| Код, шифр | 44.04.01 |
|---|---|
| Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Педагогическое образование |
| Уровень образования | Высшее образование - специалитет, магистратура |
| Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Цифровая лингводидактика |
| Реализуемые формы обучения | Заочная |
Педагогический состав
| ФИО | Должность | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень образования, квалификация | Наименование направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной | Ученая степень | Ученое звание | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Общий стаж работы | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере | Наименование образовательных программ, в реализации оторых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Абдулмянова Индира Рафаиловна | доцент | Практика устной и письменной коммуникации (профессиональный уровень владения французским языком) Перевод в деятельности учителя иностранного (французского) языка Теория и практика перевода Нейротехнологии в овладении иностранным языком Цифровая лингводидактика Современные цифровые лингвообразовательные платформы Разработка индивидуальных траекторий обучения иностранному языку |
Высшее, квалификация Лингвист, преподаватель (французский и английский языки) по специальности Лингвистика и межкультурная коммуникация | Лингвистика и межкультурная коммуникация | кандидат педагогических наук | кандидат педагогических наук | Интеграция МЭШ и генеративного ИИ в образовательную практику, 2025 г., МГПУ Предобученные генеративные нейросети в обучении иностранным языкам, 2025 г., МГУ Современный искусственный интеллект в высшей школе: введение в возможности искусственного интеллекта, 2024 г., ИТМО Основы искусственного интеллекта, 2024 г., МГУ Применение средств генеративного искусственного интеллекта в сфере языкового образования, 2024 г., МГПУ Оценка качества образовательной деятельности в вузе, 2022 г., МГПУ |
21 год | 21 год | 45.03.02 Лингвистика Теория и практика межкультурной коммуникации — французский язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Современные методы и технологии обучения иностранным языкам Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Личностно развивающее иноязычное образование Заочная | |
| Вишневецкая Наталья Владимировна | доцент | Практика устной и письменной коммуникации Цифровые технологии обучения иностранному языку Практикум межкультурной коммуникации на английском языке (магистратура) Практикум профессиональной коммуникации на английском языке (магистратура) Основы научной коммуникации на английском языке (магистратура) |
Высшее, по специальности «Лингвистика» (бакалавриат) Высшее, по специальности «Педагогическое образование» (магистратура) |
45.03.02 Лингвистика (бакалавриат) 44.04.01 Педагогическое образование (магистратура) 44.06.01 Образование и педагогические науки (аспирантура) |
кандидат педагогических наук | кандидат педагогических наук | «Цифровая грамотность педагога (продвинутый уровень)», 2024 г., «Университет Иннополис», 72 ч. «Современные стратегии изучения и преподавания иностранных языков в контексте цифровой трансформации вузовского образования», 2025 г., МГПУ, 36 ч. «Применение современных цифровых инструментов в педагогической деятельности», 2024 г., ТюмГУ, 72 ч. |
с 2016 года | с 2018 года | 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология, иностранный язык Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) География, иностранный язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Личностно развивающее иноязычное образование Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная | |
| Колесников Андрей Александрович | профессор, зам.зав.каф. по научной деятельности | 1) бакалавриат: «Дизайн урока немецкого языка», «Методика обучения иностранному языку», «Методика преподавания иностранных языков и культур», «Современные средства контроля и оценивания уровня владения иностранным языком»; 2) магистратура: «Имидж преподавателя иностранного языка в интернет-пространстве», «Нормативно-правовое обеспечение лингвообразовательного процесса: компаративный анализ», «Подходы к выявлению уровней владения иностранными языками в России и за рубежом», «Технологии непрерывного языкового образования в России и за рубежом», «Технологии развития учебной самостоятельности обучающихся в контексте обучения иностранному языку», «Электронные учебники по иностранному языку: опыт создания и применения». |
Высшее. Специальность филология; квалификация – учитель немецкого и английского языков. Диплом о высшем образовании от 01.07.2004 Аспирантура: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки). Диплом кандидата наук от 11.10.2007 Диплом доктора наук от 17.10.2017 |
Специальность филология; квалификация – учитель немецкого и английского языков. |
доктор педагогических наук, профессор | доктор педагогических наук, профессор | 1. «Интеграция МЭШ и генеративного ИИ» (МГПУ, июнь – июль 2025 г., 32 ч.); 2. «Применение средств генеративного искусственного интеллекта в сфере языкового образования» (МГПУ, май – июнь 2024 г., 36 ч.); 3. «Отечественная методика обучения иностранным языкам: история развития и современность» (МГЛУ, ноябрь 2023 г., 36 ч.). |
Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Методика преподавания РКИ», дополнительная квалификация «Преподаватель русского языка как иностранного» от 01.09.2023 |
С 2003 года | С 2004 года | 44.03.01 Педагогическое образование Европейские языки Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Немецкий язык Очная, 45.03.01 Филология Преподавание филологических дисциплин (иностранные языки и русский язык как иностранный) Очная, 45.04.02 Лингвистика Маркетинговая лингвистика Очная, 45.03.02 Лингвистика Теория и практика межкультурной коммуникации — немецкий язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Компаративные исследования в лингводидактике Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) Иностранные языки Очная |
| Корзун Оксана Олеговна | доцент | Методика преподавания иностранных языков Психолого-педагогическая практика Научно-исследовательская работа Педагогическая практика Непрерывная практика (стажировка) Преддипломная практика Руководит выпускными квалификационными работами студентов бакалавриата и магистратуры |
Высшее, по специальности филология, учитель английского языка, педагог-психолог дошкольных учреждений | Филология, учитель английского языка | кандидат педагогических наук, доцент | кандидат педагогических наук, доцент | 1. «Педагогический дискурс: направления междисциплинарных исследований» (ГАОУ ВО МГПУ, 2023 г., 32 ч.) 2. «Практики межкультурного диалога в лингвообразовательном городском пространстве» (ГАОУ ВО МГПУ, 2024 г., 32 ч.) 3. «Создание курса на базе LMS МГПУ» (ГАОУ ВО МГПУ, 2024 г., 16 ч.) 4. «Образовательные и дискурсивные практики в условиях внедрения искусственного интеллекта» (ГАОУ ВО МГПУ, 2025 г., 32 ч.) 5. «Основы межкультурного диалога с позиций национальных лингвокультур» (ГАОУ ВО МГПУ, 2026 г., 32 ч.) |
25 лет | 25 лет | 44.03.01 Педагогическое образование Европейские языки Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Компаративные исследования в лингводидактике Очная | |
| Лукина Анастасия Сергеевна | Начальник департамента психологии | Экспериментальная психология; Клиническая психология детей и подростков; Психологические теории учения; Современные методы воспитания детей младшего возраста; Психолого-педагогические технологии психофизического развития детей дошкольного возраста; Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды; Эмоциональный интеллект как фактор жизненной успешности; Психология образования; Педагогические технологии работы с одаренными детьми; Психология девиантного поведения; Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. |
Высшее образование | 2008 – специалитет: Тверской государственный университет. Специальность «Клиническая психология», квалификация – «Психолог. Клинический психолог. Преподаватель по специальности «Клиническая психология» 2020 – магистратура: Московский педагогический государственный университет. Направление «Психолого-педагогическое образование», программа «Управление конфликтами в образовании», квалификация – «Магистр» 2020 – Тверской государственный университет. Кандидат психологических наук по специальности 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология и эргономика |
Кандидат психологических наук, доцент | Кандидат психологических наук, доцент | - Дополнительная профессиональная программа «Научно-методическое сопровождение студентов высших учебных заведений в контексте их научно-исследовательской деятельности» 2023 г., 72 ч., ФГБОУ ВО «ТвГУ»; - Дополнительная профессиональная программа «Эффективная цифровая коммуникационная среда преподавателя: синергия законодательных требований и цифровых инструментов», 2024 г, 72 ч., OOO «Ай Пи Ар Медиа». |
12 лет | 8 лет | 5.3.4 Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред ИПИКР Очная, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Когнитивная психология Очная, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Педагогическая психология Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Психология образования Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Психология образования Очно-заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Дошкольная психология и педагогика Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Дошкольная психология и педагогика Очно-заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Начальное образование Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Начальное образование Очно-заочная, 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Заочная, 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Очно-заочная, 44.03.01 Педагогическое образование Дошкольное образование Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Дошкольное образование Заочная, 37.03.01 Психология Детская психология Очно-заочная | |
| Лучина Елена Вячеславовна | доцент | Практикум профессиональной коммуникации (французский язык) Лексико-грамматический практикум (базовый уровень владения французским языком) Методика преподавания иностранных языков и культур (пр.занятия) Теория французского языка в лингводидактическом аспекте (лекции и пр.занятия) Педагогическая практика |
Высшее, преподаватель французского и немецкого языков и литературы | Французский язык и литература 13. 00. 02. Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) |
кандидат педагогических наук | кандидат педагогических наук | 1. Основы межкультурного диалога с позиций национальных лингвокультур», 2025, МГПУ 2. Образовательные и дискурсивные практики в условиях внедрения искусственного интеллекта, 2025, МГПУ 3. Преподаватель университета в новой системе российского образования, «Лань» Санкт-Петербург, 2024 4. Практики межкультурного диалога в лингвообразовательном городском пространстве, 2024, МГПУ |
38 лет | 20 лет | 44.03.01 Педагогическое образование Европейские языки Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Французский язык Очная, 45.03.01 Филология Преподавание филологических дисциплин (иностранные языки и русский язык как иностранный) Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Современные методы и технологии обучения иностранным языкам Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Личностно развивающее иноязычное образование Заочная | |
| Макарова Ирина Владимировна | доцент | Цифровые технологии в деятельности преподавателя ИЯ Современные педагогические технологии Интернет ресурсы как средство обучения ИЯ Методика оценки качества электронных лингвообразовательных продуктов Смешанное обучение иностранному языку в школе и вузе |
Высшее, специальность Английский язык, квалификация - преподаватель английского языка. | Математик, преподаватель английского языка | старший научный сотрудник | старший научный сотрудник | Удостоверение о повышении квалификации, 2025 г., Москва, МГПУ, «Современные стратегии изучения и преподавания иностранных языков в контексте цифровой трансформации вузовского образования», Удостоверение о повышении квалификации, 2024 г. , Москва, «Романистика в эпоху полилингвизма» Удостоверение о повышении квалификации, 2023 г. , Москва, МГПУ, «Педагогический дискурс: направления междисциплинарных исследований», |
46 лет | 28 лет | 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) Иностранные языки Очная, 5.9.2 Литературы народов мира Литература народов мира ИИЯ Очная, 5.9.6 Языки народов зарубежных стран Германские языки Очная, 5.9.8 Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика ИИЯ Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Современные методы и технологии обучения иностранным языкам Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.03.01 Педагогическое образование Итальянский язык Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Французский язык Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Немецкий язык Очная | |
| Макеева Светлана Николаевна | доцент | Практический курс английского языка Практика устной и письменной коммуникации Современные средства оценивания результатов обучения Социокультурный и геополитический образ Великобритании Руководство ВКР (уровень бакалавриата и магистратуры) |
Высшее, квалификация: учитель английского и немецкого языков средней школы | Английский и немецкий языки | кандидат педагогических наук, доцент | кандидат педагогических наук, доцент | IT в переводе (2023) Теория и практика коммуникации (2024) Современные стратегии изучения и преподавания иностранных языков в контексте цифровой трансформации вузовского образования (2025) Применение средств генеративного искусственного интеллекта в сфере вузовского образования (2025) |
с 1981 года | с 1982 года | 45.03.02 Лингвистика Теория и практика межкультурной коммуникации — английский язык Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Европейские языки Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная | |
| Михайлова Светлана Владиславовна | доцент | Цифровая лингводидактика Цифровые технологии в лингвистике Цифровизация иноязычного образования: российские и зарубежные подходы Образовательная платформа «Московская электронная школа» в обучении европейским языкам Практикум «Лингвообразовательные ресурсы Московской электронной школы» Поликультурная коммуникация в образовательной среде Педагогическая лингвоконфликтология Практика устной и письменной коммуникации (французский язык, LV1) Практический курс французского языка (базовый уровень, LV2) |
Высшее, специальность Иностранные языки, квалификация «Учитель французского и немецкого языков» | Иностранные языки | кандидат филологических наук | кандидат филологических наук | • Аналитика данных и генеративный искусственный интеллект, 2026г., Академия Дата-Дайвинг • Школа технологического лидерства в образовании, 2026 г., ЮФУ • Актуализация и трансформация содержания и методов воспитательной работы в общем и педагогическом образовании в контексте целей достижения суверенитета страны, 2025 г., ТГПУ • Межкультурное пространство жестовых языков: перевод, коммуникация, исследования, 2025, МГЛУ • Интеграция МЭШ и генеративного ИИ в образовательную практику, 2025 г., МГПУ • Цифровой педагогический дизайн, 2025 г., ЯГУ им. П. Г. Демидова • Методы оценивания в цифровой образовательной среде, 2025 г., ЯГУ им. П. Г. Демидова • Подготовка экспертов в сфере высшего образования по международным стандартам, 2025 г., АНО ДПО УКЦ • Предобученные генеративные нейросети в обучении ИИ, 2025 г., МГУ имени М. В. Ломоносова • Нейросети в профессии преподавателя: технологии и их применение, 2025 г., НИЯУ МИФИ • Применение средств генеративного искусственного интеллекта в сфере языкового образования, 2024 г., МГПУ • Педагогический дизайн на основе данных и искусственного интеллекта, 2024 г., НИ ТГУ • Практики межкультурного диалога в лингвообразовательном городском пространстве, 2024 г., МГПУ • Цифровая грамотность педагога, 2024 г., Университет Иннополис |
33 года | 33 года | 44.03.01 Педагогическое образование Европейские языки Очная, 45.03.02 Лингвистика Теория и практика межкультурной коммуникации — французский язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Личностно развивающее иноязычное образование Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Компаративные исследования в лингводидактике Очная | |
| Серебренникова Юлия Александровна | Доцент департамента методики обучения | Методика обучения чтению в начальной школе; Теория и практика обучения стилистике; Культура речевой деятельности; Информационные основы STEM-технологий образовательного процесса начальной школы; Информационно-телекоммуникационные технологии в проектной деятельности; Интеграция учебных дисциплин начальной школы средствами ИКТ; Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности младших школьников. |
Образование высшее |
"Русский язык и литература" | Кандидат педагогических наук, доцент | Кандидат педагогических наук, доцент | - 2018 г. «Экспертиза электронных модулей программ педагогического образования», 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2018 г. «Особенности инфраструктуры и образовательных ресурсов Московской электронной школы», 24 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2018 г. “Технология работы в СДО Moodle”, 24 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2018 г.«Формирование навыков работы в электронной информационно-образовательной среде образовательной организации в соответствии с профстандартами» 108 ч. в НОУ ДПО «Экспертно-методический центр»; - 2020 г. «Базовые цифровые компетенции учителя» 32 ч., «Школа анализа данных»; - 2020 г. «Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере Яндекс.Учебника» 24 ч., Yandex; - 2020 г. «Школа – центр социума. Как создать продуктивную среду взаимодействия школы и общества» 144 ч., «Фоксфорд»; - 2020 г. «Мягкие навыки» 16 ч., «Фоксфорд»; - 2020 г. «Дистанционная работа преподавателя: сервисы и инструменты Microsoft Office 365/Teams» 30 ч. в ГАОУ ВО МГПУ, 2020 г. - 2021 г. Международная стажировка «Начальная школа 21 века. Зарубежные практики» 72 ч., SKLAD; - 2021 г. «Реализация междисциплинарных практик в модели Liberal Arts» 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2021 г. «Применение информационных технологий и сервисов аппаратно-программного комплекса «Московская электронная школа» 36 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2021 г. «Создание электронных образовательных материалов в библиотеке МЭШ» 16 ч. в ГАОУ ВО МГПУ; - 2021 г. «Использование цифровых ресурсов Microsoft в привязке к Teams во время учебного процесса» 18 ч. в ГАОУ ВО МГПУ. |
31 год | 19 лет | 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Заочная, 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Очная, 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Очно-заочная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, информатика Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Проектирование образовательных программ, информатика Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, русский язык Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Дошкольное образование, иностранный язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Менеджмент в образовании Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Начальное образование Заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Начальное образование Очно-заочная | |
| Спичко Наталья Александровна | доцент | Практика устной и письменной речи Лексико-грамматический практикум Методика преподавания английского языка |
Высшее, по специальности английская филология, учитель английского и немецкого языков | Высшее, по специальности английская филология, учитель английского и немецкого языков | кандидат педагогических наук, доцент | кандидат педагогических наук, доцент | «Предобученные генеративные нейросети в обучении ИИ» (г. Москва, МГУ, февраль 2024 г., 36 часов «Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (г. Москва, МЦКО, ноябрь, 2025 г., 36 часов) | в 2025 году – диплом о профессиональной переподготовке «Учитель русского языка как иностранного». | 24 года | более 20 лет | 45.03.02 Лингвистика Теория и практика межкультурной коммуникации — английский язык Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) География, иностранный язык Очная, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология, иностранный язык Очная, 44.04.01 Педагогическое образование Современные методы и технологии обучения иностранным языкам Заочная, 44.04.01 Педагогическое образование Цифровая лингводидактика Заочная |
