В рамках финала IX сезона Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» Центр координации и проведения профессиональных чемпионатов и олимпиад МГПУ организовал для финалистов направления «Специальное (дефектологическое) образование» серию экскурсий. Программа была направлена на формирование профессиональных навыков, углубление знаний, а также на популяризацию и повышение престижа профессии учителя.
Финалисты направления «Специальное (дефектологическое) образование» посетили институт психологии и комплексной реабилитации МГПУ. Программа визита включала:
- медиаторский тур по презентационной площадке института, построенный на принципах соучастия, исследования и диалога;
- мастер-класс «Искусство покадровой анимации в специальном образовании», который провели студенты 2-го курса направления «Логопедия и основы нейропсихологии».
Медиаторский тур — это не просто экскурсия, а живое исследование, интерактивное путешествие, где нет границ между студентом, ученым и исследователем, где участники стали соавторами опыта, имея возможность не просто «посмотреть вуз», а примерить на себя роль современного исследователя, для которого важны диалог, критический взгляд и готовность к соучастию в создании нового. Это не просто выставка оборудования, а пространство для диалога.
Вместе с медиатором финалисты прошли по презентационной площадке института психологии и комплексной реабилитации МГПУ — центру современных образовательных технологий, при этом рассуждали, удивлялись, становились соавторами впечатлений, искали смысл в ответах на поставленные вопросы.
В ходе медиаторского тура каждый его участник был не зрителем, а активным исследователем, которого погрузили в экосистему, где наука и образование превращаются в творческий процесс, где можно найти точки соприкосновения с собственными профессиональными интересами. Финалисты познакомились с инновационными развивающими играми и конструкторами, лабораторным и робототехническим оборудованием, уникальными образовательными комплексами и программным обеспечением для современной системы образования. В результате участники смогли увидеть, как высокие технологии меняют будущее педагогики, найти вдохновение для своих проектов и, возможно, прямо здесь зародить идею собственного исследования.
Кроме медиаторского тура, участникам направления «Специальное (дефектологическое) образование» был представлен мастер-класс «Искусство покадровой анимации в специальном образовании», который провели студенты 2-го курса института психологии и комплексной реабилитации МГПУ, обучающиеся по направлению «Логопедия и основы нейропсихологии».
Основная идея заключается в том, что анимационная деятельность помогает в решении задач, актуальных для будущих психологов, дефектологов и логопедов. Эта технология эффективна при коррекции речевых нарушений, развитии познавательной активности, а также для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Учебно-методический комплекс «Сиреневая мультстудия» — это комплект для самостоятельного создания анимационных фильмов в технике stop-motion, уникальность которого заключается в создании совершенно новой технологии в детской стоп-моушен анимации. Работа в мультстудии представляет собой комплексный процесс, объединяющий несколько видов деятельности: придумывание сценария, создание персонажей и декораций, покадровую съёмку, озвучивание и монтаж. Каждый ребенок может попробовать себя в роли сценариста, художника-мультипликатора, оператора или актера озвучивания, что способствует раскрытию его индивидуальных способностей. Готовый мультфильм можно показать родителям и друзьям, он становится мощным мотивационным фактором, формирующим у ребенка чувство успешности и принадлежности к общему делу.
В завершение программы финалисты направления «Специальное (дефектологическое) образование» посетили Фундаментальную библиотеку МГПУ. Экскурсия позволила продемонстрировать участникам потенциал университета и ключевые элементы организации современного образовательного процесса.
Участники получили возможность:
- приобрести положительные воспоминания и мотивацию к дальнейшему развитию;
- потренировать коммуникативные навыки;
- увидеть на практике то, что изучают в учебниках;
- продолжить развивать критическое мышление, наблюдательность и аналитические способности.
Фото: МГПУ
