27 октября 2021 года состоится III Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования», инициированная Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и Московским городским педагогическим университетом.

Ключевой темой конференции станет создание и развитие профессиональных педагогических, детско-взрослых и родительских сообществ.

Отдельные сессии конференции будут посвящены следующим вопросам:

• как материальное пространство влияет на общую атмосферу, культуру, взаимоотношения в школе?
• как методики развития личностного потенциала могут применяться в работе с детьми с ОВЗ, а также при составлении и реализации программ воспитания в детских садах и школах?
• как с помощью совместного кинопросмотра побудить ребенка к исследованию себя и мира человеческих отношений?
• как изменился и изменится запрос на подготовку педагогов в вузах?

Особое место в программе конференции занимает практическая сессия, на которой будут представлены лучшие управленческие проекты создания личностно-развивающей образовательной среды из 8 регионов: Волгоградской, Кемеровской, Мурманской, Новосибирской, Пензенской, Самарской, Тульской областей и Удмуртской Республики.

Спикерами III Всероссийской научно-практической конференции «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования» выступят Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, Игорь Реморенко, ректор МГПУ, Марина Пинская, доцент кафедры образовательных систем и педагогических технологий МГИМО, и другие. Также в обсуждениях примут участие педагоги и управленцы школ и детских садов, участвующих в Программе по развитию личностного потенциала, эксперты и руководители институтов развития образования, органов власти, реализующих образовательную политику и др.

Регистрация и подробная программа доступны на сайте конференции. Все участники получат сертификаты.

27 октября в 14.00  по московскому времени для китайских и тайваньских преподавателей и студентов из вузов-партнеров МГПУ пройдет презентация нового учебного пособия по русскому как иностранному «Читаем русскую классику». Авторы пособия, доценты кафедры китайского языка Татьяна Кондратова, Надежда Салтанова и старший преподаватель Анастасия Попова расскажут о его структуре и особенностях, познакомят с основными темами, с удовольствием ответят на вопросы слушателей. На встречу приглашаются не только китайские преподаватели и студенты-филологи, а также все, кто любит русскую литературу.

Ссылка на мероприятие.

В корпусе Института культуры и искусств на ул. Марии Ульяновой, 21 состоится концерт студентов 1 курса Департамента музыкального искусства "Музыкальная гостиная". Приглашаем желающих послушать выступления первокурсников оффлайн. Для входа в корпус необходима кампусная карта/студенческий билет, либо документ, удостоверяющий личность.

Владислав Алпатов и  Наталья Чикало приглашают всех желающих на чаепитие и на третью, внеочередную октябрьскую, встречу кружка «Этимологические раскопки» для всех желающих.

Тема: «Преступление и наказание» по-индоевропейски  

 Узнаем о том, как связаны наказание с казнью, ценой и покаянием, а также с punishment и pain; порассуждаем о сущности преступлений и наказаний в языковой картине мира.

Встреча состоится в институте иностранных языков (корпус на ст. метро Курская).

Есть возможность присоединиться онлайн (платформа Microsoft Teams) по ссылке.

Подробнее с программой можно ознакомиться здесь.

Кафедра зарубежной филологии Московского городского педагогического университета приглашает всех желающих на заседание литературного клуба «monoLit», которое состоится в смешанном формате 26 октября в 16:30.  

Тема собрания литературного клуба — эстетика ужасного. Участникам клуба предлагается собраться в группы по 6-7 человек и подготовить доклады с презентациями. Каждая группа будет заниматься своим периодом в истории литературы и соответствующим кругом произведений "литературы ужасов". Как пытались испугать своих читателей писатели разных эпох? Ради чего они это делали? Страшно ли нам читать их сейчас? Почему страшное так близко подходит к смешному? На эти вопросы участникам предлагается ответить в своих докладах. После представления докладов предполагается дискуссия.  

 Тексты для обсуждения:

1. Лора Перселл «Безмолвные компаньоны»;
2. Лавкрафт «Обитающий во мраке»;
3. Генри Джеймс «Поворот винта»;
4. Гофман «Эликсир Сатаны»;
5. Эдгар По «Лигейя»;
6. Гейман «История с кладбища»;
7. Брэм Стокер «Дракула». 

 Ссылка для онлайн-подключения.

Всем отличного дня!

В кинотеатре ИСОП состоится просмотр фильма 26.10.21 в 17:00, в тимс: https://teams.microsoft.com/l/message/19:4f9e074c1df4..
И он будет приурочен к Хеллоуину. Выбор пал на мультфильм: «Кошмар перед Рождеством»
Король ужасов похищает Санта-Клауса, чтобы занять его место. Сумасшедший мюзикл по сценарию Тима Бёртона

Мультфильм рассказывает о царстве Хэллоуин, царстве страхов и кошмаров, где живут мертвецы, уродцы, чудовища во главе с царем ужасов Джеком Скеллингтоном. Под рождество Джек случайно попадает в город Рождества, где узнает, что есть где-то радость, добро и веселье.

Ему страшно захотелось испытать это чувство - дарить людям счастье - и он похитил Санта Клауса и занял его место. Результаты были, правда, самые плачевные, да и подарки его никому, мягко говоря, не понравились.
Получилось ли исправить ошибку?
А ответ на этот вопрос ты узнаешь, посмотрев мультик!

Приходи, погрузись в атмосферу Хеллоуина, будет интересно!

Институт цифрового образования Московского городского университета в рамках проекта «Мировые практики» приглашает всех желающих на открытую онлайн-лекцию Людмилы Рождественской.

О лекторе:

Людмила Рождественская – образовательный технолог TKVG, учитель математики и информатики, тренер учителей, блогер, основатель и модератор сообщества Signum, Эстония.

Тема лекции: Среда Desmos для преподавания математики.

Что важно понимать про смену стратегии преподавания математики? Прежде всего, нам требуется преодоление своеобразного “проклятия”: школьная математика - не воспроизведение формул и готовых алгоритмов. И это не отработка навыков “неизвестно для чего”. Развитие математического мышления школьников на традиционном решении стандартных задач также, к сожалению, не столь эффективно, как того требует время.

Как же сделать преподавание школьной математики не только более разнообразным и наглядным, но также более проактивным и результативным? Этому может способствовать среда графического онлайн-калькулятора Desmos, в которой ученик работает с цифровыми объектами и моделями.

А умная среда TeacherDesmos может быть использована не только для организации учебных активностей на уроке и дома, но и для поддержки дистанционного обучения математике, причем, как в синхронном, так и в асинхронных режимах.

В чем особенность этих сред? Как в них работают ученик в одиночку и класс в целом? Почему это среда “проб и ошибок”? Что такое “многомерная математика” в отличие от “одномерной”? На эти и другие вопросы попробуем найти ответ на вебинаре.

Язык онлайн-лекции: русский и английский (вопросы можно задавать на английском и русском языках).

Ссылка на вебинар будет предоставлена зарегистрированным участникам за 1 час до начала мероприятия.

Московский городской педагогический университет и Международная тьюторская ассоциация приглашают вас принять участие в  XIV Международной научно-практической конференции "Тьюторство в открытом образовательном пространстве: педагогическое образование как становящаяся антропопрактика", которая состоится 26 октября — 27 октября 2021 г.

Для всего современного педагогического сообщества значимым контекстом в понимании и проектировании педагогического образования является антропологический подход, который предъявляет различия в представлениях о человеке и из этого фокуса актуализирует новые требования к педагогической работе. С другой стороны, в антропологическом подходе актуальным фокусом является представление об антропопрактиках, как практиках работы с человеком, «практикования человеческого».

Рассматривая педагогическое образование как становящуюся антропопрактику, мы на этой конференции планируем обсудить (как на пленарном заседании, так в рамках секций и мастерских) следующие вопросы:
1. Что является содержанием педагогического образования и ядром педагогических компетенций в этом подходе?
2. Как меняется экосистема построения и развития педагогического образования в антропопрактической парадигме?
3. Какой собственный образовательный и экзистенциональный опыт должен получить будущий педагог, чтобы адекватно помогать другому человеку в построении своего образа и его реализации?
4. Отражается ли антропопрактический фокус рассмотрения проблемы развития педагогического образования на изменении технологий, дидактики и институтов подготовки педагогов? На карте педагогических профессий и позиций?

Более подробную информацию можно получить на сайте конференции.

Помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) возможна только при поддержке современных технологий, в том числе использования средств АДК (альтернативной и дополнительной коммуникации). Тема помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) крайне актуальна на сегодняшний день. Все больше детей данной категории включаются в процесс инклюзии. При этом педагоги и родители продолжают испытывать дефицит практической информации о приемах и технологиях работы с детьми, имеющими РАС и в первую очередь о способах общения с ними, если ребенок не овладел речью. В рамках встречи будут освещены вопросы диагностики особенностей сенсорной, когнитивной и коммуникативной сфер детей с РАС, их влияния на выбор того или иного средства коммуникации и способа общения, а также будут освещены наиболее эффективные средства коммуникации, которые используются при работе с детьми с РАС. На встрече будут раскрыты приемы и техники включения средств АДК в общение с ребенком на разных ступенях развития эмоциональных отношений в концепции DIR и методе Floortime  . Данный подход и представленные на встрече приемы могут использовать как профильные специалисты (логопеды, психологи,  дефектологи), так и воспитатели детских садов, специалисты учреждений реабилитации и образовательных организаций.

Практическая направленность встречи позволит слушателям получить знания об альтернативных и аугментативных средствах коммуникации, способах их введения в жизнь ребенка и их значении для неговорящих детей, овладеть алгоритмами коррекции нежелательного поведения с использованием средств АДК, а также получить практические навыки по организации индивидуальной и групповой работы с детьми, имеющими РАС и другие ментальные нарушения.

25 октября октября 2021 года приглашаем принять участие в XI Межвузовской аспирантской научно-практической конференции «Наука в мире масс-медиа».

Вопросы для обсуждения:

• Как осуществляется популяризация науки в современном обществе?
• Особенности отражения научной информации в масс-медиа.
• Изменения в современных научных коммуникациях.
• Место и роль науки в новых условиях медийной сферы.

Конференция проводится в рамках Дней науки — 2021.
Приём заявок до 18 октября 2021 года. Подробности в информационном письме.

Кафедра языкознания и переводоведения ИИЯ МГПУ приглашает сотрудников принять участие в серии мастер-классов, посвященных техническому обеспечению процесса обучения студентов письменному и устному переводу.

Программа мастер-классов включает в себя:
1) изучение облачных систем автоматизации перевода SmartCAT и Memsource с возможностью их использования для отработки навыков письменного перевода общественно-политических и специализированных текстов как непосредственно на занятиях, так и в рамках самостоятельной работы учащихся;

2) обучение работе со специальным оборудованием, предназначенным для отработки навыков устного последовательного / синхронного перевода и имеющимся на настоящий момент в зданиях института иностранных языков МГПУ: портативной радиосистемой Sennheiser TourGuide, портативной системой перевода Conference Pro, стационарной системой конференц-перевода Bosch.

Преподаватели: зав. кафедрой ЯиП, к.ф.н., доц. К.С. Карданова-Бирюкова
доцент, к.ф.н., доц. М.А. Фомина
доцент, к.ф.н., доц. А.М. Иванова

Первый мастер-класс состоятся 23 октября в корпусе Института иностранных языков МГПУ по адресу: Малый Казенный пер., д. 5б с 17.00 до 19.00.

Второй мастер-класс запланирован на 30 октября, с 17.00 до 19.00. Возможен перенос даты на более поздний срок, о чем будет сообщено на личную почту участника.

Для участия необходимо заполнить регистрационную анкету по ссылке.
Внимание! Количество мест ограничено!

Вопросы по содержанию и организации мастер-классов можно направлять на адрес эл. почты: ivanovaam@mgpu.ru

Будем рады видеть вас!

Центр изучения географии для школьников МГПУ приглашает посетить тематические мероприятия для учащихся школ, которые будет проходить по субботам 16, 23 и 30 октября с 12:00 до 13:00 в онлайн-формате на платформе Microsoft Teams.

Ссылка на подключение

Студенты-географы подготовили для участников этих мероприятий занимательные действа, в ходе которых школьники в игровом формате смогут погрузиться в увлекательный мир географии. В программе мини-лекции, мастер-классы, квизы, квесты и конкурсы.

В образовательном событии будут участвовать учащиеся школ  №1566 памяти Героев Сталинградской битвы,  №1517,  №1583 имени К.А. Керимова, №491. Приглашаем представителей других образовательных учреждений присоединиться к онлайн-мероприятиям.

Открыта регистрация на участие в мероприятиях практической лаборатории «Проект в театральной педагогике», которые пройдут 22 и 31 октября 2021 г. в рамках Второго межрегионального форума «Театр+школа: точки роста».

22 октября Александра Никитина, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, выступит ведущей сессии «Проект в театральной педагогике» (практическая лаборатория А.Б. Никитиной, вводная часть). 31 октября в 12:00 начнется сессия «Работа над индивидуальными проектами», которую также проведет Александра Борисовна совместно с Лорой Макмак, руководителем театра-студии «MINIMA» ГБОУ «Школа №1241 «На Красной Пресне».

Участники практической лаборатории планируют обсудить следующие вопросы:

• проектная продуктивность;
• типы и виды проектов;
• особенности проекта в театральной педагогике;
• разработка индивидуального и коллективного проекта;
• планирование проектной работы;
• презентация проекта;
• постпроектная рефлекция;
• проект и тьюторство;
• проектная документация.

Организаторы мероприятия – Общероссийская общественно-государственная организация «Союз женщин России» и Камерный музыкальный театр «Эль Арт». Стратегическим партнером форума выступает Лаборатория социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Подробная информация о мероприятии доступна по ссылке.

Источник фото: https://rewizor.ru/

22 и 23 октября 2021 года в смешанном формате пройдет X ежегодная международная конференция Евразийской Ассоциации оценки качества образования (ЕАОКО). В этом году ведущие российские и зарубежные специалисты в области оценки качества образования обсудят особенности организации национальных экзаменов и мониторингов, а также использования их результатов.

Участников мероприятия ждут следующие сессии:

• Рамочные доклады «Национальные экзамены»;
• «Мониторинги качества образования и использование их результатов»;
• Симпозиум «Измерение «мягких навыков» в образовании»;
• «Различные аспекты разработки и проведения национальных экзаменов и мониторингов»;
• Мастер-класс «Как измерять универсальные компетенции и новые грамотности современного мира»;
• «Прокторинг в рамках процедур оценки качества образования»;
• «Формирование навыков будущего: взгляд со стороны международных институтов развития»;
• «Оценка качества образовательной среды. Дошкольное образование»;
• «Компетенции и характеристики педагогических кадров».

В конференции примут активное участие сотрудники НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ:

• Светлана Вачкова, директор;
• Игорь Шиян, заместитель директора, заведующий лабораторией развития ребенка;
• Татьяна Ле-ван, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка;
• Ольга Шиян, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка;
• Лариса Логинова, эксперт лаборатории развития ребенка;
• Татьяна Мысина, младший научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования;
• Антон Агапов, младший научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования;
• Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик;
• Анастасия Россинская, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик;
• Максим Буланов, эксперт лаборатории социокультурных образовательных практик.

Подключиться к трансляции сессий первого и второго дня можно перейдя по ссылкам в программе мероприятий.