В новом номере журнала «Современное дошкольное образование» опубликована статья Анны Якшиной, младшего научного сотрудника лаборатории развития ребенка НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, и Валентины Смирновой, выпускницы магистерской программы МГПУ «Проектирование и экспертиза дошкольного образования», воспитателя детского сада № 56 (Кострома).
Авторы статьи делятся результатами исследования, цель которого заключалась в том, чтобы установить взаимосвязь сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с особенностями сочинения ими индивидуальных историй. «Можно предположить, что дети, создающие развернутый сюжет в своей игре, включающий разные игровые события, а также берущие на себя роли и действующие из игровых ролей, будут также при сочинении историй использовать нормативные и символические средства», — подтвердилась ли данная гипотеза? Каков уровень развития игры дошкольников? В чем основные дефициты? С какими аспектами игры связаны особенности детских историй (структурная сложность, создание художественных образов)?
На эти и другие вопросы ответит статья «Взаимосвязь сюжетно-ролевой игры и сочинения историй в дошкольном возрасте».
В следующем номере журнала читателя ждет вторая часть исследования, где Анна Якшина и Валентина Смирнова расскажут о влиянии практики сочинения историй на развитие игры.
Фото: Freepik
