22 октября 2026 года в Президентской академии прошёл I Съезд преподавателей курса «Основы российской государственности». Московский городской педагогический университет на нём представили доценты института гуманитарных наук, кандидаты исторических наук Алла Юрьевна Челнокова и Александр Сергеевич Королёв.
Съезд собрал более 800 преподавателей со всей страны — от разработчиков курса и экспертов проектного офиса «ДНК России» до руководителей ведущих вузов и органов власти. К моменту съезда курс уже преподавался в 601 из 614 вузов России, а к работе с ним подготовлено более 13 тысяч педагогов.
Особую роль съезд отвёл именно преподавателю: по словам участников, искренняя вовлечённость педагога и личная значимость транслируемых смыслов — ключевое условие доверия со стороны студентов. Эта мысль легла в основу Декларации преподавателей курса, которую приняли на съезде. Документ закрепляет переход от этапа внедрения курса к системной работе по формированию гражданской идентичности студентов и определяет принципы работы преподавателя-наставника: движение от простого лекторства к наставничеству, взаимодействие с научным сообществом и развитие совместной деятельности преподавателей.
В контексте этих решений особенно значимо участие делегатов от ИГН МГПУ — преподавателей курса «Основы российской государственности» Аллы Юрьевны Челноковой, заместителя начальника департамента по учебной работе, доцента, кандидата исторических наук, и Александра Сергеевича Королёва, доцента, кандидата исторических наук. Их включение в профессиональное сообщество курса означает прямую связь института с общероссийской методической повесткой: выработанные на съезде стандарты и практики станут основой дальнейшей работы с курсом в институте.
Отдельным знаком признания работы педагогов стало награждение лучших преподавателей и методистов курса — лауреаты были определены из числа участников съезда.
Итоги мероприятия зафиксированы в официальной резолюции: курс признан содержательно и методически сформированным и готовым к системной реализации в качестве ядра социально-гуманитарных программ высшего образования, а преподавательское сообщество — подготовленным к его качественному чтению.
Фото: архив А.Ю. Челноковой
