Доцент департамента информатизации образования Института цифрового образования МГПУ Алексей Иванович Азевич выступил оппонентом на защите диссертации Суворовой Евгении Юрьевны «Формирование профессионального интереса у будущих IT-специалистов средствами иммерсивных технологий» на соискании ученой степени кандидата педагогических наук, прошедшей в Луганском государственном педагогическом университете 17 октября 2024 года.
Иммерсивные технологии обучения все настойчивее проникают в образовательную практику. Они открывают перед педагогом и учащимися безграничные возможности по передаче и получению разнообразной информации. Виртуальная и дополненная реальность становятся неотъемлемыми атрибутами иммерсивной среды, располагающей к непрерывному обучению и всестороннему развитию.
В своем выступлении Алексей Иванович отметил, что в диссертации был представлен подробный анализ отечественных и зарубежных наработок применения иммерсивных технологий в учебном процессе, доказывающих их уникальный образовательный потенциал. Кроме того, оппонент указал на инновационность предложений автора в части обновления содержания профильных дисциплин и выборе применяемого для решения учебных задач инструментария, востребованного в IT-индустрии на текущий момент.
В своем выступлении соискатель подчеркнула, что преподаватели института цифрового образования МГПУ внесли значительный вклад в развитие методики применения иммерсивных технологий в образовании.
Защита сопровождалась множеством вопросов, на которые диссертант дала полные и исчерпывающие ответы. Диссертационный совет 33.2.030.01 при Луганском государственном педагогическим принял единогласное решение о присвоении Суворовой Е. Ю. степени кандидата педагогических наук.
Следуя мыслям, изложенным на защите, стоит сказать, что педагогам важно постоянно искать новые подходы и технологии, которые усилят желание учеников и студентов к познанию, интерес к науке, понимание себя и окружающего мира. Возможно именно иммерсивные технологии сыграют в этом решающую роль. Сейчас или в недалеком будущем.
