Top.Mail.Ru

Победы студентов направления «Театральное искусство, медиакоммуникации в креативных индустриях»

Гран-при на Международном фестивале искусств в Сочи стал первым в череде триумфов студентов направления «Театральное искусство, медиакоммуникации в креативных индустриях». Под руководством старшего преподавателя Ирины Смирновой ребята не просто выступили — они продемонстрировали профессиональное мастерство, выработанное годами тренировок в учебных аудиториях и театральных мастерских университета.

Всего через неделю после сочинского успеха в исторических залах Дома Пашкова раздались аплодисменты в честь студентов-первокурсников. Максим Кранкин, Юлия Воронина, Алиса Лебедева, Ксения Сидорова и Мария Молчанова из мастерской Елены Земляникиной стали лауреатами Всероссийского конкурса «Разумное, доброе, вечное». Их победа в номинации по осмысленному чтению — прямое следствие глубокой работы с текстами.
Творческая весна продолжилась поэтическим спектаклем «Открыть Пушкина» в Домодедово. Студенты 3 курса мастерской Кирилла Гребенщикова организовали и провели Пушкинский вечер в культурном центре «Победа». Их спектакль стал творческим воплощением навыков, полученных в стенах института.
Завершающим аккордом сезона стал мартовский триумф студентов мастерской Владимира Фекленко и не только на фестивале «Планета искусств — Минск». Повторение сочинского успеха — новый Гран-при и серия лауреатских званий — подтвердило системность подготовки: студенты МГПУ демонстрируют стабильно высокий уровень на международных площадках.

Руководитель программы: Ирина Мурзак



Определены победители конкурса «Мисс и Мистер МГПУ 2026»


21 мая 2026 г.


По итогам конкурсных испытаний Мисс и Мистер МГПУ 2026 стали студенты института гуманитарных наук Алиса Гунченко и Александр Антонов

Социальная практика студентов МГПУ: обучение служением в центре «Вверх»


21 мая 2026 г.


Будущие педагоги проводят индивидуальные и групповые занятия по различным учебным предметам с детьми из неблагополучных и малообеспеченных семей, помогая восполнять пробелы в школьных знаниях