Институт педагогики и психологии образования

Социальная психология;
Социальная психология образования;
Методы активного социально-психологического обучения;
Психолого-педагогическое сопровождение развития личности;
Социально-психологические аспекты управления кадетским учебным коллективом;
Организационная психология;
Руководство модулем «Социальная психология» на бакалаврской программе «Психология образования».

34 года

Почетная грамота Департамента образования города Москвы (2014 г.)
Памятный знак ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» «За заслуги перед университетом» (2010 г.)
Почётная грамота президиума совета Московской федерации профсоюзов (2005 г.)
Лауреат конкурсов научно-исследовательских работ среди научно-педагогических работников, аспирантов, соискателей и студентов ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» в 2011 г., 2012 г.; лауреат грантов в сфере профессионального образования г. Москвы в 2008 г., 2009 г.

«Менеджмент», квалификация «Магистр»

34 года

-2021 г. «Психологическая диагностика и коррекция девиантного поведения в условиях образовательного учреждения»;
-2021 г. Организация образовательного процесса студентов инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательной организации высшего образования»;
-2021 г. Использование современных ИКТ по обеспечению функционирования электронной информационно-образовательной среды вуза» .

Имеет более 150 научных и учебно-методических публикации, в том числе монографий и учебных пособий. Среди них за последние 3 года:

1. Специфика профилактической работы в образовательном учреждении с детьми с ОВЗ (на примере отделения для обучающихся с ОВЗ одной из государственных школ г. Москвы) (параграф 2.7.) //Психопрофилактика и психологическое просвещение в образовательной среде. Учебник. Коллектив авторов. / Под общ. ред. Д.В. НаумовойМ.: Издательство Юрайт, 2026. 414 с.

2. Егоров И.В., Поставнев В.М., Родионова Ю.Н., Сухоносов А.П., Фролова Е.В., Поставнева И.В. Взаимосвязь воспитания ребенка в семье с характером и степенью проявления наивной креативности в дошкольном возрасте// Педагогический научный журнал. 2025. Т.8. № 3. С.152−163.

3. Егоров И.В., Абрамова Е.В., Леонова П.Н., Устинова Н.В. Антисоциальная креативность: исследование связи с эмоциональным интеллектом и школьной вовлеченностью в подростковом возрасте // Человек. Общество. Наука. Т.7 № 1. 2026.

Окончил в 1991 году Московский государственный педагогический университет им. В.И. Ленина, факультет педагогики и психологии. В 1994 г. Окончил аспирантуру на кафедре педагогической психологии Московского педагогического государственного университета им. В.И. Ленина. В 2005 г. защитил кандидатскую диссертацию в РГСУ.

Окончил в 2015 году магистратуру ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», направление «Менеджмент», программа «Управление в высшем образовании».
Руководитель секции «Психологической антропологии» Московского регионального отделения Российского психологического общества.
С 2010 г. по настоящее время научный редактор «Ежегодника научно-методологического семинара «Проблемы психолого-педагогической антропологии» (сборник научных статей).
Член редколлегии журнала «Вестник ПСТГУ (Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета)», серия IV. Педагогика. Психология.
В качестве психолога-тренера с 1995 по настоящее время провожу тренинги: «делового общения»; «развитие навыков предупреждения и управления конфликтами» в Московской федерации профсоюзов, в Учебном центре Московской городской телефонной сети (МГТС), с сотрудниками Фонда социального страхования РФ; В этом же качестве работал в различных регионах и с различными категориями участников: Саяногорский алюминиевый завод (САЗ), завод «Саянская фольга» г. Саяногорск (Хакасия), Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат г. Байкальск (Иркутская обл.).
Участвовал в качестве психолога-тренера в международной программе ТАСИС, проект «Трудовое законодательство и арбитраж». Проведение тренингов по развитию навыков посредничества на переговорах (г. Санкт-Петербург, Калуга, Пенза).

В качестве эксперта в сфере образования РАО проводил экспертизу учебников.
Проекты, мероприятия:
Участие и руководство в научно-исследовательских проектах:
— «Гражданское мировосприятие молодежи: структура, содержание, социально-педагогические условия формирования» (руководитель гранта) (грант РГНФ № 15−06−10 681 2015−2017 гг.).
— «Субъективное конструирование карьеры сотрудников как фактор инновационного развития университета» (соисполнитель) (грант ГАОУ ВО МГПУ 2017 г.).
— «Характеристики и проявления аттитюдов патриотизма в контексте профессионализации молодежи» (соисполнитель) (Международный грант РФФИ и БРФФИ № 18−513−3 Бел_а 2018−2019 гг.).

Психология личности;
Социальная психология развития;
Диагностика развития социально-психологических качеств личности;
Психология общения.

37.03.01 Психология, «Детская психология»
44.03.00 Образование и педагогические науки
44.03.01 Педагогическое образование, «Проектирование образовательных программ»
44.03.01 Педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Психология образования»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Проектирование образовательных программ, иностранный язык»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Проектирование образовательных программ, русский язык»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Начальное образование, русский язык»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Начальное образование, иностранный язык»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Дошкольное образование, иностранный язык»
44.04.01 Педагогическое образование, «Профессиональное образование»
44.04.01 Педагогическое образование, «Кадетское образование»
44.04.01 Педагогическое образование, «Менеджмент в образовании»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Дошкольное образование»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Педагогическая психология»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Когнитивная психология»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Педагогика и психология высшей школы»
44.04.02 Психолого-педагогическое образование, «Начальное образование»