Новости

30 декабря 2025 года преподаватели Института психологии и комплексной реабилитации приняли участие в VI Международной научно-практической дистанционной конференции «Актуальные проблемы развития системы образования в условиях информационного общества» (Республика Беларусь, Могилев, Учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования»).

В конференции, организованной кафедрой дидактики и частных методик МГОИРО, приняли участие педагогические работники учреждений образования, научные сотрудники, докторанты, аспиранты (адъюнкты) и магистранты, преподаватели и студенты вузов из Республики Беларусь и России, более 300 человек.

Работа конференции проходила по следующим направлениям:

• Актуальные вопросы организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях образования.
• Ценностно-смысловые ориентиры дидактики информационного общества.
• Специфика формирования мировоззрения личности в условиях цифровизации и становления медиаобщества.
• Дидактические и правовые аспекты обеспечения медиабезопасности в контексте развития современного образования.
• Научно-методические основы изучения и профилактики деструктивного влияния молодежных интернет-субкультур на подрастающее поколение.
• Дидактические подходы к формированию функциональной информационной грамотности учащихся.
• Этика искусственного интеллекта и трансформация гуманитарных ценностей в цифровую эпоху.
• Блогинг и подготовка современных педагогов и обучающихся в ситуации становления медиаобщества.

Высокий научно-теоретический уровень докладов и сообщений, диалоговая форма общения, свободный обмен мнениями создали атмосферу научного поиска и сотрудничества, как на пленарном заседании, так и на заседаниях секций. Преподаватели ИПКР представили результаты своих исследований в актуальных направлениях.

Афанасьева Юлия Анатольевна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент в докладе «Формирование цифровых компетенций будущих дефектологов при проектировании уроков в МЭШ с использованием ИИ» представила результаты опроса 217 студентов-педагогов. Результаты показали высокий уровень личного использования сервисов ИИ в учебной деятельности и одновременно разрыв между личным и профессиональным применением технологий при работе с детьми. Особое внимание было уделено обновленной программе факультатива по использованию ресурсов Московской электронной школы с применением искусственного интеллекта, ориентированной на студентов 3 курса и реализуемой в тесной связи с дисциплинами по методикам преподавания, что позволяет сразу проектировать современные сценарии уроков в МЭШ с использованием сгенерированного и адаптированного под особые образовательные потребности контента. Обновленный факультатив направлен на преодоление выявленных барьеров доступа, недоверия и дефицита компетенций, формирование у будущих дефектологов практических навыков ответственного и осознанного применения технологий ИИ в работе с детьми с ОВЗ.

Гравицкая Елена Геннадьевна, доцент, кандидат биологических наук, доцент, совместно с Колбасюк Елизаветой Федоровной, магистрантом профиля «Методы и техники клинической психологии» представили психологическую характеристику тревожно-депрессивных состояний у старшеклассников как фактора уязвимости к влиянию деструктивных интернет-структур. Авторы отметили, что профилактика деструктивного влияния интернет-субкультур не может ограничиваться медийной грамотностью или запретительными мерами. Только комплексный подход, включающий психолого-педагогическую поддержку в школе, работу с семьей и целенаправленное формирование критического мышления в цифровой среде, может создать надежный барьер против вовлечения подрастающего поколения в деструктивные онлайн-сообщества.

Зарецкая Анна Романовна, ассистент в докладе «Организация проектной деятельности через создание образовательных блогов» представила четырёхэтапную модель внедрения образовательного блогинга, позволяющую повысить вовлечённость учащихся, развить медиаграмотность и универсальные компетенции XXI века. Доклад вызвал живой интерес коллег и дискуссию о балансе между традиционными и цифровыми форматами в образовании.

Кремнева Татьяна Леонидовна, профессор, доктор педагогических наук, профессор в докладе «Социальное сравнение и учебная мотивация студентов поколения Z в цифровой среде» представила результаты эмпирического исследования влияния цифровой среды и медиа на учебное поведение современной студенческой молодёжи.

Овчаренко Лариса Юрьевна, начальник департамента клинических, психологических и педагогических основ развития личности, доцент, кандидат психологических наук, доцент в докладе «Психологическая медиабезопасность детей и молодежи в современной цифровой среде» рассмотрела плюсы и минусы погружения детей и молодежи в цифровое пространство, определила нюансы безопасного сосуществования детства и цифровой медиасреды.

Участие в конференции позволило представить научные разработки преподавателей МГПУ международному профессиональному сообществу, обсудить перспективы дальнейших исследований в области образования в цифровую эпоху, наметить векторы партнерских междисциплинарных исследований на стыке педагогики, психологии и цифровых технологий. Работы наших преподавателей внесли весомый вклад в научную дискуссию и получили высокие оценки профессионального сообщества.

Фото: преподаватели ИПКР, МГОИРО