На презентационной площадке Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ прошёл практико‑ориентированный мастер‑класс, посвящённый применению образовательного комплекса «Бобровая лаборатория» в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Мероприятие было организовано в рамках конкурса социально значимых проектов «Наш проектный старт». Его цель — содействовать развитию научно‑исследовательской и проектной деятельности в вузе, а также обеспечить практическую подготовку будущих специалистов. Участники познакомились с возможностями комплекса в образовательной и коррекционно‑развивающей работе.
Мероприятие собрало студентов, преподавателей, а также специалистов-практиков из образовательных организаций, уже использующих это оборудование в своей профессиональной деятельности.
«Бобровая лаборатория» — это образовательный комплекс, созданный для знакомства детей с микромиром через практические исследования с цифровым микроскопом. Комплекс включает портативный микроскоп, готовые микропрепараты, лабораторное оборудование (чаши Петри, пипетки, пинцеты), методическое издание «Удивительный микромир», дневник наблюдений для каждого ребёнка, а также игровые элементы — куклу-перчатку «Театр бобровых профессий», карточки для алгоритмики и мозаику. Микроскоп даёт многократное увеличение, позволяет вести фото- и видеосъёмку, а его мобильность даёт возможность исследовать окружающий мир прямо на прогулке.
В ходе мастер-класса специалисты-практики щедро поделились практическим опытом своей профессиональной деятельности и опытом интеграции «Бобровой лаборатории» в образовательный процесс. Особый интерес вызвала демонстрация межпредметного подхода, при котором комплекс эффективно сочетается с другими инструментами: конструктором «Фанкластик» и «Волшебным пояском» от компании «Корвет». Такой подход формирует целостное представление о живом объекте — от макро- до микроуровня.
Такие универсальные игровые методики способствуют развитию сенсомоторных навыков, внимания и логического мышления. Сочетание тактильной работы с конструктором и «пояском» и последующего микроскопического исследования создаёт мультисенсорную образовательную среду, особенно эффективную в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Специалисты-практики отметили, что такой комплексный подход повышает мотивацию детей, стимулирует познавательную активность и позволяет решать задачи одновременно нескольких коррекционных направлений: развитие речи, мелкой моторики, когнитивных функций и навыков исследовательской деятельности.
Итогом мероприятия стала «Карта научных открытий», в которой объектом исследования стал репчатый лук, а инструментом – микроскоп «Бобровая лаборатория». В ходе исследования участники фиксировали ход, доказательства и результат «открытия».
Образовательный комплекс «Бобровая лаборатория», а также совместимые с ним наборы «Фанкластик» и «Волшебный поясок» размещены на постоянно действующей презентационной площадке института психологии и комплексной реабилитации МГПУ. Оборудование находится в открытом доступе для студентов и преподавателей и может быть активно использовано в научно-практической деятельности, для разработки и апробации авторских коррекционно-развивающих методик, подготовки проектных и выпускных квалификационных работ.
Мастер-класс наглядно подтвердил, что современные образовательные комплексы, объединённые в единую экосистему, открывают новые горизонты для образовательного процесса и подготовки будущих специалистов, готовых работать с самыми передовыми инструментами.
Выражаем благодарность нашему партнеру, эксперту по раннему естественно-научному и раннему технологическому образованию детей дошкольного и младшего школьного возраста Национального методического совета по технологическому образованию Устинскую Валерию Александровну за сотрудничество и проведение мастер-класса.
Отдельные слова благодарности — специалистам-практикам из образовательных организаций, которые приняли участие в мастер-классе и щедро поделились своим профессиональным опытом: заместителю директора Костюковой Ирине Викторовне, педагогу-психологу Бармушкиной Елене Валентиновне, воспитателям Гильмановой Оксане Юрьевне и Натяган Ирине Александровне (МАОУ «Домодедовский образовательный комплекс «Наследие»); заместителю директора Власовой Наталье Юрьевне, воспитателю Халяпиной Ольге Михайловне (МБОУ СОШ № 16 г. Коломна Московской области). Спасибо за профессионализм, открытость и готовность быть наставниками для будущих коллег!
Фото: ИПКР
