19−20 февраля 2026 года преподаватели и студенты института психологии и комплексной реабилитации приняли участие в работе международной научно-практической конференции «Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе» (Брест, Республика Беларусь, учреждение образования «Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина»).
В конференции приняли участие научно-педагогические работники университетов, студенты, магистранты, аспиранты и молодые ученые из Беларуси, России, Таджикистана, Казахстана. Представлено более 100 докладов. В фокусе обсуждения междисциплинарные аспекты развития человека — поддержка личности на всех этапах онтогенеза: от дошкольного до пожилого возраста, а также сопровождение лиц с особенностями психофизического развития.
На пленарном заседании выступила Мануйлова Виктория Викторовна, профессор, доктор педагогических наук, доцент департамент социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик, с докладом «О современных подходах к профориентационной работе с лицами с инвалидностью и ОВЗ». В своем выступлении она рассмотрела типичные затруднения, которые возникают в практике организации и осуществления профориентационной работы с детьми с ОВЗ в системе СПО. Виктория Викторовна подчеркнула важность внедрения инновационных методов и междисциплинарных подходов в профориентационную работу с лицами с инвалидностью и ОВЗ.
- Гравицкая Елена Геннадьевна, доцент, кандидат биологических наук, доцент, в докладе «Интеграция данных о медико-биологическом развитии подростков в психологическую исследовательскую практику»;
- Журавлева Жанна Игоревна, доцент, кандидат психологических наук, доцент, в докладе «Специфика развития словесного творчества у детей с ограниченными возможностями здоровья»;
- Львова Светлана Владимировна, доцент, кандидат психологических наук, доцент, в докладе «Психологические аспекты влияния цифровой среды на идентичность и самооценку подростков»;
- Галкина Вера Александровна, доцент, кандидат педагогических наук, в докладе «Обучение взрослых: эффективные образовательные стратегии»;
- Соловьева Ирина Леонидовна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент, в докладе «Волонтерская деятельность студенческих организаций как фактор оптимизации системы подготовки специалистов помогающих профессий»;
- Ушакова Елена Викторовна, директор института психологии и комплексной реабилитации, доцент, кандидат психологических наук, доцент, Филатова Ирина Александровна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент, в докладе «Опыт сетевого взаимодействия при подготовке учителей-логопедов (логопедов)»;
- Черешнева Виктория Евгеньевна, доцент, кандидат педагогических наук, в докладе «Комплексный подход в реабилитации лиц с позвоночно-спиномозговой травмой»;
- Гусейнова Аща Айирмагомедовна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент, в докладе «Инклюзивное образование: аспекты сопровождения студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата в системе СПО»;
- Минаева Оксана Дмитриевна, доцент, кандидат биологических наук, Вафина Юлия Булатовна, логопед, в докладе «Полифакторность нарушений речевого развития у детей с последствиями перинатального поражения нервной системы»;
- Миронова Ангелина Валерьевна, старший преподаватель, в докладе «Формирование коммуникативных навыков как основа успешной профессиональной траектории подростков с ограниченными возможностями здоровья»
- Скребец Татьяна Викторовна, доцент, кандидат психологических наук, в докладе «Инновационное электронное пособие для коррекционно-развивающего обучения младших школьников с нарушениями речи»;
- Титова Оксана Владимировна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент, Ерахтина Галина Викторовна, соискатель научной специальности 5.3.8 «Коррекционная психология и дефектология», педагог-психолог, в докладе «Роль родителей в формировании навыков самообслуживания у ребенка с двигательной патологией в раннем возрасте»;
- Бершедова Людмила Ивановна, профессор, доктор психологических наук, профессор, Морозова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, в докладе «Динамика совладающего поведения в юношеском возрасте в ситуации самоопределения».
Особое внимание уделялось работам студенческого научного сообщества, которые представили практические рекомендации для специалистов, работающих с детьми и взрослыми с особыми потребностями:
- магистранты профиля «Ранняя помощь детям и их семьям» ПикаловаА.А., Голубцова Д.Е. в докладе «Система ранней помощи в диаде „семья-специалист“: технологии взаимодействия и стратегии поддержки профессиональной устойчивости» (научный руководитель — к.пс.н., доцент Ушакова Е.В.);
- магистрант профиля «Психологическая реабилитация при когнитивных и эмоциональных нарушениях» Дарякина Г. М. в докладе «Социально-педагогическое сопровождение семьи, пережившей перинатальную потерю, как условие сохранения ее психологического здоровья и воспитательного потенциала» (научный руководитель — к.пс.н., доцент Ушакова Е.В.);
- магистрант профиля «Система логопедической помощи в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты» Аристова АА. в докладе «Особенности изучения речевого развития и неречевых психических функций у детей раннего возраста в рамках социально-педагогического сопровождения семьи» (научный руководитель — к.пед.н., доцент Черешнева В.Е.)
Участники конференции высоко оценили вклад ученых и молодых исследователей, представителей МГПУ в развитие тем инклюзивного образования, медико-биологических аспектов развития и цифровой социализации личности. Мероприятие способствовало расширению международных контактов и развитию сотрудничества в области поддержки и развития личности через междисциплинарный диалог.
Фото: ИПКР
