Институт педагогики и психологии образования

Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов младших школьников;
Технология отбора содержания уроков по курсу "Окружающий мир";
Теория и технология экологического воспитания дошкольников.

15 лет

Естественно-экологический факультет Московского педагогического университета по специальности «Биология и химия», квалификация «Учитель биологии и химии». 03.00.12 физиология и биохимия растений.

18 лет

- 2018 г. «Технология работы в системе дистанционного обучения», 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ.
- 2018 г. «Особенности инфраструктуры и образовательных ресурсов Московской электронной школы», 24 ч., ГАОУ ВО МГПУ.
- 2019 г. «Информационные технологии в работе преподавателя вуза», 36 ч..
- 2019 г. «Оценочный инструментарий в деятельности преподавателя вуза», 36 ч..
- 2019 г. «Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов)» , 80 ч.
- Дистанционная работа преподавателя: Сервисы и инструменты Microsoft Office 365/Teams, 36 ч.
- 2021 г. «Создание электронных образовательных материалов в библиотеке МЭШ», 16 ч.

1. Лихачева Т.С. Использование виртуальных экскурсий по курсу «окружающий мир» // Стратегия развития российского образования на период до 2025 года материалы научно-практической конференции. 2019. С. 103−109.
2. Likhachev S., Likhacheva T., Silchenkova L., Krivorotova E., Plesnik L. CONTROLLING RESEARCH ACTIVITY OF STUDENTS BY DIGITAL TOOLS / Theory and Practice of Project Management in Education: Horizons and Risks. International Scientific and Practical Conference. 2020. С. 1010.
3. Лихачева Т.С. Организация групповой работы на уроках окружающего мира при дистанционном обучении в начальной школе//Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса. Материалы VIII Международной научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 153−156.
4. Лихачева Т.С. Альтернативные средства повышения естественнонаучной грамотности младших школьников//Инновационные и традиционные технологии естественнонаучного и математического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста. материалы исследовательских работ преподавателей и студентов педагогического вуза, учителей общеобразовательной школы. Ульяновск, 2021. С. 47−51.
5. Silchenkova L., Likhachev S., Desyaeva N., Likhacheva T., Sheveleva N. LEARNING OPPORTUNITIES OF URBAN SPACE SEMIOTICS//Education and City: Education and Quality of Living in the City. The Third Annual International Symposium. Moscow, 2021. С. 3008.
6. Лихачева Т.С., Вазинге О.С. Развитие коммуникативных компетенций с опорой на пословицу/Начальная школа. 2021. № 1. С. 45−47.

В 1998 г. окончила естественно-экологический факультет Московского педагогического университета по специальности «Биология и химия», квалификация «Учитель биологии и химии».

Ученая степень кандидата биологических наук присуждена на основании защиты диссертации «Влияние эпибрассинолида на гормональный баланс, энергодающие процессы, рост и продуктивность растений (томаты, фасоль)» по специальности 03.00.12 физиология и биохимия растений в Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева 06.04.2004 г.

С 2018 года и по настоящее время состоит в должности доцента департамента методики обучения института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Экология, методика преподавания «Окружающего мира», современные информационные технологии.