Институт развития профильного обучения

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2005)
• Звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (2011)
• Грант Москвы в сфере образования (2012)
• Диплом регионального уровня лауреату проекта «Профессиональная команда страны»
• Международная литературная премия и одноименная медаль «Литературный Олимп» (2019)
• Орден «За вклад в литературу России XXI века» (2020)
• Медаль И.А. Бунина «За верность отечественной литературе» (2020)
• Медаль М.И. Цветаевой (2021)
• Диплом лауреата «Лучшая книга года — 2024». ИД «Литературная Республика»

• В 1986 году поступил в Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного знамени государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, на факультет математики.
• 1993−1994 — учитель математики в средней школе № 12
• 1994—1997 — учитель математики в средней школе № 12 по совместительству
• 1997−2000 — учитель математики с совмещением должности психолога школы № 12
• 27 августа 2000 года был освобожден от занимаемой должности в порядке перевода в Окружной методический кабинет Западного административного округа. После серии реорганизаций далее работал методистом в Городском методическом центре Департамента образования и науки Москвы и затем — в ИРПО ГАОУ ВО МГПУ.
• Имея многолетний опыт практической и научной деятельности в области преподавания и методического сопровождения преподавания математики в школе, Г. В. Самойлик является автором опубликованных статей и научно-практических разработок, многочисленных задач по математике и музейных уроков, с которыми выступал в прямом эфире телеканала «Московский образовательный». Популяризирует опыт составления прикладных математических задач на семинарах и встречах с учителями на базе музеев Москвы. С 2019 года является членом Союза писателей России. Имеет публикации своих стихов и малой прозы. Являлся научным руководителем шести магистерских диссертационных работ студентов ФГБОУ ВО МГППУ (2019−2020).

Теория и практика управления образованием, ресурсы педагогического управления развитием творческой деятельности учащихся школы