Top.Mail.Ru
Морозов Сергей Викторович

Морозов Сергей Викторович

Должность: Учитель русского языка и литературы


Москва, ул. Малая Семеновская, 15


Преподаваемые дисциплины
Русский язык, литература
Научно-преподавательский стаж
5 лет
Заслуги, награды

Финалист Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагогический старт» в направлении «Учитель-мастер»

Уровень образования, квалификации
Московский государственный университет (специалитет и аспирантура)
Направление подготовки (или специальность)
Направление "Русский язык и литература", специальность "Учитель русского языка и литературы" (специалитет)
Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)
Экспертный уровень ЕГЭ (комплексная независимая диагностика МЦКО)

"Искусственный интеллект: применение в деятельности педагога», 36 часов (СДО ЦНОИ, 2026);
"Развитие навыков академического письма: от эссе до научной статьи», 32 часа (ГАОУ ДПО ЦПМ, 2026);
"Методология, структура, виды и дизайн исследований. Как эффективно спланировать учебно-исследовательскую деятельность», 36 часов (ГАОУ ДПО ЦПМ, 2026);
"Современные стратегии подготовки обучающихся к ЕГЭ», 35 часов (МГПУ, 2026)
Основные публикации

1. Морозов С.В. Принципы исследования постсимволистского романа // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. 2018. № 1. С. 89–96.

2. Морозов С.В. Тема детства в романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго» // Вестник Удмуртского университета. Серия История и филология. 2018. Т. 28, № 5. С. 721–726.

3. Морозов С.В. Лара: источники, прообразы и прототипы главного женского образа романа «Доктор Живаго» // Litera. 2019. № 5. С. 35–44.

4. Морозов С.В. Роман Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»: специфика вопроса о культурном герое // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. 2019. Т. 24, № 3. С. 366–375.

5. Морозов С.В. Символ как способ художественной организации в романе «Доктор Живаго» Б. Пастернака // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 1. С. 177–185.

6. Морозов С.В. Осмысление трагической участи В. Маяковского и образ Антипова–Стрельникова в романе «Доктор Живаго» // Высшее образование сегодня. 2018. № 9. С. 71–74.

7. Морозов С.В. Рождение образа. Медиатехнологии на уроке литературы // Учительская газета — Москва. 2021. № 47. URL: https://ug.ru/rozhdenie-obraza/

8. Сазонов А.В., Светлова А.А., Морозов С.В. Модель предпрофессиональной подготовки специалистов: управление проектом «Медиакласс в московской школе» как пример реализации государственной и муниципальной политики в сфере образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Государственное и муниципальное управление. 2025. № 1. С. 126–137.

Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник
Основная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа среднего общего образования