Сотрудники ИСМиТО МГПУ приняли участие в XVIII Международной научно-практической конференции «Шамовские чтения», цель которой — развитие научно-педагогической школы управления образовательными системами, обмен инновационным опытом, обсуждение актуальных проблем образования, а также публикация результатов исследований ученых, педагогов и управленцев в сборнике РИНЦ.
В рамках конференции методисты института представили доклады, отражающие ключевые направления научно-методической и практической работы ИСМиТО.
Ольга Рыжова выступила на секции «Реализация управленческого потенциала образовательных систем: от управления на уроке к управлению системой образования» с докладом по теме «МЭШ как инструмент организации научно-методической работы в общеобразовательной организации».
В ходе доклада Ольга Геннадьевна представила потенциал контента платформы Библиотеки МЭШ, в том числе конструктор «Собери урок», как фундаментальную основу для создания качественных учебных занятий, гарантирующих высокие образовательные результаты учеников. Использование методически выверенного контента МЭШ при проектировании уроков становится мощным инструментом для непрерывного роста профессионального мастерства педагога.
Ирина Маркина представила доклад «Методические клубы ИСМиТО — платформа обмена опытом для учителей начальных классов». В рамках своего выступления Ирина Владимировна детально представила структуру методических клубов, акцентировав внимание на их роли в профессиональном развитии педагогов. Методист подчеркнула, что ключевой задачей клуба является создание эффективной платформы для систематического обмена опытом между педагогами.
Виктория Ткаченко, методист ИСМиТО МГПУ, выступила на секции «Развитие личности обучающегося в современном образовании» с докладом на тему «Управленческие механизмы обеспечения эффективности партнерства школы и детско-молодежных объединений в формировании гражданско-патриотических качеств школьников».
В ходе доклада были рассмотрены вопросы совершенствования гражданско-патриотического воспитания через партнерство школы и молодежных объединений, проанализированы управленческие механизмы взаимодействия субъектов образовательной среды и представлена дорожная карта реализации совместных инициатив. Особое внимание уделено интеграции молодежных инициатив в школьный уклад через Центры детских инициатив, работу советников и синхронизацию программ. В заключение сделан вывод о том, что опыт участия в социально значимой деятельности необходим для формирования устойчивой гражданской позиции учащихся.
Участие сотрудников ИСМиТО МГПУ в работе конференции позволило представить профессиональному сообществу результаты методической деятельности института и обсудить актуальные задачи развития образования в диалоге с коллегами из разных регионов.
Изображение от Freepik
