В новом выпуске научно-методического журнала «Управление качеством образования» опубликована статья сотрудников лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Олеси Сененко и Елены Романичевой «Организация учебного взаимодействия школьников с ИИ как с „помощником“ и „оппонентом“».
Авторы представляют опыт разработки серии учебных заданий и специализированных ИИ-персон для организации взаимодействия школьников с искусственным интеллектом. В статье подчеркивается, что продуктивное обучение возможно только при восприятии ИИ одновременно как «помощника» и «оппонента».
Особое внимание уделено:
- этическим и дидактическим вызовам при диалоге с ИИ (вопросы авторства, развитие критического мышления, риски «интеллектуальной атрофии»);
- подходам к созданию учебных заданий и ИИ-персон, которые способствуют эффективному взаимодействию.
Статья будет полезна педагогам, методистам и исследователям, ищущим практические способы интеграции ИИ в обучение и формирование новой модели взаимодействия с технологиями без запретов. Прочитать ее можно по ссылке.
Фото: Freepik
