Новости

На радио «Говорит Москва» вышел новый выпуск программы «Радиошкола», гостем которого стала младший научный сотрудник лаборатории развития ребенка НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Анна Якшина.

Тема разговора — «Как меняется игра у современных дошкольников». «Может быть, тут есть постоянные слушатели, которые скажут: “Вы же уже обсуждали детские игры много раз”, но на самом деле эта тема бесконечная. Каждый год появляется новое поколение родителей, но вопросы остаются те же», — справедливо отметила ведущая интервью и издатель «Мела» Надежда Папудогло.

Говоря об изменениях, произошедших в игровой культуре, Анна Якшина обратила внимание на роль взрослого — в последнее время ему приходится активнее включаться в игру, чтобы стать посредником между игрой и ребенком: «У современных детей пропадают разновозрастные общности, где старшие дети могли играть с младшими, поэтому взрослому сейчас чаще нужно включаться в детскую игру». При этом, отмечает эксперт, важно, чтобы ребенок не начал воспринимать взрослого в роли аниматора, который готов развлекать его каждую секунду: «Если взрослый часто и качественно играет с ребенком, то ребенок может “подсесть” на такого яркого игруна и перестанет сам проявлять инициативу. <…> Очень важно понимать, когда сделать шаг назад и дать ребенку время для скуки или игры с другими детьми».

Анна Николаевна также дала несколько советов, которые помогут «заиграть» ребенка:

• Найти возможность разновозрастного общения и игры: с друзьями ребенка или двоюродными братьями и сестрами;
• Найти детский центр или детский сад, где есть разновозрастные группы;
• Создать разновозрастную общность во дворе дома;
• Создавать условия для развития игры дома без непосредственного включения взрослого: например, предоставить ребенку неструктурированные материалы.

«Если взрослый понимает “зачем”, то можно найти разные “как”», — подчеркнула Анна Якшина.

Другой интересной темой разговора стало влияние игры на будущее ребенка. Эксперт подчеркнула, что в дошкольном возрасте игра ценна сама по себе: «Есть исследования, которые показывают, что в игре развивается:

• Произвольность, — то есть умение управлять собой;
• Коммуникация — ребенку приходится вставать на позицию другого, договариваться с ним, адаптировать свои идеи пол общий замысел;
• Эмпатия — понимать эмоции и желания другого;
• Воображение — наше исследование показало, что условия для игры связаны с динамикой развития воображения;
• Резильентность — возможность принимать решения и действовать в сложной ситуации».

Послушать полное интервью Анны Якшиной можно по ссылке.

Фото: Анна Якшина (МГПУ)