С января по июль 2026 года Центр дидактики профессионального образования МГПУ провел семь арт-методических выездов и один арт-методический пикник, в которых приняли участие 66 преподавателей, методистов, студентов и представителей университетов-партнеров.
Мероприятия прошли на площадках Государственной Третьяковской галереи, Всероссийского музея декоративного искусства, Музея русского импрессионизма, Музея Атома, Мемориального музея космонавтики, на выставке «Семья – моё наследие» Музея Москвы, а также Музея театрального и музыкального искусства в Санкт-Петербурге.
На встречах присутствовали преподаватели МГПУ и Российского университета транспорта, а также представители других университетов и образовательных организаций. География проекта расширилась: в июне в рамках интенсива «Дидактика инженерного образования» состоялся первый арт-методический выезд в Санкт-Петербурге.
Цели и формат
Арт-методический выезд – это формат профессионального развития преподавателей, в котором музейное пространство становится инструментом педагогической рефлексии. Участники исследуют экспозиции через методическую оптику: анализируют способы организации внимания, структуру и логику пространства, образовательные метафоры и приемы вовлечения зрителя. Исследуется не только содержание экспонатов, но и устройство самого музейного пространства: переходы, маршруты, способы подачи информации.
Содержательные акценты выездов
В ходе посещений участники:
- Исследуют роль пространства и художественного образа в обучении;
- Анализируют логику построения экспозиций и ее применимость к проектированию учебных курсов;
- Осмысляют возможности, которые открывают практике преподавания музейные предметы;
- Разрабатывают идеи для собственных занятий: от организации первого занятия как выставки до создания «виртуального музея дисциплины» как формы итоговой работы студентов.
Особый интерес вызвали темы инженерного устройства театральной сцены (Музей театрального и музыкального искусства), связи искусства и физики (Музей декоративно-прикладного искусства, Третьяковская галерея), а также использование музейных экспозиций как моделей образовательного опыта.
Методические результаты
По итогам арт-методических выездов подготовлено и опубликовано восемь методических материалов в рубрике «Педкарман» в соцсетях ЦДПО (а также на сайте ЦДПО). В публикациях зафиксированы педагогические приёмы, наблюдения и способы переноса музейного опыта в учебную аудиторию. Среди разработанных приёмов:
- Организация первого занятия как выставки (вход в курс через взаимодействие с артефактами);
- Концепция «курс как музей» (студенты собирают экспозицию из ключевых понятий и связей между темами);
- Трехуровневая навигация по обращению с визуальным источником в преподавании;
- Картина как «модель»: «интеграл из точек».
Организационные итоги
Пилотный цикл встреч подтвердил востребованность формата: ограниченное количество мест и всегда собранная группа (7-12 человек участников). Сформировано постоянное сообщество, включающее преподавателей различных дисциплин — от гуманитарных до инженерных и естественно-научных. Выезды стали площадкой для выстраивания междисциплинарного диалога и обмена методическим опытом между представителями разных учебных заведений и специальностей.
Планы развития
На основе апробированной модели разрабатывается сценарий организации арт-методического выезда как отдельного методического продукта. Формат будет масштабироваться и использоваться в программах профессионального развития преподавателей. Летний сезон 2026 года завершился арт-пикником в Кратово 25 июля музицированием и активными летними играми в сообществе сдружившихся преподавателей. Осенью команда ЦДПО возобновит ежемесячные выезды в музеи с методической оптикой в рамках регулярной программы ЦДПО.
Приглашаем присоединиться к нам!
Чтобы попасть в чат сообщества и получить подробности о формате, напишите куратору проекта Марине Крышталевой (KryshtalevaMK@mgpu.ru, или в ВК: @marinakrys).
Фото: ЦДПО МГПУ
