Институт педагогики и психологии образования

Методика обучения чтению в начальной школе;
Теория и практика обучения стилистике;
Культура речевой деятельности;
Информационные основы STEM-технологий образовательного процесса начальной школы;
Информационно-телекоммуникационные технологии в проектной деятельности;
Интеграция учебных дисциплин начальной школы средствами ИКТ;
Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности младших школьников.

19 лет

Грамота Департамента образования г. Москвы

"Русский язык и литература"

31 год

- 2018 г. «Экспертиза электронных модулей программ педагогического образования», 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2018 г. «Особенности инфраструктуры и образовательных ресурсов Московской электронной школы», 24 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2018 г. “Технология работы в СДО Moodle”, 24 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2018 г.«Формирование навыков работы в электронной информационно-образовательной среде образовательной организации в соответствии с профстандартами» 108 ч. в НОУ ДПО «Экспертно-методический центр»;
- 2020 г. «Базовые цифровые компетенции учителя» 32 ч., «Школа анализа данных»;
- 2020 г. «Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере Яндекс.Учебника» 24 ч., Yandex;
- 2020 г. «Школа – центр социума. Как создать продуктивную среду взаимодействия школы и общества» 144 ч., «Фоксфорд»;
- 2020 г. «Мягкие навыки» 16 ч., «Фоксфорд»;
- 2020 г. «Дистанционная работа преподавателя: сервисы и инструменты Microsoft Office 365/Teams» 30 ч. в ГАОУ ВО МГПУ, 2020 г.
- 2021 г. Международная стажировка «Начальная школа 21 века. Зарубежные практики» 72 ч., SKLAD;
- 2021 г. «Реализация междисциплинарных практик в модели Liberal Arts» 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2021 г. «Применение информационных технологий и сервисов аппаратно-программного комплекса «Московская электронная школа» 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2021 г. «Создание электронных образовательных материалов в библиотеке МЭШ» 16 ч. в ГАОУ ВО МГПУ;
- 2021 г. «Использование цифровых ресурсов Microsoft в привязке к Teams во время учебного процесса» 18 ч. в ГАОУ ВО МГПУ.

Имеет 89 публикаций. Среди них:
1. Методика обучения русскому языку и литературному чтению. Афанасьева Ж.В., Вачкова С.Н., Десяева Н.Д., Курлыгина О.Е., Леонович Е.Н., Львова А.С., Серебренникова Ю.А., Трегубова Л.С., Сильченкова Л.С. Учебник и практикум / Москва, 2020. Сер. 68 Профессиональное образование (1-е изд.)
2. Методика обучения русскому языку и литературному чтению. Афанасьева Ж.В., Вачкова С.Н., Десяева Н.Д., Курлыгина О.Е., Леонович Е.Н., Львова А.С., Серебренникова Ю.А., Трегубова Л.С., Сильченкова Л.С. Учебник и практикум / Москва, 2020. Сер. 58 Бакалавр. Академический курс (1-е изд.).
3. Савенков А.И., Афанасьева Ж.В., Богданова А.В., Кривова В.А. Тьюторское сопровождение исследований младших школьников. Начальная школа. 2016. № 9. С. 70−75.
4. Серебренникова Ю.А.Теория и практика обучения каллиграфии. Начальная школа. 2018. № 1. С. 34.
5. Формирование языковой и лингвистической компетенций на уроках русского языка. Начальная школа. 2016. № 6. С. 29−32.
6. Смирнова П.В., Серебренникова Ю.А. Профессиональная подготовка будущих педагогов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23. № 176. С. 14−19
7. Савенков А.И., Серебренникова Ю.А., Жирикова М.В. Практико-ориентированная подготовка будущих учителей. Начальная школа. 2021. № 1. С. 3−6.
8. Савенков А.И., Афанасьева Ж.В., Богданова А.В., Серебренникова Ю.А., Смирнова П.В. Тьюторское сопровождение исследовательской и проектной деятельности младших школьников в условиях рефлексивно-деятельностного подхода к образованию с использованием ресурсов организации занятий со студентами. Монография / Москва, 2020
9. Romanova M.A., Serebrennikova Yu.A., Fedorenko T., Kaitov A., Gavriliuc A. Game-technical management of the educational environment. В сборнике: SHS Web of Conferences. International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Project Management in Education: Horizons and Risks». 2020. С. 1015.
10. Серебренникова Ю.А. Подготовка педагогов к реализации stem-образования. В сборнике: Управленческие решения актуальных проблем современного образования. Материалы международного круглого стола. 2019. С. 136−142.

Индекс Хирша 14

В 1998 г. закончила Московский государственный открытый педагогический университет по специальности: «Русский язык и литература».
В 2004 защитила кандидатскую диссертацию, в 2012 получила ученое звание доцента.
Член редакционного совета журнала «Известия ИППО».

Методика обучения чтения младших школьников;
Методика обучение грамоте младших школьников;
Методика обучения письму младших школьников;
Stem-технологии в начальной школе;
Проектная и исследовательская деятельность младших школьников.