Институт гуманитарных наук

Основы проектирования и технологии презентации; Культурно- образовательная деятельность в музеях; Методика обучения истории; Подготовка школьников к государственной итоговой аттестации по истории; Контроль и оценка образовательной деятельности в историческом образовании; Новые педагогические технологии; Современные подходы к историческому образованию; Музей в пространстве культуры и образования.

В сфере науки и образования работает с 2000 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 2013 года.

• Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
• Почетная грамота Департамента образования и науки города Москвы.
• Почётная грамота Московской городской избирательной комиссии.
• Почетный знак «За активную работу на выборах» II степени.

Специальность; история, квалификация: учитель истории.
Юриспруденция.

Трудовой стаж с 2000 года.

В 2022 году прошел повышение квалификации по программам:
- «Просоциальное педагогическое проектирование и прогнозирование: футуризм, форсайт, фасилитация» (24 ч.) в ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»;
- «Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (36 ч.) в ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования».

В 2021 году прошла повышение квалификации по программам:
- «Актуальные вопросы подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию. Инвариантный модуль» (16 ч.) в ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования».
- «Основы управления проектами в сфере профессионального воспитания» (24 ч.) в ФГАОУ ВО Белгородский государственный национальный исследовательский университет;
- «Музееведение» (72 ч.) в ФГАОУ ВО Национальный исследовательский Томский государственный университет.

В 2020 году прошла повышение квалификации по программам:
- «Векторы развития высшей школы в контексте цифрового образования» (8 ч.) в ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет;
- «Актуальные проблемы исторического и обществоведческого образования» (72 ч.) в ФГБОУ ВО Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова;
- «Педагогический дизайн онлайн-курса» (72 ч.) в ФГБОУ ВО Российский государственный социальный университет;
- «Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (36 ч.) в ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования».

• Дистанционное обучение будущих учителей истории в педагогическом вузе: подходы, дефициты и перспективы // Преподавание истории в школе. 2022. № 2. С. 11−19. (В соавторстве: Нидерман И. А.).
• Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов. М.: ООО «Книгодел», 2021. 116 с. (В соавторстве: Сорокин А. А., Калабухова Г. В., Половникова А. В., и др.).
• Подготовка и проведение мероприятий социокультурной практики // Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов. 2021. С. 38−43.
• Обучение критическому мышлению в эпоху фейковых новостей на уроках истории // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. 2021. С. 420−430. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Исторические источники в учебном процессе: методический аспект // Преподавание истории в школе. 2021. № 4. С. 10−17. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Методические подходы к преподаванию региональной истории в современной школе // Преподавание истории в школе. 2021. № 7. С. 21−26. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Педагогический дизайн при разработке цифрового ресурса по истории и современной жизни Москвы // Педагогическое образование и наука. 2021. № 1. С. 84−90. (В соавторстве: Водолазов Д. М.).
• Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 8. С. 48−56. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Гражданская грамотность: подходы к формированию // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. 2019. С. 340−354. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Социально-гуманитарное образование в современном образовательном пространстве: реалии и тенденции. М.: ООО «Книгодел», 2018. 184 с. (В соавторстве: Рябов В. В., Сорокин А. А., Шаповал В. В., и др.).

Профиль eLIBRARY.

Эксперт международного исследования PISA в области финансовой грамотности.
Ведущий эксперт ЕГЭ по обществознанию.

Познавательный интерес в обучении истории. Методика обучения и воспитания истории