Календарь событий

В ходе мероприятия участники узнают об особенностях профессии учителя и о трудностях, которые могут возникнуть в работе, познакомятся с понятиями «педагогическая этика» и «педагогический артистизм». Мероприятие проводится в форме беседы, где у каждого участника есть возможность задать вопросы, или прокомментировать услышанную информацию. Благодаря данному мероприятию, каждый участник сможет четко понять, готов ли он стать педагогом.

Беседа будет проходить на платформе Microsoft Teams. Для участия необходимо перейти по данной ссылке

11 марта 2021 года в 16:00 лаборатория проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ и НП «Авторский клуб» приглашают студентов, учителей, выпускников классических, педагогических, технических университетов на онлайн-семинар, посвященный проблемам современного учителя физики и естествознания, современному деятельностному уроку и деятельностным практикам, проектно-исследовательским и тренинговым формам работы с учениками.

«Особенность преподавания физики в современной школе состоит в том, что оно начинается слишком поздно», — отмечает Владимир Львовский, ведущий семинара и заведующий лабораторией проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ.

Физика появляется в школьной программе в седьмом классе, когда дети вступают в пубертат, и их больше волнуют взаимоотношения со сверстниками, чем естественно-научные опыты. Важный же промежуточный возраст, 5–6 класс, когда детей можно по-настоящему заинтересовать физикой, школа упускает. «Мы теряем не только знания в области физики, но и те навыки, которые этот предмет формирует — умение читать задачи, систематизировать, моделировать», — полагает Владимир Александрович. Участники семинара обсудят следующие вопросы:

• каковы критерии успешного урока физики и естествознания?
• каковы средства достижения новых образовательных результатов эффективны на уроках физики?
• поможет ли цифровая лаборатория сделать урок интересным для подростков?
• с чего должно начинаться естественно-научное образование?
• когда нужно начинать изучать физику как предмет?

Для участия необходимо зарегистрироваться.

11 марта в пройдет открытая лекция "Слово о древней науке эпидемиологии"

Новая коронавирусная инфекция, бушующая во многих странах мира, показала, как наше население мало знает о массовых инфекционных заболеваниях, их причинах, мерах борьбы и профилактики, о значении медицинских служб в этой борьбе, участии властных структур различного уровня.

Участники: учащиеся профильных медицинских классов, студенты, педагоги, родители.

Ссылка на MS Teams

Серия вебинаров посвящена проблемам, с которыми сталкиваются учителя естественнонаучных дисциплин.

Этот вебинар будет посвящен проблемам мотивации школьников на уроках физики и естествознания, причинам ее падения и способам повысить мотивацию изучения естественных наук.

11 марта, в 17:00, состоится лекция от Юлии Федорович, менеджера по продуктовому маркетингу MANGO OFFICE.

Юлия работает в маркетинге более 10 лет, занималась ко-маркетингом с такими компаниями как Microsoft, Kaspersky, DELL, HP. Получила награду от Microsoft в номинации Modern Marketing SMB. В MANGO OFFICE Юлия отвечает за сервис Интеграция в качестве продуктового маркетолога.

На лекции вы узнаете:

Как применить маркетинг для стартапов? 

Кто такой маркетолог?

Как проверить спрос? 

Узнаете о рекламных каналах законе о рекламе.

Как нужно работать с клиентской базой.

Для участия необходимо зарегистрироваться.

Приглашаем всех студентов, аспирантов и научных сотрудников посетить онлайн-мероприятие в формате воркшопа. Также, к участию приглашены сотрудники администрации вуза и преподаватели.

Анонсы всех мероприятий будут на сайте МГПУ и в группе Telegram.

Клуб Моло.Ко - открытый еженедельный клуб для прокачки стартап скиллов и погружения в атмосферу бизнес-культуры. 

Следите за нами в социальных сетях:

Telegram

Instagram

Гуманитарно-правовые науки – это не застывшая сфера норм права, а живой инструмент, который используется для улучшения качества жизни и развития личности. В этом можно убедиться, посетив наш мастер-класс, на котором мы расскажем о защите прав потребителей в сфере услуг.

Кафедра японского языка ИИЯ МГПУ приглашает принять участие в работе 3-й международной научно-практической конференции «Японский язык в образовательном пространстве».

Соорганизаторы – Ассоциация преподавателей японского языка России и стран СНГ и Японский фонд.
Направления конференции:

1. Актуальные вопросы современного японского языкознания.
2. Современные методы преподавания японского языка.
3. Культурологический аспект в обучении японскому языку.

Программный комитет:

академик В.М. Алпатов, профессор Л.Т. Нечаева, доцент В.А. Федянина.

Зарегистрироваться можно до 10 марта 2021 г. включительно, нажав на кнопку "Регистрация".

Всем зарегистрировавшимся будут высланы ссылки для подключения к Конференции.

Программа конференции (скачать)

Вебинар посвящен заключительному этапу олимпиады школьников "Учитель школы будущего" по японскому языку. На вебинаре мы подробно расскажем вам об олимпиаде "Учитель школы будущего", поговорим о структуре и типах заданий заключительного этапа.  Ответим на ваши вопросы.

Ведущие вебинара - Буландо Роман Игоревич и Мизгулина Мария Натановна.

Мероприятие будет проходить онлайн в Microsoft Teams. Все желающие должны пройти предварительную регистрацию по данной ссылке.

За час до начала мероприятия на электронный адрес, указанный при регистрации, будет направлена ссылка на участие.

В ходе мероприятия ведущий расскажет о типах темперамента и их особенностях. Участники получат возможность пройти простой тест и определить тип своего темперамента, а также познакомятся с профессиями, подходящими для их типа темперамента.

Занятие будет проходить на платформе Microsoft Teams. Для участия необходимо перейти по данной ссылке

10 марта в рамках проекта «Психологическое просвещение населения в новых условиях» пройдет мастер-класс «Управление гневом: злиться с пользой или сдерживать себя?»

Будет рассмотрен психологический и биологический смысл агрессии, ее проявления. Обсуждая различные формы агрессии: ярость, ненависть, гнев - участники исследуют психологические содержания, которые она защищает. Будут даны методы обхождения со своей агрессией как копинг-реакцией и шаги безопасности при столкновении с агрессией других людей.

Участники: Родители, педагоги.

Ссылка на подключение к лекции (Zoom): https://us02web.zoom.us/j/88904042947
Номер вебинара: 88904042947

Часто ли учитель, планируя урок, задумывается о том, как сделать его содержание максимально полезным каждому ученику, а результат – понятным и важным?

Как дополнить предметную цель урока личностно-метапредметным содержанием?

Приглашаем вас к поиску ответов на эти вопросы совместно со спикером методического клуба московских учителей – учителем словесности школы № 1514, членом Совета по русскому языку при Президенте РФ, членом ЦПМК ВсОШ по литературе Антоном Алексеевичем Скулачевым.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ предварительная регистрация в Методический клуб

Инструкция подключения

ПОДКЛЮЧАЙТЕСЬ К ЭФИРУ

10 марта 2021 года в 20:00 Анастасия Россинская, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов МГПУ, приглашает всех желающих принять участие в онлайн-диспуте «Кому нужны библиотеки: кейсы, истории, партнерства, идеи». В рамках мероприятия планируется обсудить следующие вопросы:

• кому сегодня нужны библиотеки?
• какие есть кейсы/идеи успешного сотрудничества библиотек и местного сообщества: бизнеса, НКО, других организаций/инициатив?
• почему люди идут или не идут в библиотеку?

Встреча пройдет на платформе Clubhouse.

10 марта 2021 в 14:00 Александр Попов, заведующий лабораторией компетентностных практик образования Института системных проектов МГПУ, и Павел Глухов, научный сотрудник лаборатории компетентностных практик образования Института системных проектов МГПУ, а также их коллеги из Федерального института открытого образования РАНХиГС проведут научно-практический семинар «Расширительные возможности цифровой дидактики в задачно-деятельностном подходе». Мероприятие состоится в рамках научной сессии «Дни науки МГПУ – 2021».

Задавая тон будущей встрече, модераторы обозначают двойственность использования цифровых технологий в образовании. Эти инструменты, безусловно, расширяют возможности преподавателя, но в традиционном подходе это многообразие кажется избыточным. В то же время, дидактика открытого деятельностного образования ставит перед учеником такие задачи, которые порой возможно выполнить, только используя новые цифровые технологии. Более того, еще до начала цифровизации научно-педагогические школы, придерживающиеся задачного подход, создали образовательные продукты, которые удобнее использовать именно в рамках цифровизации образования. Поэтому для представителей педагогического направления, придерживающегося деятельностного подхода, новые технологии являются эффективным инструментом.

Для участия в семинаре необходима предварительная регистрация.

10 марта 2021 года в 16:00 ждём вас на нашем традиционном вебинаре «ЦИФРОВАЯ СРЕДА» в Институте цифрового образования МГПУ.

Тема мероприятия: «Цифровая дидактика».

К участию приглашаются директора, заместители директоров и учителя школ Москвы и других регионов.

Программа вебинара:

1. Вадим Валерьевич Гриншкун - начальник департамента информатизации образования ИЦО МГПУ, чл.-корр. РАО, д.п.н., профессор.

Тема: "Влияние цифровых технологий на системы обучения".

Использование цифровых технологий оказывает разное влияние на разные компоненты систем обучения. Дидактика может меняться. Владение приёмами применения электронных ресурсов и понимание областей их уместного использования педагогами во многих случаях являются непременным условием повышения эффективности образования. В сообщении на схемах и примерах будут продемонстрированы особенности и возможности таких ресурсов и технологий, значимые для обучения и воспитания.

2. Евгений Дмитриевич Патаракин - академический руководитель образовательной программы “Цифровая трансформация образования”, д.п.н., профессор.

Тема: "Вычислительная Дидактика".

Мы вновь находимся в искушении программируемого обучения, когда программа контролирует действия ученика и выдает ему материал согласно его поведению.  Теперь это называется адаптивным обучением, к этому добавляются слова про искусственный интеллект и т.д.  Это давний выбор, который стоял перед Папертом в середине 60-х годов 20 века, когда они занимались проблемами искусственного интеллекта и могли направить свои усилия в сторону контроля, когда агенты программировали и контролировали бы исполнительность ученика. Но, вместо этого Паперт с коллегами создает исполнителя черепаху, которую контролирует ученик.

3. Александр Владимирович Гиглавый - заместитель директора по содержанию образования "Школа № 1533 "ЛИТ", к.т.н.

Тема: "Трансформация понятия педагогического эксперимента".

В дидактике проблема распространения опыта лучших учителей-практиков всегда имела определяющее значение. Формирование образовательных сетевых сообществ создает условия для концентрации и анализа экспериментальных данных о ходе учебного процесса как целостного набора атомарных взаимодействий между его участниками. Предлагается обратить внимание на развиваемую в последние годы транзакционную модель этих взаимодействий.

По вопросам организации:

Генералова Антонина Николаевна,
Тел.: +7 (995) 794-37-85,
generalovaan@mgpu.ru

Лекция посвящена последним новеллам гражданского процесса. Вы узнаете, что такое судебный приказ. Будут рассмотрены основания, по которым он выносится, отменяется и приводится в исполнение.

Вебинар посвящен заключительному этапу олимпиады школьников по иностранным языкам "Учитель школы будущего". На вебинаре мы подробно расскажем вам об олимпиаде "Учитель школы будущего", поговорим о структуре и типах заданий заключительного этапа.  Ответим на ваши вопросы.

Ведущая вебинара Кирдяева Ольга Ивановна.

Мероприятие будет проходить онлайн в Microsoft Teams. Все желающие должны пройти предварительную регистрацию по данной ссылке.

За час до начала мероприятия на электронный адрес, указанный при регистрации, будет направлена ссылка на участие.