Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского

— Психология
— Психология общения
— Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
— Возрастная и педагогическая психология
— Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

В Московском городском педагогическом университете работает с 1995 года.

— Почётный работник среднего профессионального образования
— Ветеран труда
— Медаль «В Память 850-летия МОСКВЫ»

— Педагогика и психология (дошкольная)
— Квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию».

48 лет

2020 г. «Применение игровых технологий в дошкольном образовании (с учётом стандартов WorldSkills по компетенции «Дошкольное образование») в объеме 72 ч. в ГАОУ ВО МГПУ

1. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ. Научная статья в сборнике # Sciens Juice 2019: сборник статей и тезисов. Т.1/ Составители Е. В. Страмнова, С. А. Лепёшкин. — М.: «Парадигма», 2020. — С. 266−274.

2. МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ НАСТАВНИЧЕСТВА В СПО. Научная статья / Н. А. Валовик, С. В. Кудрявцева // Вестник МГПУ «Современный колледж». — 2023. — № 2(6). — С. 34−48.

Окончила Московский государственный заочный педагогический институт в 1980 году.

Имею опыт работы преподавателя психологии и методиста педагогической практики, педагога-психолога.

Практико-ориентированные модели обучения студентов, инновационные технологии преподавания дисциплин психологического цикла.