Институт цифрового образования

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовании;
Основы информационной культуры и информатика;
Информационные технологии в профессиональной деятельности;
Теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования);
Современные проблемы науки и образования.

21 год

Педагогическое образование

21 год

Профессиональная переподготовка:
«Информатик-программист» (Вятский государственный гуманитарный университет, г. Киров, 2014–2015, 506 часов).

Повышение квалификации:
«Основы англоязычной научной речи» (Московский городской педагогический университет, 2022);
«Электронные сервисы в работе преподавателя высшей школы» (Вятский государственный университет, г. Киров, 2022);
«Обучение и социально-психологическое сопровождение обучающихся с инвалидностью» (Вятский государственный университет, г. Киров, 2020);
«Введение в технологии облачных вычислений» (Северо-Кавказский федеральный университет, г. Ставрополь, 2020);
«Информатизация образования и методика электронного обучения» (Сибирский федеральный университет, г. Красноярск, 2019).

Опубликовано более 130 научных и учебно-методических работ, в том числе:

Монографии:

1. Суворова Т.Н. Анализ методик изучения информационных технологий на основе деятельностного подхода. Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. 111 с.

2. Суворова Т.Н. Актуальные направления подготовки учителей к проектированию и использованию электронных образовательных ресурсов. М. : «Образование и информатика», 2016. 222 с.

3. Суворова Т.Н. Подготовка педагогов к проектированию и применению электронных образовательных ресурсов. Киров: Науч. изд-во ВятГУ, 2018. 144 с.

Статьи в изданиях, индексируемых в Scopus и Web of Science:

1. Magomed M. Abdurazakov, Alavudin S. Askerov, Magomedhan M. Nimatulaev, Tatyana N. Suvorova. Teaching Informatics Content And Means In The Aspect Of Education Informatization // International Conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2017), Moscow, Russia, June 7–8, 2017. 2017. Pp. 9–16.
DOI: dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.08.2.

2. Соболева Е.В., Соколова А.Н., Исупова Н.И., Суворова Т.Н. Применение обучающих программ на игровых платформа для повышения эффективности образования // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. No. 4. С. 7–25. DOI: dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1704.01.

3. Beregovaya E.B., Kozin M.N., Larionova S.O., Suvorova T.N., Blinova L.N., Lukovenko T.G., Popova O.V., Novitskaya L.Yu. Modern Approaches To Professional Development And Education Of Teachers // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8. Issue 6. Pp. 384–395. DOI: 10.26655/mjltm.2018.6.1.

4. Исупова Н.И., Суворова Т.Н. Геймификация учебного процесса с использованием технологии «перевернутый класс» // Перспективы науки и образования. 2019. № 5 (41). С. 412–427. DOI: 10.32744/pse.2019.5.29.

5. Zenkina S.V., Suvorova T.N., Pankratova O.P., Filimonyuk L.A. The method of design of electronic advanced training courses for the development of information competence of the teacher // CEUR Workshop Proceedings: 2019 International Scientific Conference Innovative Approaches to the Application of Digital Technologies in Education and Research, SLET 2019; Stavropol-Dombay; Russian Federation; 20–23 May 2019. 2019. Volume 2494.

5. Соболева Е.В., Суворова Т.Н., Зенкина С.В., Герасимова Е.К. Развитие критического мышления через вовлечение учащихся в соревновательную робототехнику (из опыта работы) // Перспективы науки и образования. 2020. № 2. С. 268–284. DOI: 10.32744/pse.2020.2.21.

6. Соболева Е.В., Суворова Т.Н., Ниматулаев М.М., Новоселова С.Ю. Возможности интерактивных сервисов для совершенствования подготовки будущих педагогов цифровой школы // Перспективы науки и образования. 2020. № 3. С. 441–458.

7. Соболева Е.В., Суворова Т.Н., Бидайбеков Е.Ы., Балыкбаев Т.О. Особенности персонализированной модели обучения на основе технологий создания объёмных изображений // Science for Education Today. 2020. № 3. С. 108–126.

8. Соболева Е.В., Суворова Т.Н., Векуа Н.Н., Василенко А.В. Использование игровых платформ управления классом при онлайн-обучении для повышения качества образовательных результатов // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 409–424. DOI: 10.32744/pse.2020.4.29.

7. Elena V. Soboleva, Tatyana N. Suvorova, Svetlana V. Zenkina, Mikhail I. Bocharov Professional Self-Determination Support for Students in the Digital Educational Space // European Journal of Contemporary Education, 2020, 9 (3). Pp. 603–620. DOI: 10.13187/ejced.2020.3.603.

8. Svetlana Zenkina, Tatiana Suvorova, Elena Gerasimova and Еkaterina Mamaeva. Formation of Digital Competences of Future Teachers by Means of Information Educational Environment // SLET-2020: International Scientific Conference on Innovative Approaches to the Application of Digital Technologies in Education, November 12–13, 2020, Stavropol, Russia. 2020. Pp. 179–187.

9. Петухова М.В., Новосёлова С.Ю., Соболева Е.В., Суворова Т.Н. Практическая деятельность по разработке системы задач как условие подготовки будущего педагога цифровой школы // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 187–203. DOI:10.32744/pse.2021.2.13.

10. Соболева Е.В., Суворова Т.Н., Блохина Н.Ю., Батакова Е.Л. Формирование группового творческого мышления при работе с виртуальными стенами // Перспективы науки и образования. 2021. № 3 (51).
С. 465–480. DOI: 10.32744/pse.2021.3.33.

11. Герасимова Е.К., Гавриловская Н.В., Соболева Е.В., Суворова Т.Н. Исследование условий включения элементов геймификации в изучение основ алгоритмизации и программирования для повышения качества образовательных результатов обучающихся // Перспективы науки и образования. 2021. № 4 (52). С. 461–477.  DOI: 10.32744/pse.2021.4.31.

12. Elena V. Soboleva, Tatyana N. Suvorova, Aleksandr V. Grinshkun, Magomedkhan M. Nimatulaev Formation of Group Creative Thinking When Working with Virtual Walls // European Journal of Contemporary Education. 2021. 10 (3). Pp. 726–739. DOI: 10.13187/ejced.2021.3.726.

13. Бочаров М. И., Можарова Т. Н., Соболева Е. В., Суворова Т. Н. Разработка персонализированной модели обучения математике средствами интерактивных новелл для повышения качества образовательных результатов школьников // Перспективы науки и образования. 2021. № 5 (53). С. 306-322. doi: 10.32744/pse.2021.5.21.

14. Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Поднавознова Е. О., Факова М. О. Формирование цифровой грамотности будущих педагогов средствами облачных технологий// Перспективы науки и образования. 2021. № 6 (54). С. 505-520. doi: 10.32744/pse.2021.6.34.

15. Elena V. Soboleva, Tatyana N. Suvorova, Svetlana V. Zenkina, Mikhail I. Bocharov. Developing Computational Thinking of Specialists of the Future Through Designing Computer Games for Educational Purposes // European Journal of Contemporary Education. 2021. 10(2): 462–475. DOI: 10.13187/ejced.2021.2.462.

16. Elena V. Soboleva, Tatyana N. Suvorova, Aleksandr V. Grinshkun, Mikhail I. Bocharov. Applying Gamification in Learning the Basics of Algorithmization and Programming to Improve the Quality of Students’ Educational Results // European Journal of Contemporary Education. 2021. 10(4): 987–1002. DOI: 10.13187/ejced.2021.4.987.

Статьи в журналах:

1. Суворова Т.Н., Михлякова Е.А. Применение технологий 3D-моделирования для персонализации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2020. № 5. С. 110–129. URL: http://e-koncept.ru/2020/201038.htm.

2. Суворова Т.Н., Мамаева Е.А. Особенности формирования инженерного мышления средствами 3D-технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2020. № 8. URL: http://e-koncept.ru/2020/201058.htm.

3. Мамаева Е.А., Суворова Т.Н. Зарубежный опыт применения 3D-моделирования и прототипирования для формирования цифровых компетенций // Информатика в школе. 2020. № 7 (160). С. 18–20.

4. Исупова Н.И., Нестерова Д.С., Суворова Т.Н. Применение технологии «перевернутый класс» на уроках информатики // Информатика в школе. 2019. № 9 (152). С. 2–6.

5. Исупова Н.И., Суворова Т.Н. Текстовый лабиринт как инструмент геймификации учебного процесса // Информатика в школе. 2018. № 2 (135). С. 41–46.

6. Исупова Н.И., Суворова Т.Н. Создание системы учебных ситуаций с использованием текстового лабиринта // Информатика и образование. 2018. № 4 (293). С. 30–34.

7. Зенкина С.В., Суворова Т.Н. Системно-деятельностный подход – основа проектирования информационно-образовательной среды // Информатика и образование. 2017. № 3. С. 42–45.

8. Исупова Н.И., Суворова Т.Н. Ментальные карты как средство реализации Федеральных образовательных стандартов общего образования. // Информатика и образование. 2017. № 5 (284). С. 3–9.

9. Караваев Н.Л., Суворова Т.Н. Реализация системно-деятельностного подхода в условиях информационно-образовательной среды с применением инновационных образовательных технологий // Информатика и образование. 2017. № 8 (287). С. 38–43.

10. Суворова Т.Н., Кузнецов А.А. Подготовка учителей к разработке, оценке качества и применению электронных образовательных ресурсов // Педагогика. 2016. № 1. С. 94–101.

11. Суворова Т.Н., Зенкина С.В. Пересмотр учителем подходов к использованию и разработке электронного методического обеспечения урока // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 1(56). С. 24–25.

12. Суворова Т.Н. Современная информационно-образовательная среда: терминологический аспект, структура, возможности, функции и перспективы развития // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. 2015. № 1. С. 85–99.

13. Суворова Т.Н. Анализ подходов к типологии электронных образовательных ресурсов // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер. «Информатика и информатизация образования». 2015. № 1(31). С. 70–84.

14. Суворова Т.Н. Возможности информационно-образовательной среды в становлении субъектности обучающихся // Мир психологии. М.: 2015. № 3. С. 182–191.

15. Суворова Т.Н. Функции электронных образовательных ресурсов в методической системе обучения // Информатика и образование. 2015. № 4 (263). С. 19–21.

16. Суворова Т.Н. Применение системно-деятельностного подхода к разработке требований, предъявляемых к электронным образовательным ресурсам // Информатика и образование. 2015. № 5(264). С. 67–70.

17. Суворова Т.Н. О необходимости подготовки учителей к разработке, оценке качества и применению электронных образовательных ресурсов на основе системно-деятельностного подхода // Стандарты и мониторинг в образовании. 2015. № 4. С. 51–57.

18. Суворова Т.Н. Применение системно-деятельностного подхода к решению проблем разработки электронных образовательных ресурсов // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Научный журнал. 2015. № 7. С. 100–103.

19. Суворова Т.Н. Подготовка учителей к разработке, оценке качества и применению электронных образовательных ресурсов в условиях внедрения новых стандартов // Информатика и образование. 2015. № 9. С. 47–53.

Учебники и учебные пособия:

1. Основы общей теории и методики обучения информатике : учеб. пособие / под ред. А.А. Кузнецова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 207 с. : ил. – (Педагогическое образование). С. 84–95.

2. Суворова Т.Н. Проектирование и экспертиза электронных образовательных ресурсов в контексте системно-деятельностного подхода в обучении : учеб.-метод. Пособие для направления подготовки бакалавров 050100.62 Педагогическое образование Профили: «Информатик», «Английский язык» по учебной дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», учителей и слушателей системы повышения квалификации работников образования. Киров : Изд-во ООО «Радуга ПРЕСС», 2015. 100 с.

3. Суворова Т.Н, Зенкина С.В., Николаев М.В. Электронные образовательные ресурсы в составе информационно-образовательной среды : учеб.-метод. Пособие для студ. Пед. Вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования. М. ; Киров : ООО «Издательство «Радуга ПРЕСС», 2015. 99 с.

4. Подготовка научных и выпускных квалификационных работ в области информатизации образования : учеб.-метод. Пособие для обучающихся. По направлению подготовки 44.04.01 Пед. Образование направленность «Информатизация образования» / Н.И. Исупова, Т.Н. Суворова, Е.В. Харунжева. – Киров : ВятГУ, 2021. 76 с.

 

ResearcherID (Web of Science Core Collection, Publons): Z-1069-2018

AuthorID (Scopus): 57195553607

ORCID: 0000-0003-3628-129X

AuthorID (РИНЦ): 548850

SPIN-код (Science Index в РИНЦ): 9398-7418

С 2021 по настоящее время – Московский городской педагогический университет, профессор департамента информатизации образования института цифрового образования.

С 2021 по 2022 – Вятский государственный университет, заведующий кафедрой цифровых технологий в образовании.

2017–2021 – Вятский государственный университет, профессор кафедры цифровых технологий в образовании.

2001–2017 годы – Вятский государственный гуманитарный университет, ассистент кафедры информационных технологий и ТСО, старший преподаватель кафедры прикладной информатики, доцент кафедры информационных технологий и методики обучения информатике (с 2016 – Вятский государственный университет).

Член Программного комитета научно-практических конференций:

– ежегодная Всероссийская научно-практическая конференция «Преподавание математики и информатики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии и методики» на базе ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» (с 2021 года).

– ежегодная Международная научно-практическая конференция «Web-технологии в реализации удаленного формата образования» на базе ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал ННГУ (с 2020 года).

Участие в редколлегии научных изданий:

– Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования — заместитель главного редактора;

– Научно-методический электронный журнал «Концепт» — член редакционной коллегии;

– Математический вестник Вятского государственного университета — член редакционной коллегии.

Информатизация образования. Применение системно-деятельностного подхода к подготовке учителя в области проектирования и применения электронных образовательных ресурсов