Институт специального образования и комплексной реабилитации

«Логопедия (Нарушения голоса, ринолалия)», «Методика формирования целостной картины мира», «Специфика логопедической работы с детьми с с различными нарушениями в развитии», «Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса и челюстно-лицевой патологии», «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи»

26 лет, в том числе в образовательных организациях высшего образования и научных организациях.

Грамота Правительства Москвы Департамента образования г. Москвы за многолетнюю и плодотворную работу в деле обучения и воспитания подрастающего поколения (2007). Почетная грамота ректора ГБОУ ВО МГПУ за многолетний плодотворный труд в деле подготовки педагогических кадров (2016). Грамота Правительства Москвы Департамента образования г. Москвы за значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных педагогических кадров для образовательных организаций города Москвы (2019)

24

ФГОС: Выявление особых образовательных потребностей у школьников с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования. – М.: Национальный книжный центр, 2016. –136 с.

Разработка и адаптация дополнительной общеобразовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (учебное пособие). –      М.: МГПУ, 2017. — 44 с.

Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании: учебник для академического бакалавриата. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 274 с.

Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии учебник для академического бакалавриата. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 217 с.

Развитие детского творчества в онтогенезе и дизонтогенезе //Специальное образования. – 2016. – № 3 (43). – С. 22-29.

Проявление словесного творчества у старших дошкольников в норме и патологии //Казанский педагогический журнал. – 2017. – №.1. – С . 144-147.

Инклюзивное художественно-развивающее пространство дополнительного образования как путь социализации личности детей с ограниченными возможностями здоровья (научная монография). – М.: Издательство: Московский городской педагогический университет, 2018. –92 с.

Особенности работы по развитию словесного творчества у старших дошкольников с нарушениями слуха // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2019. № 6. С. 48-54.

Дополнительное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в системе непрерывного инклюзивного образования //Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность: Материалы V Межд.науч.-прак. Конф. – М.: Издательство: Московский государственный психолого-педагогический университет. – 2019. С. 41-45.

В 1993 г. с отличием окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «Дефектология», с присвоением квалификации «Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей с тяжелыми нарушениями речи». В 2011 году присуждена ученая степень кандидата психологических наук.

С 2015 года работает преподавателем на кафедре логопедии ГАОУ ВО МГПУ. С 2012 по 2015 гг. Журавлева Ж.И. выполняла обязанности заместителя заведующего кафедрой логопедии по учебной работе. С 2015 года является заместителем директора по воспитательной и профориентационной работе.

Журавлева Ж.И.  читает лекционные курсы и ведет практические занятия у студентов, бакалавров, магистрантов; руководит выпускными квалификационными работами, научными работами магистрантов; практикой у обучающихся института. Ведет активную преподавательскую работу по подготовке и повышению квалификации педагогических кадров, переподготовке специалистов системы высшего и послевузовского образования. Принимает активное участие в университетских, окружных, городских, всероссийских и международных научных и научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах.

Журавлева Ж.И. принимает активное участие в государственных работах по выполнению заданий Департамента образования города Москвы: «Тьютор в инклюзивном образовании» (2016 г.); «Мониторинг специальных условий для обучающихся с ОВЗ в образовательной организации» (2016 г.); «Организация конкурсов профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ» (2016). В реализации проектов Министерства образования и науки РФ: «Проведение обучающихся мероприятий для специалистов ПМПК, образовательных учреждений по вопросам реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (2014-2015); «Организация конкурсов профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ОВЗ» (2016 г.).

Сфера научных интересов Журавлевой Ж.И. многоаспектна и включает изучение патологии голоса у детей и взрослых, особенностей творчества детей с различными нарушениями развития, проблем дополнительного образования детей с особыми образовательными потребностями. Она является автором   более 50 учебных изданий и научных трудов (статей, научно-методических пособий, монографии, учебников) по специальной психологии и коррекционной педагогике.