Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
• «Современные тенденции в методике преподавания перевода в соответствии с актуальными требованиями отрасли» (МГИМО МИД России, 2021, 72 часа);
• «Лингвистика и лингводидактика в меняющейся системе координат» (МГИМО МИД России, 2021, 36 часов);
• «Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде» (2020, 36 ч., МГПУ).

Основные публикации

Имеет более 60 научных публикаций, является автором учебно-методических пособий, монографии.

eLibrary

Основные публикации:

1. Перевод отрывков текста с юмористическим эффектом: сопоставительный аспект / Е. С. Абаева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. — 2018. — Т. 9. — № 2. — С. 351−364. — DOI 10.22 363/2313−2299−2018−9-2−351−364.
2. Когнитивное поле переводчика при работе с отрывками текста с юмористическим эффектом / Е. С. Абаева // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. — 2019. — № 3. — С. 92−104.
3. Основы когнитивно-прагматической модели перевода для передачи юмористического эффекта (монография) / Е. С. Абаева. — Москва: Московский государственный областной университет, 2019. — 180 с. — ISBN 978−5-7017−3104−0.
4. Юмор как речевая характеристика персонажа в художественном тексте: проблемы перевода / Е. С. Абаева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. — 2021. — № 4. — С. 49−57. — DOI 10.18 384/2310−712X-2021−4-49−57.
5. Основы филологии: ознакомительный курс: Учебное пособие для студентов, обучающихся на ступени бакалавриата по направлению «Филология» профиль «Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)» / Е. С. Абаева, И. В. Стекольщикова. — Москва: Московский государственный областной университет, 2022. — 110 с. — ISBN 978−5-7017−3351−8.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
1. Удостоверение о повышении квалификации №522404562634 от 17.02.2017 «Технология развития критического мышления в преподавании гуманитарных дисциплин», 72 часа, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова».
2. Удостоверение о повышении квалификации № 18179/01 от 2.11.18 г." Разработка и экспертиза электронных модулей программ педагогического образования", 36 часов ГАОУ ВО МГПУ.
3. Удостоверение о повышении квалификации № 18185/01 от 2018 года МГПУ «Информационные технологии в работе преподавателя вуза», 36 часов (15.11-26.11.2018).

- повышение квалификации по программе «Технология развития критического мышления в преподавании гуманитарных дисциплин» (НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2017 г., сертификат, 72 часа);
- методическая стажировка в рамках проекта Universités du monde (Ницца, Франция, 2016 г.): модули: Planifier une unité didactique FLE (15 ч.), Favoriser l’interaction orale et écrite en classe ? Oui, mais comment ? (15 ч.); методические ателье: «Accompagner le développement de la compétence scripturale en français langue seconde et étrangère à l’aide des TIC» (7 ч.), « Apprentissage mobile et classe branchées: nouvelles didactiques en classe de FLE » (7 ч.), Web 2.0 (FLExo-Machine) (4 ч.), сертификат;
- повышение квалификации по программе «Методика оценивания заданий с развернутым ответом ЕГЭ по французскому языку» (ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2018 г., сертификат, 72 часа).

Участие в научных конференциях (2015-2018 гг.)

- Научно-практическая конференция «Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания» (МГИМО (У), 24-25 апреля, 2015 г.), общероссийский съезд преподавателей французского языка вузов Assises universitaires du français (Французский институт в России, МГПУ, 28-29 сентября 2015 г.),
- Первая международная научно-практическая конференция «Диалог культур. Культура диалога: в поисках передовых социогуманитарных практик» (МГПУ, 14–16 апреля 2016 г.),
- конференция в Университете Сорбонна – Париж 3: «L’apprentissage des Langues et Cultures en Tandem dans l’Enseignement Supérieurou Secondaire» (Париж, ALCTES, 23-24 марта 2017 г.),
- Международный образовательный форум «Языковая политика и лингвистическая безопасность (НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 26-27 сентября 2017 г.).

Основные публикации

1. Поршнева Е.Р., Абдулмянова И.Р. Тандемное обучение как средство профессионализации языковой подготовки лингвистов // Язык и культура. № 41 — Томск: Изд-во: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2018, С. 271−291 (ВАК, WoS)
2. Porshneva E., Abdulmianova I. Evolution of the action-based approach and the adjustment of collaborative practices for professional purposes: the case of the linguistic university of Nizhny Novgorod [Evolution de l’approche actionnelle et ajustement des pratiques professionnelles: le cas de l’université linguistique de nijni novgorod] // Slavonic Pedagogical Studies Journal — - The scientific educational journal (PEGAS Journal), 2017, P. 161 — 177 (ERIH PLUS)
3. Поршнева Е.Р., Абдулмянова И.Р. Когнитивный компонент общепрофессиональных компетенций и его роль в оценивании уровня их сформированности // Язык и культура. № 4 — Томск: Изд-во: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2015, С. 127−137 (ВАК)
4. Elena Porshneva, Indira Abdulmianova Assessing the Maturity of General Professional Competencies of Future Interpreters/ Translators: Problems and Solutions in X Linguae European scientific language journal Volume 8 Issue 4, October 2015, p. 60−65 (SCOPUS)

Основные публикации

Имеет 17 публикаций, в том числе 8 статей в периодических изданиях, рекомендуемых ВАК РФ (4 учебно-методических и 4 научных работ), и 9 статей, опубликованных в сборниках научных трудов и периодических изданиях.

Основные публикации:
1. Моделирование как метод исследования коммуникативного взаимодействия: динамическая модель интернет-коммуникации // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. — 2021. — № 4. (в печати)
2. Активность как детерминанта коммуникативного поведения участника общения на англоязычных интернет-форумах // Вестник ТвГУ. Серия: Филология. — 2015. — № 2. — С. 129 — 135.
3. Исследование динамических параметров интернет-коммуникации: языковая способность (по результатам эксперимента) // Вестник КемГУ. — 2015. — Вып. 3 (63). — Т. 1. — С. 146 — 151.
4. Анализ восприятия целостного коммуникативного события носителями английского и русского языков // Вестник НГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2014. — Т. 12. — Вып. 2. — С. 21 — 27.
5. Активность коммуниканта как основа взаимодействия в интернет-пространстве // Слово и текст: психолингвистический подход: сб. науч. тр. / под ред. А.А. Залевской. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. — Вып. 14. — С. 234 — 236.
6. Эксперимент как основа моделирования коммуникации в интернет-пространстве // Актуальные проблемы лингвистики, литературоведения и лингводидактики / Межкафедральный сборник научных статей / Сост. и отв. ред. О.В. Афанасьева, О.В. Вострикова. Сборник молодых ученых. — М.: МГПУ, 2013. — С. 203 — 216.
7. Предпереводческий анализ коммуникативного взаимодействия как этап процесса перевода // Вопросы теории и практики перевода: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А.П. Тимониной. — Пенза: Приволжский Дом знаний, 2013. — С. 8 — 11.
8. Моделирование коммуникации как динамического взаимодействия (на примере анализа фрагмента интернет-дискурса) // Studium Juvenis: Международный сборник трудов молодых ученых / Науч. ред. О.Н. Кондратьева, отв. ред. Н.Н. Кошкарова. — Вып. 5. — Челябинск: Уральская Академия, 2012. — С. 130 — 134.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
ПК Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2021)
ПК Формирование учебных видеоматериалов с помощью современных цифровых технологий с применением ДОТ (2020)
ДПП Актуальные вопросы высшего образования по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (2019)
ПК Особенности инклюзивного образования в ВУЗе (2019)
ПК Разработка и реализация основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС (2019)
ПК Работа в электронной информационно-образовательной среде (2019)
ПК Охрана труда (2019)
ПК Система государственного и муниципального управления (2019)

Основные публикации

1. Abramov, R.A., Zhigun, L.A., Sokolov, M.S., Kochetkov, E.P. Problems of Ensuring Sustainable Socio-Economic Development of Russian Regions in the Context of the COVID-19 Pandemic // Voprosy Istorii, 2021, 11(3), pp. 119−124
2. Abramov, R.A., Astanakulov, O.T., Bisultanova, A.A., Kuchkovskaya, N.V. Formation of a local self-government system in the conditions of federalization // Voprosy Istorii, 2021, 2021(3), рр. 265−273
3. Abramov, R.A., Tonkikh, A.P., Afanasiev, I.V., Yusupova, M.D. Formation of a local self-government system under state support // Voprosy Istorii, 2021, 2021(3), pр. 274−281
4. Novikov, A.V., Koshkin, A.P., Abramov, R.A. Terrorist risk assessment in the regions of the Russian Federation // Journal of Aggression, Conflict and Peace Research, 2021, 13(1), рр. 33−49
5. Glebova, Irina Stanislavovna; Berman, Svetlana Sergeevna; Abramov, Ruslan Agarunovich Innovation-driven growth in the regions of the Russian federation and the activities of national research universities: analysis of relationship // REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, 2021, V. 14 № 33
6. Abramov Ruslan, A., Sokolov Maxim, S., Surilov Meir, N. The formation of economic integration in the post-soviet space at the regional level of Russia and Belarus // Voprosy Istorii, 2021, 2021(1), рр. 4−11
7. Абрамов Р.А., Кочергина В.Е., Денисова А.И. Повышение качества образования по профилю «государственное и муниципальное образование» в условиях неопределенности // Образование и общество. 2021. № 3 (128). С. 88−98.
8. Абрамов Р.А. Развитие межрегионального сотрудничества России и Беларуси в образовательной сфере в условиях формирования единого экономического пространства союзного государства // Россия и современный мир. 2020. № 15−2. С. 495.
9. Кулапов М.Н., Масленников В.В., Абрамов Р.А. Трансформация системы управления университетом экономического профиля // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. 2020. Т. 17. № 4 (112). С. 143−157.
10. Абрамов Р.А. Влияние современного образования на востребованность специалистов в системе государственного и муниципального управления // Инновации и инвестиции. 2019. № 1. С. 74−80.
11. Rodnyansky D.V., Abramov R.A., Repin M.L., Nekrasova E.A. Estimation of innovative clusters efficiency based on information management and basic models of data envelopment analysis // International Journal of Supply Chain Management. 2019. Т. 8. № 5. pp. 929−936.
12. Абрамов Р.А. Долгосрочное финансирование проектов государственно-частного партнерства: опыт, проблемы и пути решения / Р. А. Абрамов, В. М. Заернюк, Ю. В. Забайкин // Kant. 2019. № 2(31). С. 293−297.
13. Морозов И.А., Абрамов Р.А., Соколов М.С. Структурирование системы ограничений в экономикоправовых системах как источник формирования человеческого капитала // Вопросы истории. № 1. С. 12−19.
14. Abramov R.A., Koshkin A.P., Sokolov M.S., Surilov M.N. Transformation of the public administration system in the context of integration of the national innovation systems of the union state // Espacios. 2018. Т. 39. № 14. С. 15−31.
15. Koshkin A.P., Novikov A.V., Abramov R.A., Rozhina E.Y. Role of social representations in student motivation for acquiring further education // Interchange. 2018. Т. 49. № 3. С. 313−341.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
1. диплом о профессиональной переподготовке по программе «Методика преподавания русского языка как иностранного» Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова 2010,
2. Certificate of Proficiency in English (CPE), декабрь 2018
3. Сертификат «Becoming an IELTS Expert» -- Июль 2019
4. Магистерская степень (Level 7) DipTESOL в Trinity College London – Август 2019
5. CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of other languages) IH Prague.

Основные публикации

Примерная формулировка для представления сведений о публикациях:
«Имеет более 20 научных публикаций. Является автором учебно-методических пособий, монографий и научных статей.»

WoS

• Addressing the effectiveness and variety of spoken error-correction techniques in the GE adult classroom
• Dialogue strategies and in English lectures and their prosodic realization

ORCID

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
В 2021 году прошла повышение квалификации по программе «Применение информационных технологий и сервисов аппаратно-программного комплекса «Московская электронная школа» (36 ч.) в ГАОУ ВО МГПУ.
В 2020 году прошла повышение квалификации по программе «Риторические традиции и коммуникативные процессы в эпоху цифровизации» (36 ч.) в МГЛУ.
В 2018 году прошла повышение квалификации по программе «Структурирование содержания и процесса эффективного обучения как основание конструирования контента МЭШ» (48 ч.) ГАОУ ВО МГПУ.
В 2017 году прошла повышение квалификации по программе «Технология работы преподавателя в СДО Moodle» (24 ч.) в ГАОУ ВО МГПУ.

Основные публикации

• Отрицательный языковой материал в СМИ в изучении студентов // Проблемы современного филологического образования. 2022. С. 221−229.
• Педагогическое общение в условиях цифровизации: проблемы и перспективы // Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе. 2021. С. 219−222.
• Риторическая подготовка студентов педагогического вуза в условиях дистанционного обучения // Педагогическая риторика и речеведение в цифровую эпоху. 2021. С. 7−12.
• Наименования оценки в речи современной молодежи // История и современность филологических наук. 2021. С. 8−15.
• Методические возможности изучения лингвокультуроведческого потенциала фразеологизмов в условиях цифрового образования // Проблемы современного филологического образования. 2021. С. 28−35.
• Русский язык и литература. М.: Издательский Дом «Инфра-М», 2019. 363 с. (В соавторстве: Алексеев А, В., Лапутина Т. В., Михайлова И. Д., и др.).
• Использование возможностей дистанционного обучения при освоении курса риторики в вузе // Риторика и культура речи в современном научно-педагогическом процессе и общественно-коммуникативной практике. 2017. С. 5−9.
• Вузовская методика преподавания лингвистических дисциплин. М.: ООО «ФЛИНТА», 2014. 352 с. (В соавторстве: Ганиев Ж. В., Акимова И. И., Бархударова Е. Л., и др.).
• Межъязыковые фразеологизмы в описании языковой картины мира // Альманах современной науки и образования. 2012. № 4. С. 13−15.
• Система заданий и упражнений по обучению риторике в вузах // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филологическое образование. 2012. № 1 (8). С. 69−77.

Профиль eLIBRARY.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
• ГАОУ ВО МГПУ «Информационные технологии в работе преподавателя вуза», 24 ч., 2018 г.
• АНО ДПО "Академия ГлавСпец" «Методика и технологии организации дистанционного обучения в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС», 72 ч., 2021 г.
• АНО ДПО "Академия ГлавСпец" «Современные технологии обеспечения качества профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения», 72 ч., 2021 г.

Основные публикации

• Романова Е.С., Абушкин Б.М. Активная жизненная позиция школьников как ведущий фактор личностного самоутверждения. Системная психология и социология. 2017. № 2 (22). С. 5−13.
• Романова Е.С., Абушкин Б.М. Психологическая помощь подросткам в ситуациях их профессионального самоопределения. Системная психология и социология. 2018. № 1 (25). С. 45−54.
• Romanova E.S., Ovcharenko L.Y., Abushkin B.M., Ryzhov B.N., Akhtyan A.G. FAMILY EDUCATION IN RUSSIA. Astra Salvensis. 2018. Т. 6. С. 287−297.
• Абушкин Б.М., Мещанкин А.В., Машкова Л.А. Адаптивная личностная диагностика подростков на основе психолингвистического анализа. Человеческий капитал. 2019. № 4 (124). С. 117−124.
• Абушкин Б.М., Мещанкин А.В., Мерцалова Н.С., Системная организация психологической работы со школьниками на основе психолингвистического анализа письменной речи. Научно-практический журнал «Системная психология и социология», 2019, № 1 (29) С.68−75.
• Романова Е.С., Абушкин Б.М., Ценностно-смысловая направленность личности обучающихся как фактор развития их личностного потенциала. Научно-практический журнал «Системная психология и социология», 2019, № 4 (32) С. 5−17.
• Абушкин Б.М., Концевенко Я.Н., Козиков Д.Д. К вопросу о социальном развитии современных школьников. Научно-практический журнал «Системная психология и социология», 2020, № 1 (33) С.100−111.

Романова Е. С., Абушкин Б.М., Психологическая диагностика как инструмент построения студентами своего имиджа. Научно-практический журнал «Системная психология и социология», 2021, № 1 (37) С.48−56.