Институт психологии и комплексной реабилитации

• Логопедия (Нарушения письма и чтения)
• Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи
• Профилактика нарушений письменной речи
• Специфика логопедической помощи детям с различными нарушениями в развитии
• Практикум по формированию основ почерка

4 года

• 2010 г. — благодарственное письмо Департамента образования города Москвы за подготовку участников Московского городского профессионального конкурса «Сердце, отданное детям».
• 2018 г. — благодарность городского методического центра Департамента образования города Москвы за организацию и проведение городской конференции «Книга. Библиотека. Школа».
• 2024 г. — благодарность оргкомитета Московский городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» за работу  в качестве эксперта номинации «Учитель-дефектолог города Москвы»
• •  I место в V Всероссийском конкурсе молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии  Института коррекционной педагогики Российской академии образования  (2025)

  •  благодарностью председателя Российского детского фонда за активную поддержку благотворительных программ (2025)
  • благодарность оргкомитета Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» за работу  в качестве эксперта номинации «Учитель-дефектолог города Москвы» (2024)
  • благодарность городского методического центра Департамента образования города Москвы за организацию и проведение городской конференции (2018)
  • благодарственное письмо Департамента образования города Москвы за подготовку участников Московского городского профессионального конкурса «Сердце, отданное детям» (2010)

«Специальная педагогика и психология», квалификация «Дефектолог».

19 лет

• «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма», г. Екатеринбург, ЧУДПО «ИПКиП МАПН» (курсы повышения квалификации, 72 часа), 2024 г.
• «Особенности обучения леворуких детей», г. Москва, МГПУ (курсы повышения квалификации 36 часов), 2025 г.
• «Преемственная система инклюзивного образования: актуальные проблемы науки и практики», г. Казань, ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова» (курсы повышения квалификации 36 часов), 2025 г.
• «Применение современных инструментов выявления и коррекции трудностей освоения чтения и письма у обучающихся начальной школы», г. Москва, Корпоративный университет московского образования (курсы повышения квалификации 18 часов), 2026 г.
• «Школа технологического лидерства в образовании», г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет (курсы повышения квалификации 72 часа), 2026 г.

Имеет более 40 научных публикаций. Является автором монографий, научных статей, индексированных в российских и зарубежных научных базах данных, учебно-методических пособий.

• Профиль преподавателя e-library – https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?authorid=1142484
• Профиль преподавателя Orcid – https://orcid.org/0009-0003-2224-6466

• Web of Science ResearcherID — https://www.webofscience.com/wos/author/record/OFO-1578-2025

 

• Руководитель образовательной программы бакалавриата «Дошкольная дефектология с основами логопедии», авторской программы социокультурной практики «Библиотеки: из книгохранилищ в многофункциональные центры», летней педагогической практики студентов в детских оздоровительных лагерях Москвы и Подмосковья.
• Практикующий специалист в области логопедии и библиотечно-информационного обслуживания детей.
• Ведет активную деятельность в научных и педагогических сообществах: участник программы стратегического академического лидерства «Приоритет – 2030» (2022-2024 гг.)
• член оргкомитета окружного этапа конкурса профессионального мастерства «Сердце, отданное детям» (2009-2011 гг., ЗАО г. Москвы);
• член жюри окружного этапа конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог Москвы» (2009-2011 гг., ЗАО г. Москвы);
• эксперт Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» в номинациях «Учитель-дефектолог» и «Педагогический старт» (2024 г.);
• эксперт студенческого проекта «Библиоволонтеры», направленного на оказание поддержки детям, находящимся на длительном лечении в больницах г. Москвы (2018-2022 гг.);
• участник рабочей группы по разработке стратегии и содержания независимой сертификации обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (2024 г.) и др.
• Читает лекции по дисциплине «Библиотечно-информационное обслуживание детей с ОВЗ» в рамках курсов повышения квалификации и магистерской программы «Библиотечно-информационное обслуживание детей: теория и методология» Российской государственной детской библиотеки.

 

 

 

• социокультурная инклюзия детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях культуры (общедоступных библиотеках)
• художественная литература как средство формирования инклюзивной культуры
• роль библиотечных практик для формирования читательской компетенции детей с нарушениями чтения
• развитие и коррекция навыков чтения и письма средствами художественной литературы.