Методисты предметной группы «Музыка» Института содержания, методов и технологий образования МГПУ Ольга Рыжова и Виктория Ткаченко выступили на вебинаре «Ресурсы Московской электронной школы в работе учителя музыки». Мероприятие было организовано Корпоративным университетом развития образования Московской области и направлено на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области применения цифровых образовательных технологий.
В рамках выступления «Цифровой образовательный контент Библиотеки МЭШ в практике проектирования современного урока» методисты познакомили участников с возможностями использования материалов Московской электронной школы при подготовке и проведении уроков музыки. Особое внимание было уделено конструктору «Собери урок».
На конкретных примерах специалисты продемонстрировали, как цифровые материалы помогают организовать разнообразные виды учебной деятельности. Так, при изучении музыкального фольклора школьникам можно предложить прослушать произведения разных народов, сопоставить особенности их звучания и выполнить задания на установление соответствий (5 класс, ID: 3101821 и 7 класс, ID: 3047687). При знакомстве с творчеством композиторов можно организовать исследовательскую работу, в ходе которой учащиеся изучают биографические материалы, анализируют произведения и представляют результаты в формате группового проекта (7 класс, ID: 3043410).
Отдельное внимание было уделено дифференцированному подходу к обучению. На примере темы «Камерная музыка» методисты показали, как выстраивать задания разного уровня сложности. На базовом уровне школьники учатся распознавать музыкальные жанры и характеризовать средства выразительности, на повышенном — сопоставляют художественные образы и анализируют музыкальные произведения, а на высоком — создают собственные творческие работы, в том числе музыкальные миниатюры (5 класс, ID: 3106716).
Участникам также представили методические приёмы, позволяющие сделать урок музыки более деятельностным и творческим. Это и виртуальное посещение концертов с последующим обсуждением, и реконструкция народных обрядов, и пластическое интонирование, а также инструментальное музицирование и ролевые игры (7 класс, ID: 3002739 и 5 класс, ID: 3084716).
Представленные кейсы показали, что цифровые ресурсы МЭШ позволяют не только разнообразить содержание уроков музыки, но и создавать условия для самостоятельного поиска, сотрудничества и творческого самовыражения обучающихся.
Фото: ИСМиТО
