспективы развития: сборник тезисов и докладов выступлений по итогам IV Конференции с международным участием «Индустрия детского полезного развивающего отдыха» (КИДПРО) (Москва, 26 – 27 октября 2018 г.). Вып. 3. М.: ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2019. С. 125 – 134.
3. Свобода и ограничения в пионерских лагерях СССР (по материалам детской и педагогической периодики конца 1950-х – начала 1980-х гг.). Детский отдых в России: перспективы развития: сборник тезисов и докладов выступлений по итогам IV Конференции с международным участием «Индустрия детского полезного развивающего отдыха» (КИДПРО) (Москва, 26 – 27 октября 2018 г.). Вып. 3. М.: ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2019. С. 135 – 141.

В 1994 году с отличием окончил Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева, исторический факультет.

Специальность по диплому: «История»

Педагогическое образование, история.