Создавая в формате коллажа или рисунка образ педагога, студенты размышляли над тем, какими личностными и профессиональными качествами он должен обладать, пытались разобраться в том, что изменилось за последние годы в работе учителя, его миссии и задачах. Работая над своим плакатом в мини-группах, первокурсники вспоминали своих школьных учителей, обсуждали, какие их особенности помогали, вдохновляли на учебу или, наоборот, мешали учиться и идти вперед. Студенты не только работали над созданием образа, но и представляли его перед одногруппниками, рассказывали о том, какими педагогами им хотелось бы стать, как они видят себя в будущем, почему определенные качества представляются им наиболее значимыми в работе с детьми. Важно и то, что оценка конкурсных работ проводилась максимально объективным способом — путем закрытого голосования самих студентов. Критериями оценки стали полнота и оригинальность образа, эстетичность работы и, конечно, то, как был представлен образ. Выбрать победителей было невероятно сложно, ведь работы были яркими, креативными, глубокими!
