В рамках Дней науки МГПУ на базе ИГН МГПУ состоялся круглый стол «Методология, методика, методы: как педагогическая теория воплощается в педагогическом действии».
Ученые-дидакты, исследователи и учителя-практики ответили на два ключевых вопроса: как нейтрализовать вымывание педагогической теории из педагогической практики и как, в свою очередь, усилить прогностические функции современной дидактики.
Ирина Дворецкая, PhD, доцент Института образования НИУ ВШЭ обозначила, используя аналитику, латентные характеристики сегодняшних педагогов с позиций возможной кооперации с учеными для эмпирических исследований.
Уже готовый кейс теоретической концептуализации прикладных методических задач продемонстрировал Дмитрий Николаевич Манченко, куратор медиакласса и класса креативных индустрий Школы 1498 города Москвы.
Транслируемые Дмитрием Николаевичем идеи педагогического дизайна развила Наталья Вьюнъ, зав. отделением образования и педагогических наук ЧПОУ «Московский городской открытый колледж». Наталья Дмитриевна привела эффекты опосредования педагогического дизайна в содержании и оценке результатов одной из магистерских программы на базе МГПУ.
Надежда Викторовна Бысик, исследователь Академической лаборатории ООО СберОбразование обратилась к участникам круглого стола с полемичным вопросом о соотношении традиционных дидактических концепций и того, что происходит в системе общего образования в связи с доступностью ИИ-сервисов.
На вопрос Надежды Викторовны ответил Михаил Владимирович Кларин, научный руководитель, заместитель руководителя Центра дополнительного профессионального образования ИНО МГПУ, предложив метафору «ИИ-дрожжей» в традиционных ингредиентах дидактики, формирующих основу учебного процесса. Также Михаил Владимирович дал ясную трактовку понятия методологии как концептуального обоснования той или иной деятельности, а методики как описания конкретных шагов при осуществлении деятельности.
Важное разъяснение состояния и перспектив современной дидактики дала Ирина Михайловна Осмоловская, научный̆ руководитель лаборатории развития содержания образования Центра развития образования РАО. В своем выступлении Ирина Михайловна напомнила об описательной и прогностической функция дидактики, подчеркнув фактор прикладных эмпирических данных в актуальном пространстве прогнозирования.
В дискуссии приняли участие Михаил Кушнир, председатель Лиги образования, а также присутствующие на мероприятии преподаватели, аспиранты и магистранты МГПУ.
Модерировала круглый стол Галина Петровна Савиных, профессор ИГН МГПУ.
Запись круглого стола по запросу: savinykhgp@mgpu.ru.
Фото: МГПУ
