Календарь событий

17 апреля 2026 года с 14:45 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет экспертно-аналитическая сессия «Наставничество как драйвер карьерного роста и адаптации в университетской среде». Мероприятие адресовано всем, кто занимается кадровым развитием, адаптацией и формированием университетской среды.

Подробнее о нем рассказывает модератор Татьяна Щербакова, старший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ:

«В современном университете наставничество часто существует в виде разрозненных инициатив. Отсутствует единое представление о том, какие модели работают для разных категорий — молодых преподавателей, исследователей, студентов — и как они связаны с кадровой политикой и культурой вуза.

В формате питч-сессии мы представим действующие наставнические практики МГПУ: руководители лабораторий коротко расскажут о практиках, которые работают разными целевыми аудиториями. Также будет представлена карта наставнических лабораторий МГПУ — 37 команд по шести направлениям, от инновационных образовательных моделей до цифровой дидактики/

Особое внимание будет уделено тому, какие форматы наставничества действительно способствуют профессиональному и карьерному развитию — будь то проектная работа, модели „равный — равному“ или сопровождение индивидуальных траекторий. Мы обсудим, как такие практики могут масштабироваться и встраиваться в университетскую среду без потери их гибкости».

С докладами выступят:

• Вадим Карастелев, доцент ДОП МГПУ («Интерактивное вопрошание как метод современного наставничества»);
• Ольга Ключко, профессор департамента психологии ИППО МГПУ («Молодежная психологическая школа как многофункциональная среда личностно-профессионального развития учащейся молодежи»);
• Виктория Колягина, ведущий научный сотрудник ИПКР МГПУ («Опыт наставнической лаборатории арт-терапевтических технологий в сопровождении студентов психолого-педагогической направленности»);
• Татьяна Щербакова, старший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ УГО МГПУ («Наставничество как система развития университетского сообщества: от индивидуальных практик к корпоративной культуре поддержки и сотрудничества»);
• Анастасия Белолуцкая, заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ УГО МГПУ («Образовательные технологии работы с критическим и творческим мышлением в вузе»);
• Ольга Мачехина, профессор ДОП МГПУ («Наставничество в вузе: современные технологии и опыт»).

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 14:45 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в онлайн-формате пройдет дискуссия «Образовательная среда личностно-профессионального развития студентов колледжей: исследование, проектирование, развитие». Модераторами станут сотрудники НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Ирина Виноградова и Валентина Салахова.

Участники обсудят:

• какой должна быть образовательная среда для личностно-профессионального развития студентов колледжей;
• каковы ожидания и реалии профессиональной подготовки будущего педагога в современном колледже;
• какие форматы личностного развития студентов отвечают прогнозным запросам развивающейся системы образования и рынка труда.

Приглашаем представителей администрации, преподавателей и студентов колледжей принять участие в дискуссии! Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке. Подробную информацию о симпозиуме можно найти на официальном сайте.

По всем вопросам, касающимся участия в дискуссии, обращайтесь к Ирине Виноградовой: +7(909)924-99-23, vinogradovaia@mgpu.ru.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 лаборатория развития личностного потенциала в образовании НИИ УГО МГПУ вместе с Благотворительным фондом «Вклад в будущее» проведет онлайн-сессию «Развитие педагога в сообществах: кейсы программы „Развивающая среда“» на IX Ежегодном международном симпозиуме «Образование и город: люди и институты». 

Подробнее о событии рассказывает его модератор — Валерия Маркова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ: «Обучающиеся сообщества успешно решают профессиональные задачи как в офлайн-, так и в онлайн-формате: проводят исследования, создают новые образовательные продукты и адаптируют существующие. Такая совместная работа оказывается полезной для каждого. На сессии мы обсудим результаты исследований и практики программы „Развивающая среда“, которые сфокусированы на личностном и профессиональном развитии педагогов — участников сообществ. Также будут презентованы публикации — пособия о благополучии и развитии детей и педагогов; обзоры, подготовленные в сотрудничестве Благотворительного фонда „Вклад в будущее“ с ИИТО ЮНЕСКО, НИУ ВШЭ и МГПУ». 

Сотрудники лаборатории развития личностного потенциала в образовании Андрей Иоффе, Людмила Бычкова, Наталия Бородкина, Ирина Виноградова и Светлана Летуновская выступят с докладом «Профессиональное развитие педагога в межрегиональных обучающихся сообществах: опыт группового взаимодействия». Они расскажут о выводах, полученных благодаря интервью с лидерами МОС — межрегиональных обучающихся сообществ. Лаборатории удалось выявить и систематизировать факторы, которые влияют на качество и результативность взаимодействия педагогов в МОС. Этот опыт может быть полезным для организаторов онлайн-сообществ.  

Александра Янченко, руководитель направления «Методология и перспективные исследования» программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее», выступит с докладом «Как программа „Развивающая среда“ содействует применению доказательного подхода в образовании». Она расскажет, как сообщество программы популяризирует доказательный подход в образовании: занимается исследованиями, взаимодействует с учеными, проводит мастерские и курсы для педагогов.  

Юлия Сошникова, и. о. заведующего кафедрой воспитательных технологий ИРО Самарской области, амбассадор развития личностного потенциала, региональный куратор программы «Развивающая среда», расскажет об опыте проведения сессии «Доказательный подход в образовании» на Открытом межрегиональном педагогическом фестивале «В диалоге 2026».  

Марина Булгакова, руководитель центра развития воспитания ИРО Иркутской области, амбассадор развития личностного потенциала, региональный куратор программы «Развивающая среда», представит исследовательский кейс «Точка роста педагога: от исследования к проектным решениям в условиях цифровизации образования». Доклад посвящен исследованию профессиональных компетенций педагогов с использованием цифровых платформ. На основе социологических опросов, фокус-групп и анализа данных систем SocView и «ИОМ-Офис.38» выявляются профессиональные дефициты педагогов и предлагаются проектные решения для выстраивания их индивидуальных образовательных траекторий и создания развивающей среды.  

Альбина Кораблёва, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ, выступит с докладом «„Кино о педагогах“: возможности кинопедагогики в развитии профессионального сообщества». Спикер представит опыт использования игры-проживания «КИНОУЧИТЕЛЬскаЯ» и проведения дистанционных киноразборов в работе с педагогами. Слушатели узнают, как кинопедагогика и совместная рефлексия помогают переосмыслить ценности профессии, преодолеть профессиональные страхи и стереотипы и поддерживают профессиональное развитие учителей. 

Приглашаем присоединиться к сессии в качестве слушателя. Прием заявок открыт, регистрация — по ссылке. Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к онлайн-трансляции будет указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума. 

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 12:15 до 13:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет секция «Проблемы урбанистики».

Участники обсудят, как меняются города под влиянием технологий, экономики и культуры и какую роль в этих процессах играет образование. Речь пойдет о трансформации городской среды, новых образовательных форматах и том, как разные городские пространства становятся ресурсом развития. Модератор — Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Доклады и спикеры:

• «Парадигма развития городов в XXI веке» — Арман Аветян (Российско-Армянский Университет, Армения, г. Ереван). В докладе рассматриваются ключевые направления развития современных городов — от цифровизации до экологической устойчивости и человекоцентричности. Показано, почему «умные» и устойчивые модели становятся базовыми для городской политики.
• «Город как инвестор: экономика образовательных кластеров и капитализация городских территорий» — Александр Сигарев (Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва). Доклад посвящен тому, как образовательные кластеры влияют на экономику города. Рассматривается, как кампусы меняют стоимость жилья, бизнес-среду и структуру доходов территорий.
• «От слободы до EdTech-хаба: как исторические районы мегаполиса становятся живой лабораторией для обучения английскому языку» — Елена Стародубцева (Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва). Представлен опыт использования исторических районов Москвы как образовательной среды для изучения английского языка. Показано, как ИИ и городские маршруты помогают развивать языковые и межкультурные компетенции.
• «Образовательные программы вуза как структурное отражение городских трансформаций» — Андрей Кондрашихин (Институт экономики и права, г. Севастополь). Доклад раскрывает, как изменения в экономике и городской среде влияют на содержание и структуру образовательных программ вузов. Показана взаимосвязь между запросами города и развитием высшего образования.
• «Роль студенческих научных обществ в выявлении культурного кода и научно-образовательного потенциала родного края: от исследования к практике» — Оксана Павлова (ФГБОУ ВО КГУ им. К. Э. Циолковского, г. Калуга). На примере работы студенческих научных обществ показано, как исследование культурного кода региона становится основой для образовательных программ и проектов, а также как этот опыт можно масштабировать.
• «Роль торгово-развлекательных центров в формировании досуговой культуры населения Беларуси» — Евгения Смыкова (Институт социологии НАН Беларуси, Беларусь, г. Минск). Доклад посвящен тому, как торгово-развлекательные центры становятся ключевыми площадками досуга и влияют на формирование повседневной культуры и идентичности горожан.
• «Методика использования локальной территориальной идентичности при проектировании детских площадок» — Александра Юферева (ИДУ ИТМО, г. Санкт-Петербург).

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

Московский городской университет проводит юбилейный V «Московский студенческий DATA-Хакатон» для студентов бакалавриата и специалитета университетов.

В ходе мероприятия участники смогут продемонстрировать мастерство использования технологий больших данных и искусственного интеллекта для интерпретации связей, скрытых в данных.

Хакатон проводится с целью повышения уровня владения инструментами работы с данными и формирования навыков подготовки аналитических отчетов по итогам выполненных исследований. Участникам будут предложены реальные задачи и датасеты от партнеров конкурса.

К работе Жюри привлекаются ведущие специалисты МГПУ и представители IT-компаний. Партнеры конкурса рассмотрят возможность организации стажировок для победителей и призёров.

Для участия в отборочном этапе каждому члену команды, а также ее руководителю необходимо зарегистрироваться на портале конкурса до 27 марта 2026 года включительно. Руководитель заполняет форму отборочного этапа и прикрепляет мотивационное письмо команды, в котором команды обосновывает свое желание принять участие в «DATA-Хакатоне».

Подробности и регистрация по ссылке.

Фото: МГПУ

17 апреля 2026 года с 10:00 до 12:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в онлайн-формате пройдет круглый стол «Право учиться иначе: ландшафт, практики, исследования семейного образования». Модератор — Елена Петряева, руководитель центра аналитических исследований и моделирования в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ. Мероприятие проводится при поддержке Консорциума «Семейное образование».

Сегодня семейное образование — это выбор тысяч семей, формирующий новый социальный запрос на персонализацию и переосмысление роли государства в обучении. Вместе с тем эта сфера по-прежнему окружена мифами, правовыми неопределенностями и разрозненными практиками. Мы предлагаем собраться вместе, чтобы отделить факты от домыслов и обсудить:

• что показывают исследования семейного образования в России и мире;
• в каком правовом поле работают семьи и семейные школы;
• как семьи выстраивают образовательные стратегии;
• какие модели участия родителей — от финансирования до соавторства учебного дизайна — оказываются жизнеспособными;
• какие педагогические компетенции становятся ключевыми для работы вне школы.

С докладами выступят:

• Елена Петряева («О Консорциуме “Семейное образование” и исследованиях»);
• Алина Дьякова, эксперт МОО «Ассоциация семейных школ России», эксперт Консорциума «Семейное образование» («Образовательные стратегии семьи и родительская субъектность»);
• Валерия Гетте, директор семейной школы «Аргумент» г. Чехов, председатель комиссии Общественной палаты муниципального округа Чехов, член «Опоры России» («Родители как со-создатели: модели участия от финансирования до педагогического дизайна»);
• Владимир Орлов, эксперт Лаборатории образовательного права, ассистент департамента права ИЭУиП ГАОУ ВО МГПУ («Законодательство субъектов Российской Федерации по вопросу семейного образования»);
• Ирина Козинченко, заместитель директора ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения», эксперт Консорциума «Семейное образование» («Промежуточная аттестация при семейной форме получения образования: права и обязанности участников образовательных отношений»);
• Елена Маннанова, доцент кафедры практической психологии НГПУ им. К. Минина («Семейная школа: как личный контекст основателя определяет цели»);
• Наталья Быкова, заместитель генерального директора ООО «Школбридж», эксперт Консорциума «Семейное образование» («Педагог будущего: востребованные педагогические компетенции в семейных школах»);
• Светлана Михайлова, доцент кафедры романских языков и лингводидактики института иностранных языков МГПУ («Личностно развивающая лингводидактическая среда в условиях семейного образования»);
• Татьяна Гильмидинова, заведующая кафедрой педагогического образования РДОО ВО ЗАУ («Семейное образование как среда формирования культурной идентичности ребенка»);
• Татьяна Головина, магистрант программы «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация» («Анализ распространения разных форм получения школьного образования в Свердловской области и частных образовательных проектов в г. Екатеринбурге»).

В ходе круглого стола также будет представлено новое учебное пособие по семейному образованию для студентов педагогических вузов.

Приглашаем руководителей органов управления образованием, исследователей и педагогов, руководителей семейных школ и образовательных проектов, лидеров родительских сообществ, студентов педагогических вузов и родителей принять участие в круглом столе!

Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке. Ссылка для подключения будет направлена зарегистрированным участникам за 3 дня до начала мероприятия.

По всем вопросам, касающимся участия в мероприятии, обращайтесь к Елене Петряевой: ВК, petryaevaeyu@mgpu.ru.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Эффективное наставничество в вузе: подходы, инструменты, результаты».

Наставничество сегодня есть почти в каждом университете — но как понять, работает ли оно на самом деле, а не остается формальностью «для отчетности»? Этот вопрос обсудят участники круглого стола вместе с Анастасией Белолуцкой, заведующей лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Ключевые темы:

• какие показатели реально отражают эффективность наставничества — успеваемость, вовлеченность, карьерные результаты;
• где проходит граница между формальным сопровождением и настоящим влиянием на развитие личности;
• как мотивировать наставников и оценивать качество работы без лишней бюрократии;
• наставничество как технология или как искусство: что важнее.

Участники сформулируют набор практических критериев и инструментов для внедрения в работе: от мониторинга до способов поддержки наставников. Это отличная возможность сверить свои подходы с опытом коллег и получить готовые решения для своей организации.

В обсуждении примут участие руководители наставнических лабораторий МГПУ — практики, работающие со студентами, молодыми преподавателями и исследователями. К участию приглашаются все, кто интересуется развитием наставничества, кадровыми вопросами и формированием университетской среды.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 12:00 до 13:30 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Инструменты оценки качества дошкольного образования в практике развития педагогических команд детских садов». К участию приглашаются все, кто интересуется развитием качества дошкольного образования, поддержкой педагогических команд и созданием развивающей среды для детей.

Наставничество, поддержка педагогов и развитие среды поддержки детской игры и творческих способностей дошкольников — вот что будем обсуждать вместе с Татьяной Ле-ван, ведущим научным сотрудником лаборатории развития ребенка НИИ УГО МГПУ.

• Посмотрим, как шкалы ПДИ и РТС помогают развивать педагогические команды и улучшать среду детского сада;
• Обсудим, с какими трудностями сталкиваются методисты при работе с педагогическими коллективами дошкольных групп;
• Поделимся идеями, как оценивать эффективность работы по развитию качества внутри детских садов.

В обсуждении примут участие исследователи МГПУ, педагоги, методисты и руководители детских садов Москвы и Московской области: Ирина Воробьёва, Анна Якшина, Екатерина Крашенинникова, Наталья Филимонова, Надежда Мишагина и Виктория Минченко.

Спикеры представят опыт использования шкал ПДИ и РТС как инструментов повседневной работы с педагогическими командами: от организации методического сопровождения до разработки чек-листов и других инструментов внутренней оценки и развития качества в дошкольных группах. Слушатели смогут взять на вооружение готовые решения и применить их в своих организациях.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 12:10 до 13:30 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Влияние профессиональных педагогических конкурсов на карьеру победителей и образовательные организации».

«Почему победа, будучи мощным символическим капиталом, часто не становится прямым карьерным лифтом? И главное — как превратить этот потенциал в реальные возможности? Друзья, приглашаю вас на открытый разговор о том, что происходит с карьерой после профессионального триумфа», — анонсирует событие модератор круглого стола Елена Петряева, руководитель центра аналитических исследований и моделирования в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ. Участие будет интересно победителям профессиональных педагогических конкурсов, руководителям и педагогам образовательных организаций, наставникам, участникам и победителям Олимпиады «Я — профессионал».

В центре обсуждения — уникальное исследование, которое центр провел в 2025 году. Участники проанализируют карьерные траектории победителей, в том числе участников олимпиады «Я — профессионал», и обсудят:

• должна ли школа первой создавать условия для талантливых студентов или победитель сам должен прокладывать путь к успеху;
• как удерживать таланты в профессии в условиях синдрома самозванца, профессионального выгорания и разрыва между славой и зарплатой;
• каким образом академический успех можно конвертировать в карьерные возможности, не потеряв мотивацию в рутинной работе;
• может ли победа студента стать фактором изменений в образовательном процессе и научных исследованиях университета.

Итогом круглого стола станут практические рекомендации для организаторов конкурсов, школ и органов управления образованием.

Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке. Ссылка для подключения будет направлена зарегистрированным участникам за 3 дня до начала мероприятия.

По всем вопросам, касающимся участия в мероприятии, обращайтесь к Елене Петряевой: +7(916)297-22-47, petryaevaeyu@mgpu.ru.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 12:00 до 13:30 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Как учить урбанистике, читая детские книги?». Модератор — Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Среди самых активно развивающихся в современном мире областей знания является не только сфера AI, но и урбанистика. О ней узнали жители многих городов, где были запущены программы благоустройства, а также читатели и слушатели блогов и подкастов, посвященных проблемам городского планирования и развития. В университетах стали открываться программы подготовки, в названии которых используется слово «урбанистика». Это означает, что необходимо дать доступное объяснение, что такое урбанистика, понятное буквально всем. Как правило, эту функцию в обществе выполняет детская литература. Книги для детей, посвященные жизни города, кажутся привычным и востребованным жанром, но именно в нем находят отражение новые темы и новые способы рассказывать о городе и горожанах.

Приглашаем на разговор с авторами детских книг по городской антропологии, городском транспорте, истории городов и многом-многом другом — Натальей Волковой, Александрой Литвиной и Анной Гусейновой. Вместе с преподавателями и студентами Московского городского педагогического университета обсудим, как сегодня можно учить урбанистике с опорой на детские книги.

Круглый стол пройдет в смешанном формате, очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, актовый зал. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к онлайн-трансляции будет указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

Через несколько дней стартует IX Ежегодный международный симпозиум «Образование и город: люди и институты»! С 16 по 18 апреля на площадке МГПУ и онлайн соберутся сотни участников, чтобы обсудить, как взаимодействуют люди и образовательные институты в городской среде. В программе — более 20 сессий, пленарные заседания, мини-симпозиумы, круглые столы и мастер-классы. Ниже — краткий обзор ключевых событий.

16 апреля

• Пленарное заседание — обсуждаем вопросы формирования городской образовательной среды, профессионального развития педагогов и интеграции исторического и современного опыта в образовательные практики.
• Как учить урбанистике, читая детские книги? — вместе с авторами и педагогами исследуем, как книги помогают объяснять детям городские процессы.
• Влияние профессиональных педагогических конкурсов на карьеру победителей — обсуждаем, как конкурсные достижения превращаются в реальные карьерные возможности.
• Инструменты оценки качества дошкольного образования в практике развития педагогических команд детских садов — делимся практиками, которые помогают развивать педагогические команды и поддерживать среду для детской игры и творчества.
• Театральные образовательные программы: презентация для учителя — участвуем в интерактивных занятиях и знакомимся с образовательными возможностями московских театров.
• Среда города для ребенка с особыми образовательными потребностями — обсуждаем вопросы взаимодействия с семьями и создания условий для развития детей с разными потребностями.
• Школьный музей: от артефакта к цифровым решениям — учимся создавать музейные пространства, которые вовлекают учеников, поддерживают обучение и сохраняют историческую память.
• Языковое и образовательное пространство города: полифония культур и смыслов — исследуем, как город становится ресурсом для изучения языков, культур и профессионального развития.
• Новая образовательная инфраструктура: здание vs содержание — обсуждаем, как новые здания и среда влияют на учеников, педагогов и образовательные практики.
• Педагогическое мышление учителя — обсуждаем вопросы формирования, развития и оценки профессионального мышления.
• Научно-популярный туризм как инструмент образования* — узнаем, как образовательные и научные проекты для широкой аудитории могут стать движущей силой для развития регионов и объединять университеты, города и сообщества.

*Сессия проходит при поддержке Общественной палаты Российской Федерации, АНО Академия 2030, Аналитического центра МНиОП и Стратегического партнерства BRIDGES.

17 апреля

• Пленарное заседание — обсуждаем влияние городской среды, университетов и культурных учреждений на образовательные процессы и жизнь горожан.
• Международное пленарное заседание — знакомимся с опытом Китая, Индонезии и России, обсуждаем общие вызовы и подходы в глобальном контексте.
• Право учиться иначе: ландшафт, практики, исследования семейного образования — отделяем факты от мифов, обсуждаем правовые рамки, стратегии семейного обучения и ключевые педагогические компетенции.
• Образование в ритме города — рассматриваем образовательный потенциал городской среды.
• Музеи и подростки: от доступа к соучастию — обсуждаем форматы вовлечения подростков в культурные проекты и условия формирования устойчивых культурных практик.
• Проблемы урбанистики — анализируем, как технологии, экономика и образование трансформируют города и создают новые возможности для развития.
• Наставничество как драйвер карьерного роста и адаптации в университетской среде — говорим о практиках поддержки студентов и молодых специалистов.
• Образование и город — обсуждаем, как образовательные практики выходят за пределы учебных аудиторий и влияют на жизнь города.
• Образовательная среда личностно-профессионального развития студентов колледжей: исследование, проектирование, развитие — исследуем, как создавать условия для развития будущих педагогов.
• Языковое и образовательное пространство города: полифония культур и смыслов — продолжаем изучать город как образовательную среду.
• Эффективное наставничество в вузе: подходы, инструменты, результаты — обсуждаем критерии, инструменты и практический опыт внедрения наставничества.
• Медиа и город — исследуем, как студенты и медиа формируют информационную среду города.
• Развитие педагога в сообществах: кейсы программы «Развивающая среда» — делимся практиками совместной работы педагогов, результатами исследований и образовательными продуктами.

18 апреля

• Педагогический стендап: роль школы в городе — представляем городские образовательные проекты и фиксируем эффективные стратегии развития городской образовательной среды.

Еще не поздно присоединиться — для этого зарегистрируйтесь по ссылке. Подробная информация о формате, времени проведения и содержании активностей представлена в программе симпозиума.

Будем рады вашему участию!

Фото: Freepik

С 16 по 18 апреля 2026 года в МГПУ в смешанном формате пройдет IX Ежегодный международный симпозиум «Образование и город: люди и институты». Приглашаем к участию исследователей и ученых, педагогов и студентов педагогических вузов, специалистов в области городского планирования и представителей бизнеса и общественности, заинтересованных в развитии образования и устойчивого будущего городов!

Участие в симпозиуме — шанс узнать о современных исследованиях роли образования и образовательных организаций в жизни города, обсудить реализацию третьей миссии университета и возможности устойчивого развития в эпоху неопределенности, познакомиться с ведущими экспертами и единомышленниками для новых проектов, а также сформировать горизонтальные связи и новые исследовательские команды. Участников ждут 4 направления обсуждений:

• университет как центр городских исследований;
• образовательная среда города;
• культурная среда мегаполиса как пространство реализации инновационных гуманитарных проектов;
• профессиональное развитие, городской контекст;
• университет как центр городских исследований.

Присоединяйтесь, чтобы узнать, как интегрировать городскую проблематику в образовательные программы, какие цифровые инструменты и AI-решения реально работают в университете и школе, как выстраивать наставничество и карьерные треки педагогов, как проекты социального предпринимательства и партнерства с городом влияют на качество жизни и какие навыки нужны тем, кто меняет город уже сегодня.

Очно мероприятие пройдет по адресу: г. Москва, ул. Садовая-Самотечная, д. 8. Ссылку на трансляцию для дистанционных участников направим дополнительно. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке. Подробную информацию о симпозиуме можно найти на официальном сайте.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 18:00 до 19:30 для студентов МГПУ пройдет третья встреча тренингового клуба «Негативные чувства».

Тема встречи — «У страха глаза велики. Как справляться со своими тревогами». По многочисленным запросам студентов мы вновь обращаемся к этой теме, чтобы тот, кто не успел присоединиться к группе в прошлый раз, мог получить важные знания и практические инструменты работы с тревогой.

Что ждет участников:

• обсуждение природы тревоги и страха как естественных состояний и понимание того, в каких случаях они становятся помогающими, а в каких — мешают;
• разбор причин, по которым тревога может усиливаться и приводить к эмоциональному истощению;
• знакомство с практическими техниками самоподдержки, которые помогают снижать уровень тревоги и справляться со стрессовыми ситуациями;
• практика техник заземления и стабилизации эмоционального состояния;
• обсуждение личного опыта в безопасной и поддерживающей атмосфере.

Ведущая тренинга — Дарья Касаткина, старший научный сотрудник лаборатории городского благополучия и здоровья НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Встреча пройдет в студенческом коворкинге МГПУ (Проспект Мира, 81, пространство «переговорная»). Количество участников ограничено. Для участия необходимо зарегистрироваться. Студенческий билет или паспорт обязательны.

Фото: Freepik

Современный учитель работает в условиях стремительного обновления содержания образования. В школьную программу входят новые разделы, а традиционные методики преподавания математики требуют пересмотра в связи с появлением цифровых образовательных сред.

Институт цифрового образования МГПУ подготовил серию вебинаров, посвященных внедрению современных технологий в образовательную деятельность.

Вебинары ориентированы на практическое применение. Каждый участник получит конкретные инструменты, сценарии и алгоритмы, готовые к использованию в урочной и внеурочной деятельности. Кроме того, слушатели узнают о возможностях обучения в институте цифрового образования.

• С чего начинается интеграция обучения пилотированию гражданских БАС в школьную программу?
• Как соотнести типы беспилотников с условиями конкретного образовательного учреждения и какие технические решения обеспечат безопасную и эффективную работу в закрытых помещениях?

На занятии мы рассмотрим классификацию дронов, применимых в учебном процессе, критерии выбора моделей для работы внутри здания, а также сопутствующее оборудование, без которого невозможно организовать полноценные занятия. Будут проанализированы конкретные примеры техники и технологии.

Фото: МГПУ

16 апреля 2026 года с 14:30 до 16:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет секция «Среда города для ребенка с особыми образовательными потребностями». Модераторы — Елена Ушакова и Жанна Журавлева, сотрудники Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ.

Участники секции обсудят, как городская среда влияет на ребенка с особыми образовательными потребностями:

• состояние инклюзивной образовательной среды для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в Москве, включая доступность дополнительного образования;
• проблемы формирования жизненных компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях практико-ориентированного освоения городской среды;
• траектории формирования городской субкультуры в интересах детей с ОВЗ;
• особенности коммуникации с семьями детей-мигрантов;
• вызовы и возможности внедрения экосистемного подхода к подготовке кадров для работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

С докладами выступят:

• Елена Ушакова, директор ИПКР МГПУ («Экосистемный подход к подготовке кадров для работы с детьми с особыми образовательными потребностями»). Как готовить педагогов к работе с обучающимися, имеющими разные образовательные потребности? Рассмотрим вариативные технологии построения персонализированного профессионального маршрута.
• Жанна Журавлева, доцент ИПКР МГПУ («Инклюзивные практики в дополнительном образовании»). Почему именно дополнительное образование часто становится точкой роста для детей с ОВЗ? Доклад — о сильных инклюзивных практиках, новых форматах работы и о том, как этот опыт можно масштабировать и включать в подготовку педагогов.
• Ирина Яковлева, начальник департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР МГПУ («Инклюзивная образовательная среда для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в г. Москве»). Какие условия необходимы для включения детей с интеллектуальными нарушениями в обычную образовательную среду? В основе — результаты исследования и практические ориентиры для школ.
• Елена Екжанова, профессор ИПКР МГПУ («Формирование городской субкультуры в интересах детей с ОВЗ»). Как город может стать пространством объединения, а не изоляции? Речь пойдет о новой городской субкультуре, которая помогает детям с ОВЗ и их семьям выйти за пределы школы и включиться в полноценную жизнь города.
• Аделя Вильшанская, директор ГКОУ «Школа № 2124 "Центр коррекции и развития"» («Педагогическое моделирование социальных ситуаций в методике формирования жизненных компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях практико-ориентированного освоения городской среды»). Как научить ребенка с интеллектуальными нарушениями ориентироваться в реальной жизни? В докладе — практический опыт проекта «Город для твоей жизни»: от моделирования ситуаций в классе до самостоятельных действий в городе.
• Елена Клепцова, доцент ИПКР МГПУ («Психологические особенности коммуникации с семьей детей-мигрантов»). Почему без доверительного диалога с семьей невозможно успешное обучение? Доклад раскрывает психологические особенности взаимодействия с семьями детей-мигрантов и дает ориентиры для выстраивания этой работы.
• Алла Рассказова, доцент ИПКР МГПУ («Развитие психологической устойчивости у детей в сложных жизненных обстоятельствах»). Как помочь ребенку справляться со стрессом, травмой и жизненными переменами? В центре внимания — факторы формирования психологической устойчивости и практические подходы.
• Светлана Андреева, учитель-логопед ФРЦ МГППУ («Исследование учебного функционирования детей с РАС в образовательной организации»). Исследование посвящено трудностям обучения младших школьников с РАС, связанным с особенностями их развития.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Научно-популярный туризм как инструмент образования и развития территорий». Модератор — Ирина Куклина, исполнительный директор Аналитического центра Международных научно-технологических и образовательных программ, член Управляющего Комитета по Научно-техническому и инновационному сотрудничеству стран БРИКС.

Сессия проходит при поддержке Общественной палаты Российской Федерации, АНО Академия 2030, Аналитического центра МНиОП и Стратегического партнерства BRIDGES. Она посвящена научно-популярному туризму — формату образования вне аудитории, инструменту развития территорий. Мы обсудим, как университеты, научные организации и компании создают образовательные маршруты, экспедиции и научно-популярные проекты, которые позволяют людям познакомиться с природой, культурой и наукой регионов. Рассмотрим подходы устойчивого туризма, которые предполагают бережное отношение к природной среде, вовлечение местных сообществ и формирование экологической и культурной ответственности участников. Участники попробуют ответить на вопрос, как образовательные и научные проекты для широкой аудитории могут стать движущей силой для развития регионов и объединять университеты, города и сообщества.

Слушателей ждут следующие доклады:

• «Роль научно-популярного туризма в развитии регионов. Опыт запуска комплексной программы»: о запуске научно-популярного туризма в регионе с нуля: ключевые сложности, решения и опыт создания межвузовских маршрутов. Также — о роли институтов развития и кампусов в развитии территории. Спикер — Наталия Латыпова (АНО «Управляющая компания научно-образовательного центра Республики Башкортостан», г. Уфа).
• «Роль субъектов России в формировании турпродукта научно-популярной направленности»: о том, как регионы участвуют в развитии научно-популярного туризма — создают условия, повышают качество услуг и выстраивают сотрудничество между наукой, образованием и туроператорами. Спикер — Ольга Захарова (центр сопровождения инициатив Десятилетия науки и технологии НИТУ МИСИС, г. Москва).
• «Научно-популярный туризм как форма диалога между странами и инструмент межстратегического взаимодействия»: о научном туризме как инструменте международного диалога. На примерах — как медиа и информационная поддержка помогают продвигать такие проекты и укреплять связи между странами. Спикеры — Бакир уулу Жылдызбек (Ассоциация Sport Grappling Kyrgyzstan, г. Бишкек, Кыргызстан), Адаханов Доорон (ООО «Медиахолдинг „Пирамида“», г. Бишкек, Кыргызстан).
• «Реализация программ академической мобильности. Опыт МГПУ»: о программах академической мобильности — обучении в вузах-партнерах, летних школах, международных обменах и работе с иностранными студентами. Спикер — Дарья Миляева (ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва).
• «Интерес стран Ближнего Востока к научно-образовательному туризму в России»: о сотрудничестве с партнерами из Омана и интересе стран Ближнего Востока к образовательному туризму в России: запросы аудитории, форматы взаимодействия и перспективы развития. Спикер — Игорь Егоров (агентство «Егоров и партнеры», г. Маскат, Султанат Оман).
• «Научно-популярный туризм как экспортный продукт России: от идеи к международному рынку»: о том, как научный туризм становится экспортным продуктом: упаковка маршрутов, работа с зарубежными рынками и роль туроператоров в продвижении. Спикер — Екатерина Максимова («Алатур», г. Сочи).
• «Целевая модель развития детского и молодежного образовательного туризма»: о разработанной модели развития образовательного туризма в регионах: критерии оценки, стандарты, лучшие практики и комплексный подход к развитию инфраструктуры и продуктов. Спикер — Светлана Подшибякина (Агентство стратегических инициатив, г. Москва).

Мероприятие пройдет в смешанном формате: очно — на площадке Общественной палаты Российской Федерации (Москва, Миусская площадь, д. 7, стр. 1), для прохода необходим паспорт. Ссылка для подключения к онлайн-трансляции будет указана в программе, которую получат все зарегистрированные участники.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik