Институт педагогики и психологии образования

Психология, Экспериментальная психология, Возрастная и педагогическая психология, Психология и технологии формирования универсальных учебных действий, Проектирование и исследование в современной образовательной практике, Руководство научно-исследовательской работой магистрантов

10 лет

13 лет

2017 г. - ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет» повышение квалификации в объеме 72 ч. по программе «Методика дистанционного обучения в формате вебинара», удостоверение (№ 180000557892);
2018 г. - Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», повышение квалификации в объеме 72 ч. по программе «Организация обучения и социально-психологического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в образовательной организации высшего образования» (удостоверение № 180000716432);
Прошла обучение в 2018 г. по программе «Организация обучения и социально-психологического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в образовательной организации высшего образования» (72 ч.), в 2019 – программа «Адапткурс для новых сотрудников МГПУ» (2019), в 2020 – обучение по программе «Клинические аспекты в контексте психологического консультирования».

Имеет более 40 публикаций по проблемам психологии и педагогики, в том числе:

1. Буланова И.С. (в соавторстве) Психология индоктринации: подходы и современные направления исследований // Вопросы психологии. 2020. № 4. С. 3−15
2. Буланова И.С. Смысловое содержание религиозной конверсии // Религиоведение. Т. 4. 2013. С. 132−138
3. Буланова И.С. Проблема неосознаваемого в когнитивной регуляции социального поведения // Мир науки. Педагогика и психология. Т.8 № 2 2020 с. 36
4. Буланова И.С. Социально-психологические подходы к исследованию религиозных норм // Религиоведение. № 4. 2017. С. 118 — 125
5. Буланова И.С. Социокогнитивная психология религии: учеб. пособие. Волгоград: Изд-во ВолГУ. 2018, 102 с.

2011−2019 гг. работала на кафедре психологии и педагогики Волгоградского государственного университета, с 2016 года в должности доцента кафедры.

С 2019 г. по н/в доцент департамента психологии ИППО МГПУ.

Ответственная за организацию и работу ИППО по проекту университета «Новый педагогический класс в Московской школе».

Входит в состав жюри Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся (2020, 2021 г.).

Является экспертом комитета по этике научных исследований ИППО.

Грант РФФИ «Экспансия», обзорная статья на тему «Психология индоктринации: подходы и современные направления исследований» (руководитель гранта, 2020 г.)

Грант РФФИ «Нормативная регуляция и саморегуляция просоциального поведения» (исполнитель гранта, 2019−2020 гг.);

Грант РФФИ «Религиозные нормы как детерминанты адаптивного поведения в межконфессиональном пространстве Нижнего Поволжья» (руководитель гранта, 2017−2018 гг.).

Грант РФФИ «Особенности религиозного сознания мусульман-мигрантов региона Нижнего Поволжья» (исполнитель гранта, 2019−2020 гг.).

Психология социального познания, психология религии

37.03.01 Психология, «Детская психология»
44.03.00 Образование и педагогические науки
44.03.01 Педагогическое образование, «Дошкольное образование»
44.03.01 Педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Психология образования»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Педагогическая психология»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Когнитивная психология»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Дошкольное образование»
5.12 Когнитивные науки, «5.12.1 Междисциплинарные исследования когнитивных процессов»