Институт педагогики и психологии образования

Награждена почетными грамотами ГАОУ ВО МГПУ

1. Развитие лингвистического мышления обучающихся как условие успешности межкультурной коммуникации (научная статья)// Язык и культура в зеркале перевода. Материалы. юбилейной международной конференции. Салоники, Греция (8-12 июня 2021 г.). М.: Издательство МГУ, 2021. С. 241-249.
2. Формирование у школьников представлений о языковой системе при изучении грамматики (научная статья) Начальная школа, 2021, № 1. С. 22-26 (№ 1604, перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК) Соавтор Ажогина Н.А.
3. Усвоение школьниками особенностей словоизменительной парадигмы глагола в процессе решения познавательных задач: когнитивный подход (научная статья) // Среднее профессиональное образование. 2021. № 6 (310). С. 45-51 (№ 2118, перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК)
4. Когнитивные стили учения и их роль в формировании лингвистического мышления обучающихся (научная статья) // Hominum. 2021. №3 С. 13-29.
5. Формирование у младших школьников представлений о языковой парадигматике и синтагматике в условиях реализации цифрового образовательного ресурса (научная статья) Начальное филологическое образование и подготовка учителя в условиях цифровизации. Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов. С.: Известия института педагогики и психологии образования. 2021.
6. Изучение словосочетания в школе и лингвистическая компетенция выпускника (научная статья) // Среднее профессиональное образование. 2022, № 5. С. 40-47 (№ 2229, перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК)
7. Развитие лингвистического мышления школьников в процессе выполнения грамматико-орфографических упражнений (научная статья) //Актуальные проблемы преподавания русского языка в школе и вузе: материалы IV международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения проф. Н.Н. Алгазиной (Рязань, 8-9 декабря 2022 г.). Рязань, РГУ. 2022 г. С. 68-73
8. Развитие лингвистического мышления школьников-билингвов в процессе изучения рода, времени и лица русского глагола (научная статья) // Начальное филологическое образование и подготовка учителя: вызовы ХХI века и методические решения. Материалы Международной научно-практической конференции (Москва, МГПУ, 3 марта 2022 г.). М.: 2022. С. 275-280
9. Номинативная метафора в терминологии точных наук (научная статья) Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Материалы Пятой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (М.: МПГУ, 22 апреля 2022 г.). С. 200-205
10. Реализация методики сотрудничества в процессе формирования у школьников лингвистического мышления в ходе обучения решению познавательных задач (научная статья) // Методика сотрудничества в обучении русскому языку. Материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 25-26 марта 2022 г.). М.: МПГУ, 2022. С. 112-117
11. Развитие лингвистического мышления как условие формирования российской идентичности языковой личности школьника (научная статья) // Метапредметный подход в образовании: русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Москва, 25 марта 2023 г.). М.: МПГУ, 2023. С. 45-52
12. Проблема развития мышления школьников в процессе изучения грамматики в трудах академика А.В. Текучёва (научная статья) // Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка. Сборник материалов международной научно-практической конференции (25 марта 2023 г.). М.: МПГУ. 2023. С. 39-45
13. К.Д. Ушинский о целях обучения детей Отечественному языку и проблема формирования лингвистического мышления учащихся (научная статья) // Начальное филологическое образование и подготовка учителя в условиях внедрения стандартов третьего поколения. Материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 2 марта 2023). М., 2023. С. 50-55
14. Развивающий потенциал учебно-научной речи учителя в процессе обучения школьников решению познавательных задач (научная статья) //Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка. Материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 24-25 марта 2023 г.). М.: МГПУ. 2023. С. 48-53
15. Развитие идей К.Д. Ушинского о целях обучения родному языку в методике формирования лингвистического мышления (научная статья) // Начальная школа, 2024, № 1. С. 10-13 (№ 1551, перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК)
16. Наследие А. М. Пешковского в контексте развития русской лингвистической школы (научная статья) // HOMINUM. 2023, № 1. С. 34-45. (свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-77568 от 31.12.2019). Соавтор Макарова Д.В.
17. Развитие у школьников-билингвов способности к вероятностному прогнозированию при изучении грамматики // «Филология и филологическое образование в поликультурном пространстве России XXI века»//Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции «60-е Евсевьевские чтения» г. Саранск, 19–20 февраля 2024 года.Текстовое электронное издание
18. Проблема развития лингвистического мировоззрения в трудах М.Т. Баранова и ее связь с проблемой развития лингвистического мышления обучающихся (статья) // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Личность и деятельность М.Т. Баранова: история и современность»
19. К 100-летию со дня рождения ученого. Москва, 19 апреля 2024 г.Электронное издание сетевого распространения. М.: МПГУ, 2024 С. 82-94
20. Феномен лингвистическое мышление в контексте школьного языкового образования (научная монография). М.: Издательство «Экон-Информ», 2024. 165 с.

В 1977 году закончила филологический факультет Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва. В 1992 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование познавательного интереса учащихся в процессе организации самостоятельной работы». В 2007 году защитила докторскую диссертация на тему «Формирование лингвистического мышления учащихся как условие их интеллектуального развития».
Под научным руководством Э.В. Криворотовой подготовлен 1 кандидат педагогических наук.

Развитие лингвистического мышления обучающихся при изучении русского языка