8–9 сентября в МГПУ прошёл Всероссийский филологический форум «Картина мира и когнитивная функция языка в преподавании родных языков народов России». Открытие Форума проходило в День языков народов Российской Федерации, впервые отмечаемый в 2026 году. Форум собрал около ста участников — преподавателей университетов, научных сотрудников, учителей родных языков и литератур, в том числе русского, методистов, музейных работников.
Форум поддержали двадцать организаций из девяти регионов России и Азербайджана: от Новосибирска и Казани до Грозного и Сыктывкара. Организаторами выступили:
- Московский городской педагогический университет,
- Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации,
- Сургутский государственный педагогический университет
- и Российский фонд мира.
Замысел Форума был связан с необходимостью внести в преподавание родных языков, в том числе русского, когнитивный аспект. Участники Форума обсуждали когнитивную функцию языка и её методический потенциал. Родной язык хранит картину мира народа: особый способ членить время и пространство, именовать родство, природу, труд, чувства, представлять и передавать систему ценностей.
Форум открыл проректор МГПУ Олег Алиевич Закиров. С приветственным словом к участникам обратился директор института гуманитарных наук Виктор Васильевич Кириллов. Было зачитано приветствие директора Федерального института родных языков народов Российской Федерации Эсет Ибрагимовны Боковой. От Российского фонда мира гостей Форума приветствовала Галина Анатольевна Садовникова (Главное управление специальных программ Президента Российской Федерации).
Пленарное заседание открыл доклад научного руководителя Форума, доцента департамента филологии ИГН Марии Валентиновны Захаровой о картине мира и когнитивной функции языка в обучении языку и литературе. Ведущий научный сотрудник Института русского языка имени Виктора Владимировича Виноградова РАН Надежда Константиновна Онипенко говорила о смыслах и ценностях, которые заложены в русской грамматике и через её посредство могут быть переданы обучающимся.
Н.К. Онипенко напомнила слова своего учителя Галины Александровны Золотовой: «Грамматика — часть культуры. Грамматика должна быть гуманитарной, то есть она должна объяснять человеку человека».
Начальник отдела музейных проектов Новосибирского государственного краеведческого музея Кирилл Евгеньевич Мукасеев представил музей как пространство коммуникации, порождающей смыслы на примере выставочного проекта «Родня».
Запись прямой трансляции доступна по ссылке.
Днём работала стратегическая сессия, посвященная поиску подходов к преподаванию родных языков народов России, в том числе русского как родного и как государственного.
Вечером первого дня в киноконцертном зале университета состоялась творческая встреча с создателями фильма «Легенды наших предков» (реж. Иван Соснин, 2025), в рамках которой участники Форума и студенты МГПУ, МПГУ и ВГИКа посмотрели фильм и затем смогли задать вопросы сценаристу фильма, креативному продюсеру студии Red Pepper Film Елене Хановой и креативному продюсеру фильма Аделине Нигматовой (Red Pepper Film), а также услышать мнение экспертов филологов, философов и методистов.
Во второй день Форума прошла научная сессия в трёх секциях, одна из которых работала онлайн: прозвучали более двадцати докладов из Москвы, Подмосковья, Новосибирска, Казани и Набережных Челнов, Сыктывкара, Воронежа, Пензы, Грозного и Баку (Азербайджан). В поле обсуждения были русский язык — как родной и как государственный, — татарский, чеченский, цыганский языки, поморский говор и говоры Воронежской области, а также общеметодические вопросы преподавания родных языков, проблемы роли языка в сознании человека и формировании личности.
Затем проходила дискуссионная площадка, в рамках которой были представлены мастер-классы, демонстрирующие варианты использования когнитивной функции языка в преподавании родных языков народов России.
Завершился Форум принятием итоговой резолюции, в которой были сформулированы концептуальные предложения по развитию системы преподавания родных языков народов России в когнитивной парадигме с ориентацией на языковую картину мира народа-носителя языка. Участники исходили из того, что лингвокогнитивный подход располагает сегодня достаточной теоретической базой и очередная задача состоит в переводе его в практическую плоскость. Предложено в течение 2026/27 учебного года подготовить серию методических разработок открытого доступа — технологические карты уроков, задания на анализ ключевых концептов, материалы для сопоставления и анализа языковых картин мира — и вести работу в составе авторских групп «филолог — методист — учитель-практик», с обязательной апробацией в школьном классе. Второй блок предложений касается наставничества: устойчивых рабочих связей между кафедрами университетов и школами, где преподаются родные языки. Третий блок был ориентирован на собственно научные исследования картин мира и ключевых концептов языков народов России и формирование научно-методической базы для работы учителей родных языков.
Резолюция Форума будет направлена в государственные, научные и образовательные учреждения и центры России.
Поступило предложение сделать Форум ежегодным.
Фото: МГПУ
