С 6 по 7 октября в Московском городском педагогическом университете прошла кросс-вузовская экспертиза с участием экспертов и руководящего состава Социоцентра. Мероприятие прошло в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030».
В течение двух дней команды университета совместно с экспертами прорабатывали целевую модель МГПУ на период до 2036 года с учетом глубокой интеграции университета в экосистему столичного образования и решения задач по развитию технологического лидерства страны.
Основной задачей мероприятия стала выработка согласованной модели развития МГПУ как ведущего педагогического университета столицы, способного одновременно выступать поставщиком кадров для московской системы образования, разработчиком образовательных технологий и центром формирования новых стандартов педагогического образования.
В состав экспертной группы вошли:
- Светлана Геннадьевна Николова — заместитель директора по развитию научно-фондовых подразделений ФГБУН «Институт русской литературы (Пушкинский дом)» РАН;
- Анастасия Сергеевна Зарецкая — начальник информационно-аналитического отдела (Проектного офиса) ФГБОУ «ВО Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»;
- Татьяна Юрьевна Шведчикова — старший научный сотрудник ФГБУН «Институт археологии РАН»;
- Константин Валерьевич Лебедев — заместитель директора ФГАНУ «Социоцентр»;
- Наргис Рустамовна Валамат-Заде — начальник отдела экспертизы ФГАНУ «Социоцентр».
Работа была организована по пяти содержательным трекам:
- Модель университета и стратегические цели;
- Образовательная деятельность: новая система подготовки кадров;
- Технологическое лидерство и стратегический технологический проект;
- Команда и лидерство: система управления человеческим капиталом;
- Научно-исследовательская и инновационная деятельности.
В качестве базового контекста рассматривались масштабные преобразования системы образования Москвы (столичные мегапроекты): «Моя школа», «Московская электронная школа» (МЭШ), развитие профильного и предпрофессионального образования, модернизация среднего профессионального образования.
Центром проектно-аналитической работы стали такие стратегические вопросы, как:
- Переосмысление миссии и роли МГПУ как ключевого элемента подготовки педагогов для образовательной системы мирового мегаполиса;
- Формирование образа «учителя будущего»;
- Создание бесшовной системы профессиональной подготовки педагога и сопровождения его профессионального пути после гарантированного трудоустройства;
- Интеграция искусственного интеллекта и цифровых образовательных технологий в подготовку кадров;
- Развитие стратегического технологического проекта;
- Совершенствование структуры управления университетом и механизмов развития человеческого капитала.
По результатам работы команд было предложено новую миссию МГПУ («подготовка учителя школы будущего в лучшем городе Земли») конкретизировать в форме «Совершенствуем экосистему столичного образования посредством развития сквозных EdTech-технологий и подготовки учителей, которые воспитывают кадры для технологического лидерства», а перспективный образ МГПУ представить как образ EdTech-педагогического университета развития столичного образования, сочетающего образовательную, исследовательскую, технологическую и инновационную функции, где Университет рассматривается не только как место подготовки педагогов, но и как оператор профессионального пути учителя на протяжении всей карьеры.
«То, что вы делаете, очень важно. В моем видении роль учителя уникальна и важна для каждого ребенка, чтобы реально был тот учитель, который вдохновит ребенка на учебу. Вот это, по-моему, самая главная цель»
Константин Лебедев, заместитель директора ФГАНУ «Социоцентр»
Также особое внимание было уделено модели «Учитель-2036», включающей четыре ключевые роли:
- Эксперт-предметник;
- Архитектор обучения с использованием ИИ;
- Значимый взрослый для ребенка;
- Исследователь собственной практики.
В качестве главного критерия успешности Университета предложено использовать результативность выпускников через образовательные результаты обучаемых ими школьников.
«По результатам кросс-вузовской экспертизы, мне кажется, я поняла самое главное: несмотря ни на что, вуз сохранил уверенную, активную, эффективную команду развития, дружную. Вы умеете друг друга слышать, вы умеете договариваться — это редкость и это большая удача, что у вас это так. Такой командой вы преодолеете любые препятствия, какие бы вам ни встретились»
Светлана Никонова, заместитель директора по развитию научно-фондовых подразделений ФГБУН «Институт русской литературы (Пушкинский дом)» РАН
В контексте проектирования новой системы профессиональной подготовки педагогов главным результатом стала проработка бесшовной модели подготовки будущего учителя, основанной, с одной стороны, на постоянном чередовании теоретического обучения, профессиональных проб, рефлексии и независимой оценки результатов; с другой — на глубокой интеграции (встраивании) в модель гибридного комплекса образовательных ИИ-технологий, разрабатываемых МГПУ в рамках одноименного стратегического технологического проекта, включающего такие технологии, как «Цифровое зеркало учебного занятия»; платформа по созданию ИИ-агентов «Нейролик»; тренажеры-симуляторы; цифровые адаптивные учебники; МЭШ и другие цифровые образовательные решения.
Целевая установка данной модели — подготовка учителей-профессионалов для московских школ, владеющих современными предметными знаниями, цифровыми инструментами и технологиями искусственного интеллекта, готовых работать в условиях постоянных изменений.
«Я бы хотела поблагодарить экспертов за то, что это был неформальный подход к нашим ситуации и задачам. Еще не раз мы будем рассуждать, обсуждать, создавать фокус-группы по каждому из направлений, которые нам здесь были предложены. Мне кажется, что разделение на эти группы – это как раз те направления, на которые нам надо работать»
Елена Геворкян, и.о. ректора, первый проректор МГПУ
Ключевым стратегическим результатом кросс-вузовской экспертизы стала консолидация позиций вокруг модели подготовки «учителя будущего» для московской системы образования, построенной на непрерывной практике, цифровом сопровождении, использовании ИИ-инструментов и доказательной оценке профессиональных результатов.
«Вы по-прежнему сильный университет с лидерами, которые адаптируются к внешним вызовам, сохраняя свою идентичность. Это отлично видно в ваших целевой и образовательной моделях, где лучшие традиции успешно сочетаются с новыми инновациями. Я уверена в вашем светлом будущем и искренне желаю дальнейшего развития»
Анастасия Зарецкая, начальник информационно-аналитического отдела ФГБОУ «ВО Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»
Фото: МГПУ
