Институт иностранных языков

Иностранный язык (французский)(для студентов направления подготовки «Актер драматического театра и кино»);
Практика речи французского языка (профессиональный уровень);
Педагогический дизайн урока иностранного языка в цифровой образовательной среде;
Практикум «Экспертиза лингвообразовательных ресурсов Московской электронной школы».

с 1993 года

Почетная грамота лауреата конкурса научно-исследовательских работ ГБОУ ВПО МГПУ (2012 г., приказ № 174 общ от 12.04.2012)

Почетная грамота ГБОУ ВО МГПУ за вклад в развитие Университета и в связи с 20-летием со дня основания (2015 г., приказ № 55−342 от 12.05.2015)

Грамота Департамента образования города Москвы за значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных педагогических кадров для образовательных организаций города Москвы (приказ № 323/к-н от 23.07.2018)

Благодарность от руководства факультета экономики и управления имени академика М.И. Агошкова ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе» (МГРИ) за разработку материалов для вступительных испытаний по французскому языку (письмо от 06.06.2022 за № 01−20/845).

Победитель Грантового конкурса для преподавателей магистратуры Благотворительного фонда Владимира Потанина (2023 г., номинация «Новые методы и технологии в обучении», № ГК23−793)

Иностранные языки

с 1993 года

1. ПК по дополнительной профессиональной программе «Проектирование образовательных программ в соответствии с ФГОС 3++» (Москва, МГПУ, 36 часов, 2022 год)
2. ПК по дополнительной профессиональной программе «Современные образовательные технологии в контексте трансформации российского образования» (Санкт-Петербург, ЦПДО ЛАНЬ, 72 часа, 2023 год)
3. ПК по дополнительной профессиональной программе «Педагогический дискурс: направления междисциплинарных исследований» (Москва, МГПУ, 32 часа, 2023 год)
4. ПК по дополнительной профессиональной программе «Разработка, реализация и оценка эффективности образовательных программ» (Санкт-Петербург, Университет ИТМО, 36 часов, 2023 год)
5. ПК по дополнительной профессиональной программе «Разработка электронных образовательных материалов в Московской электронной школе (начинающий разработчик)» (Москва, МГПУ, интенсив, 36 часов, 2023 год)
6. ПК по дополнительной профессиональной программе «XIII летняя школа преподавателя – 2023: Эффективность цифрового образования: от целей к результатам» (Москва, Юрайт, 108 часов, 2023 год)

Elibrary; SPIN-код: 4645−6040, AuthorID: 622 483; ORCID: 0000−0001−5761−583X;
Scopus AuthorID: 57 194 201 153; ResearcherID: HTP-8019−2023

Всего публикаций — свыше 70, наиболее значимые за последние три года:

1. Terra autonomia: предопределяя будущее иноязычного образования в автономном вузе: Коллективная монография / Е. Я. Орехова, Е. Г. Тарева, С. В. Михайлова [и др.]; Под общей редакцией Е.Я. Ореховой, Е.Г. Таревой, С.В. Михайловой. — Москва: ООО «Языки Народов Мира», 2022. — 167 с. — ISBN 978−5−6 048 510−0−5. — EDN CHIHUM.
2. Михайлова, С. В., Качурин, И. Д. Корпусные технологии в обучении будущих учителей немецкому языку // Иностранные языки в школе. — 2022. -
   № 4. — С. 66−73. — EDN OCTIZE.
3. Kachurin, I. D., Mikhailova, S. V. Multimedia cultural and linguistic environment in language studies at university // Сибирский учитель. — 2022. — №. 2(141). — P. 38−42. — EDN URKEIY.
4. Деятельность онлайн-школ иностранных языков в Российской и зарубежной практике: Информационно-аналитический обзор. — Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2022. — 100 с. — ISBN 978−5-6 048 510−6-7. — EDN VVWYVA.
5. Vachkova, S. N., Petryaeva, E. Yu., Milyaeva, D. A., Ageeva, N. S., Mikhailova, S. V. Analytical review of education policies on digital transformation of school education worldwide // Education and City: Quality Education for Modern Cities: Proceedings of the Fourth Annual International Symposium, Moscow, 23−25 августа 2021 года. — Moscow: ISO LONDON LIMITED — European Publisher, 2021. — P. 248−270. — DOI 10.15 405/epes.22 043.23. — EDN TWLTCE.

Окончила с отличием Московский государственный педагогический университет. Имеет международный диплом об углубленном знании французского языка DALF (Diplôme Approfondi de Langue Française).

Имеет ученую степень кандидата филологических наук. Тема диссертации: «Фемининная идентичность и способы ее объективации в художественном дискурсе XVII века» (специальность 10.02.19 — теория языка).

Член международных ассоциаций: Siefar (Société Internationale pour l'Étude des Femmes de l’Ancien Régime), Mnémosyne (Association pour le développement de l’histoire des femmes et du genre), SILF (Société Internationale de Linguistique Fonctionnelle), DiscourseNet (International Association for Discourse Studies), абилитированный экзаменатор международных сертификационных экзаменов по французскому языку (DELF/DALF).

Руководитель ресурсного центра в ИИЯ МГПУ «Салон французского языка», инициатор подписания и реализации ряда международных соглашений и договоров о сотрудничестве с образовательными организациями России.

Координатор участия студентов ИИЯ в сертификационных мероприятиях МГПУ. Участник рабочих групп по выполнению работ и мероприятий в рамках государственных заданий МГПУ, грантовых и инициативных разработок: анализ международных тенденций цифровой трансформации школьного образования для внедрения лучших практик в московскую систему образования (МЭШ); экспертно-аналитическая работа с образовательными материалами и данными МЭШ; разработка системы институционализации международной академической мобильности студентов МГПУ (очный, дистанционный и смешанный форматы организации); разработка e-каталога лингвообразовательных ресурсов LingvaBOX; разработка и реализация магистерской программы «Цифровая лингводидактика» (при поддержке Благотворительного фонда В. Потанина, грантовый проект GK-190 001 276); анализ деятельности российских и зарубежных онлайн-школ иностранного языка.

Автор свыше 70 научных и научно-публицистических работ, эксперт в области цифрового иноязычного образования

Французский язык (теоретические и прикладные аспекты), литература и культура Франции и франкоязычных стран, методика обучения французскому языку как иностранному (FLE, FOS, FOU), аналитика лингвообразовательных данных, цифровые технологии в лингводидактике и лингвистике, инклюзивное образование (французский жестовый язык), гендерные исследования, прагмалингвистика, образовательная урбанистика.