Институт иностранных языков

Базовый курс китайского языка
Продвинутый курс китайского языка
Научно исследовательская работа
Методика обучения китайскому языку
Цифровая лингводидактика
Основы обучения электронной коммуникации

9 лет

050303.65 "Иностранный язык с дополнительной специальностью"

12 лет

1. Удостоверение о повышении квалификации рег.№18179/40 от 2018 г. по программе "Разработка и экспертиза электронных модулей программ педагогического образования" – 36 часов (Москва);
2. Удостоверение о повышении квалификации рег.№20063/70 от 2020 г. по программе "Технологии профессиональной самопрезентации учителя. Коммуникативный стиль в педагогической коммуникации" – 28 часов (Москва);
3. Прошла стажировку в:
2011 год: Дунбэйский Университет экономики и финансов (DUFE), Интернациональный Институт китайского языка и культуры, г. Далянь;
2012 год: Институт «Циньдао» Циндаоского технологического Университета, Международный факультет китайского языка, г. Циндао;
4. 2017 год: успешно сдала экзамен Cambridge English, TKT Module 1 (Teaching knowledge test).

AuthorID: 942 221

1. Солянко Е.А. Обучение студентов письменной обиходно-бытовой коммуникации на китайском языке // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. — 2019. — № 2. — С. 161−170.
2. VISHNEVETSKAYA N.V., SOLYANKO E.A. Significance of various types of discourse in intercultural communication training // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (EpSBS). — 2020. — T. 95. — p. 132−139. DOI: 10.15 405/epsbs.2020.11.03.15
3. Солянко Е.А. Особенности обиходно-бытовой интернет-коммуникации на китайском языке // Общество. Коммуникация. Образование. — 2020. — № 4. — С. 74−83.
4. Солянко Е.А. Статус письменного бытового дискурса в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. — 2020. — № 6. — С. 51−56.
5. Солянко Е. А. Личный блог как средство обиходно-бытовой коммуникации на китайском языке: дидактический потенциал / Е. А. Солянко // Обучение китайскому языку и культуре: прошлое, настоящее, будущее: СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ / Институт иностранных языков ГАОУ ВО г. Москвы; Московский городской педагогический университет. — Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2022. — С. 100−105.
6. Солянко, Е. А. Личный блог как средство межличностной электронной коммуникации: дидактический потенциал / Е. А. Солянко // Большая конференция МГПУ: сборник тезисов. В 3 т., Москва, 28−30 июня 2023 года. Том 2. —Москва: Издательство ПАРАДИГМА, 2023. — С. 271−275.
7. Солянко Е. А. Обучение иероглифическому письму посредством цифровых технологий: дидактический потенциал / Е. А. Солянко, А. Н. Злобина // Иностранные языки в школе. — 2025. —  № 4. — С. 46−52.
8. Солянко Е. А. Читаем и обсуждаем тексты на китайском языке (к томам I и II учебника «Новый практический курс китайского языка» под редакцией Лю Сюня): практикум / Е. А. Солянко. — Москва: ООО «Издательский дом ВКН», 2025. — 122 с.

В 2014 году окончила Благовещенский государственный педагогический университет по специальности «Иностранный язык с дополнительной специальностью (китайский язык, английский язык)», с присвоением квалификации: учитель китайского и английского языков.

В 2022 году окончила аспирантуру, квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

В 2023 году присуждена ученая степень кандидата педагогических наук по специальности 5.8.2 — Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).

Благодаря многочисленным стажировкам и поездкам в Китай, обладает разносторонними знаниями в области истории, культуры и традиций Китая.

Является руководителем выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры.

Принимает участие в организации олимпиады для школьников по иностранным языкам «Учитель школы будущего» (китайский язык).

• Лингводидактика
• Методика преподавания иностранных языков
• Методика преподавания китайского языка
• Лингводидактика китайского языка
• Восточная лингводидактика

Защитила кандидатскую диссертацию «Методика обучения студентов письменной интернет-коммуникации в сфере обиходно-бытового общения (китайский язык, начальный этап)» по специальности 5.8.2 — Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).

Представитель признанной научной школы «Межкультурное иноязычное образование как фактор социальных трансформаций», руководитель — д.п.н., профессор Е.Г. Тарева.