Институт педагогики и психологии образования

«Теория игр»;
«Основы математической статистики»;
«Методика обучения младших школьников решению задач»;
«Внеурочная детятельность по математике в начальной школе»;
«Преемственность в обучении математике детей 5-11 лет».

2 года

Магистр, 44.04.01 Педагогическое образование, «Научно-исследовательская деятельность в физико-математическом образовании»

9 лет

- 2025 г. «Технологии работы тьютора в рамках реализации программ бакалавриата по модели гибких образовательных траекторий “2+3”»
- 2025 г. «Интеграция МЭШ и генеративного ИИ в образовательную практику»
- 2025 г. «Актуальные аспекты оценки качества преподавания по образовательным программам высшего образования»
- 2026 г. «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

1 Адаптивные технологии формирования естественнонаучных представлений у детей младшего школьного возраста в цифровой образовательной среде, 2026

2. Концепция адаптивной системы обучения решению физических задач. Кубракова Е.С. В сборнике: Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары, 2023. С. 242−246.

В 2009 г. с отличием окончила Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Физика» с дополнительной специальностью «Информатика».
В 2013 г. защитила кандидатскую диссертацию по специальности 01.04.07 Физика конденсированного состояния при Воронежском государственном техническом университете с присвоением ученой степени кандидат физико-математических наук.
В 2024 г. с отличием окончила Волгоградский государственный социально- педагогический университет, магистр педагогического образования.

Участвует в международных и всероссийских научно-практических конференциях, научных сессиях и семинарах по проблемам физического и педагогического образования. Принимает участие в разработке и реализации программ повышения квалификации учителей физики.

Методика преподавания физики и математики в школе. Интеграция подготовки к ОГЭ и ВПР в текущий учебный процесс; цифровые образовательные технологии в преподавании. Адаптивное обучение. Физика твердого тела.

44.03.01 Педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.01 Педагогическое образование, «Дошкольное образование»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Психология образования»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Дошкольная психология и педагогика»
44.03.02 Психолого-педагогическое образование, «Начальное образование»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Начальное образование, иностранный язык»
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Дошкольное образование, иностранный язык»