Институт педагогики и психологии образования

Грамота Заместителя руководителя Департамента предпринимательства и инновационного развития города Москвы, 2019 год;
Благодарность Департамента образования и науки г. Москвы, 2023 год.

1. Методы профилактики и коррекции асоциального поведения школьников в работе учителя (научная статья). Социальная психология: вопросы теории и практики. // Материалы VI Международной научно-практической конференции памяти М.Ю. Кондратьева. Москва, 2021. С. 289-292. 0,5 п.л.
2. Проблемы применения цифровых технологий в работе психолога с младшими школьниками и их родителями (научная статья) Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2020). Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2020. С. 140-144.
3. Проблемы психологического сопровождения преподавания искусства в общеобразовательной школе. // Актуальные проблемы преподавания искусства в общеобразовательных организациях Российской Федерации. Сборник научных статей. ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО». Москва, 2020. С. 158-168. 0,3 п.л.
4. Творческое самовыражение как фактор развития личности школьников в условиях модернизации современного образования.// Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и лингводидактических исследований: Сборник материалов Международной научно-практической конференции «XIV Левитовские чтения» (г. Москва, 17–18 апреля 2019 г.) .: в двух томах . Том 1. / ред. колл.: О. И. Кабалина (отв. ред.), Т. Н. Мельников, М. Б. Зацепина и др. – Электрон. текстовые дан. – М. : ИИУ МГОУ, 2019 0,4 п.л.
5. Творческие интегрированные технологии коррекции самооценки младших школьников и подростков.// Юсовские чтения. Интеграция искусств в практике работы образовательных организаций разного уровня: сб. науч. статей по материалам XIХ Международной научно-практической конференции «Интеграция искусств в практике работы образовательных организаций разного уровня: Юсовские чтения» (31.10–01.11.2018 г., ФГБНУ «ИХОиК РАО», Москва) / Науч. ред. Е.П. Олесина; ред.-сост. О.И. Радомская;под общ.ред.Л.Г. Савенковой.-М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО»,2019. -514 с. 0,4 п.л.
6. Поговорим?!Родительский клуб и служба примирения: зачем они нужны (научно-популярная статья).// Учительская газета-Москва, №51 от 17 декабря 2019 г.

Детский психолог-практик. Является куратором опорной площадки школ Москвы по МРСД № 23 «Школьной службы примирения». Является волонтёром «Мосволонтёр», «Добро.ру».
Участвует в ежегодных акциях: «Большой этнографический диктант», «Тотальный диктант», «Географический диктант».
Разработала, апробировала и с 2010 года реализует свои психологические программы «Самопознание», «Я иду в школу», «Первый раз в пятый класс», «Арт-терапия для школьников» и многие другие.

Педагогическая психология, теория и методика воспитания,  самопознание, Я-концепция, арт-терапия, творческая деятельность, развитие школьников с ОВЗ.