Институт гуманитарных наук

Основы проектирования и технологии презентации; Культурно- образовательная деятельность в музеях; Методика обучения истории; Подготовка школьников к государственной итоговой аттестации по истории; Контроль и оценка образовательной деятельности в историческом образовании; Новые педагогические технологии; Современные подходы к историческому образованию; Музей в пространстве культуры и образования.

В сфере науки и образования работает с 2000 года. В Московском городском педагогическом университете работает с 2013 года.

• Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
• Почетная грамота Департамента образования и науки города Москвы.
• Почётная грамота Московской городской избирательной комиссии.
• Почетный знак «За активную работу на выборах» II степени.

Специальность; история, квалификация: учитель истории.
Юриспруденция.

Трудовой стаж с 2000 года.

В 2024 году прошла курсы повышения квалификации по программам:
• «Искусственный интеллект в образовании и науке: технологии, этика, возможности» (36 ч.) в Белгородском государственном национальном исследовательском университете;
• «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций» (72 ч.) в Московском педагогическом государственном университете;
• «Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы» (36 ч.) в Московском педагогическом государственном университете.

• Реализация требований ФГОС СОО по формированию функциональной грамотности в рамках элективного курса «социальное проектирование» в пространстве столичного образования «новый педагогический класс» // Педагогическое образование и наука. 2023. № 1. С. 21-25. (В соавторстве: Водолазов Д. М.).
• Подходы к проектированию современного урока истории // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. Сборник научных статей IХ Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2022. С. 225-238. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Дистанционное обучение будущих учителей истории в педагогическом вузе: подходы, дефициты и перспективы // Преподавание истории в школе. 2022. № 2. С. 11-19. (В соавторстве: Нидерман И. А.).
• Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов. М.: ООО «Книгодел», 2021. 116 с. (В соавторстве: Сорокин А. А., Калабухова Г. В., Половникова А. В., и др.).
• Подготовка и проведение мероприятий социокультурной практики // Социально-гуманитарное образование и модели организации социокультурной практики студентов. 2021. С. 38-43.
• Обучение критическому мышлению в эпоху фейковых новостей на уроках истории // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. 2021. С. 420-430. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Исторические источники в учебном процессе: методический аспект // Преподавание истории в школе. 2021. № 4. С. 10-17. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Методические подходы к преподаванию региональной истории в современной школе // Преподавание истории в школе. 2021. № 7. С. 21-26. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).
• Педагогический дизайн при разработке цифрового ресурса по истории и современной жизни Москвы // Педагогическое образование и наука. 2021. № 1. С. 84-90. (В соавторстве: Водолазов Д. М.).
• Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 8. С. 48-56. (В соавторстве: Маслова Н. Н.).

Профиль eLIBRARY

Эксперт международного исследования PISA в области финансовой грамотности.
Ведущий эксперт ЕГЭ по обществознанию.

Познавательный интерес в обучении истории. Методика обучения и воспитания истории