Top.Mail.Ru

Профессор МГПУ о страхе возвращения в школу

Для многих первое сентября — точка неизбежности. Но должна ли школа пугать ребенка? Об этом рассказывает директор института педагогики и психологии образования МГПУ, профессор Александр Савенков.

В отличие от протеста возвращаться в школу, нежелание учиться — неестественное состояние для ребенка:

«По своей природе ребенок должен хотеть учиться, а для этого — ходить в школу. Учение — тяжелый труд, но именно детская психика наиболее расположена к приобретению новых знаний».

Не всегда нежелание идти школу вызвано трудностью адаптации к рабочему режиму. Иногда за этим стоят более глубинные причины: проблемы с обучением, стеснительность, интеллектуальная перегрузка от учебы, буллинг со стороны одноклассников, отсутствие взаимопонимания с учителями, потеря мотивации или лень.

Главное, что нужно сделать в этой ситуации, — поговорить с ребенком, дать ему понять, что вы поддерживаете и понимаете его. Озвучивание эмоций поможет ребенку справиться с ними, а само обсуждение школьных вопросов должно подкрепляться положительными образами:

«Про учебу говорите только хорошее, приводите плюсы из учебной жизни, расскажите о планах на новый учебный год, заранее продумайте интересные кружки, секции, другие хобби, которыми можно заняться в этом году, обсудите возможные дополнительные активности, поездки, интересные места, которые вы можете посетить вместе».

Объясните, что школа — это безопасное место, где он может учиться и развиваться. А учитель — это взрослый, которому можно доверять. Расскажите ребенку, как вы сами в детстве боялись и как справлялись со своими страхами.

За помощью можно обратиться и к другим специалистам. Например, учитель лучше понимает обстановку в классе и может помочь выстроить дружеские отношения среди сверстников. Если же страх ребенка не проходит или становится сильнее, обратитесь за помощью к профессиональному психологу:

«Не давите на ребёнка, не сравнивайте с другими, просто поддерживайте — предложите вместе делать уроки, обсуждать школьные дела».

Возможно, на преодоление страха уйдет больше времени, чем вы закладывали. Важно не торопить события. Будьте терпеливы и не забывайте хвалить за каждый, пусть даже совсем маленький успех на этом пути.

Читайте материал полностью в источнике.

Фото: Freepik.


Персоны



Пилотный проект «Кураторов МГПУ» объединил наставников из 7 университетов Москвы


12 марта 2026 г.


Проект состоял из трех блоков, направленных на обмен опытом, решение вопросов адаптации первокурсников, создание временных лабораторий для дальнейшего сотрудничества

Эксперт ЦДПО представила модель наставнической лаборатории на конференции в МГПУ


12 марта 2026 г.


Эксперт Центра дидактики профессионального образования МГПУ Марина Крышталева выступила на научно-практической конференции «Новации и ретроинновации в наставничестве», представив опыт проектирования и запуска Наставнической лаборатории «Мастерская преподавания»

Главные новости